Тема

: «

Важность

дружбы

».

Цель

-

через

анализ

жизненных

ситуаций

научить

обучающихся

дружить

,

беречь

дружбу

,

общаться

в

коллективе

.

Ход

занятия

.

1.

Знакомство

с

детьми

.

2.

Прослушивание

видеообращение

С

.

Кравцова

.

3. -

Ребята

,

посмотрите

в

окно

,

там

светит

солнышко

и

улыбается

нам

,

щекоча

нас

своими

лучиками

.

И

у

нас

в

классе

есть

солнышко

.

Посмотрите

,

какое

оно

красивое

.

(

Обращает

внимание

детей

на

доску

,

где

есть

рисунок

солнышка

.)

-

Давайте

улыбнемся

ему

,

друг

другу

,

и

нам

станет

теплее

.

-

А

теперь

представим

себе

,

что

ваши

ладошки

-

это

зеркальце

.

Посмотрите

в

него

,

улыбнитесь

себе

,

и

вам

станет

уютнее

.

Наше

занятие

посвящено

близким

отношениям

людей

-

дружбе

.

Сегодня

мы

поговорим

о

том

,

что

такое

дружба

,

каким

должен

быть

настоящий

друг

и

постараемся

сформулировать

правила

дружбы

.

4.

Слайд

№

2.

-

Все

человеческие

отношения

содержат

в

той

или

иной

степени

элементы

дружбы

.

-

Подберите

по

смыслу

слова

к

слову

-

дружный

(

класс

,

отряд

,

хор

,

коллектив

).

дружная

(

семья

,

команда

),

дружные

(

ребята

,

соседи

,

девочки

и

мальчики

,

братья

и

сёстры

).

5.

Мозговой

штурм

.

_

А

что

такое

дружба

?

«

Дружба

– это…

»

Слайд

№

3.

-

Дружба

– это

близкие

отношения

,

основанные

на

взаимном

доверии

,

понимании

,

привязанности

,

общности

интересов

.

– Для

чего

нужна

дружба

?

– Совершенно

верно

,

для

того

,

чтобы

легче

решать

возникающие

проблемы

,

легче

уживаться

друг

с

другом

,

чтобы

меньше

ошибаться

,

меньше

совершать

плохие

поступки

.

-

Назовите

мне

отличительные

черты

дружбы

.

Слайд

№

4.

-

Кто

такой

-

друг

?

Слайд

№

5

-

Кого

мы

можем

называть

настоящим

другом

?

– Что

лежит

в

основе

дружбы

?

– Умение

понимать

друг

друга

,

уступать

друг

другу

,

взаимоуважение

,

умение

прощать

чужие

ошибки

.

6.

Чтение

рассказа

«

Урок

дружбы

».

-

О

ком

говорится

в

рассказе

?

-

Что

прислала

бабушка

Чику

?

-

Что

он

сделал

с

зёрнышками

?

-

Где

нашёл

выброшенные

зёрнышки

Чирик

?

-

Как

он

поступил

?

-

Почему

Чик

не

хотел

брать

зёрнышки

?

-

Как

вы

думаете

,

настоящие

друзья

так

поступают

?

7.

А

кого

мы

называем

настоящим

другом

?

Слайд

№

6.

-

А

знаете

ли

вы

о

том

,

что

бы

дружба

между

людьми

была

крепкая

,

надо

соблюдать

законы

дружбы

.

Слайд

№

7

8.

Правила

дружбы

.

Слайд

№

8

-

А

сейчас

мы

поговорим

о

том

,

что

можно

делать

в

нашем

классе

.

Слайд

№

9

9.

А

что

делать

нельзя

.

Слайд

№

10.

О

дружбе

говорили

во

все

времена

,

о

ней

письменно

и

устно

излагали

свои

мысли

и

поэты

,

и

писатели

,

и

учёные

,

и

философы

,

и

крестьяне

,

и

дворяне

.

Например

,

философ

Сократ

писал

так

: «

Никакое

общение

между

людьми

невозможно

без

дружбы

».

О

дружбе

создано

много

пословиц

.

И

следующее

задание

вспомнить

пословицы

о

дружбе

и

собрать

их

.

10.

Составь

пословицы

.

11.

Книги

одружбе

.

Слайд

№

11.

12.

День

дружбы

отмечается

9

июня

.

Слайд

№

12.

13.

Просмотр

отрывка

из

мультфильма

«

Маша

и

медведь

» (

Песенка

друзей

)

-

Кто

догадался

,

из

какого

мультфильма

эта

песенка

?

14.

Игра

в

ладошки

.

-

А

сейчас

мы

с

вами

возьмём

цветную

бумагу

и

обведём

свою

руку

.

Теперь

вырежем

и

прикрепим

к

нашему

солнышку

.

-

Посмотрите

на

наше

солнышко

,

оно

стало

другое

,

более

весёлое

и

радостное

.

А

всё

потому

,

что

мы

с

вами

теперь

будем

дружить

15.

Итог

.

Чему

было

посвящёно

наше

занятие

?

Рассказ

«

Друзья

»

Однажды

Саша

принес

в

школу

электронную

игру

«

Футбол

».

К

нему

тут

же

подбежал

Максим

и

закричал

: «

Мы

же

с

тобой

друзья

,

давай

вместе

играть

!».

-

Давай

!

– согласился

Саша

.

Подошли

и

другие

ребята

,

но

Максим

заслонил

от

них

игру

.

-

Я

– Сашин

друг

!

– гордо

сказал

он

.

– Я

буду

с

ним

играть

.

На

другой

день

Денис

принес

в

класс

трансформеров

.

И

опять

первым

возле

него

оказался

Максим

.

-

Я

– твой

друг

!

– опять

произнес

он

.

– Будем

вместе

играть

.

Но

тут

подошел

Саша

.

-

И

меня

примите

.

-

Нет

,

не

примем

, -

сказал

Максим

.

-

Почему

?

– удивился

Саша

.

– Ты

же

мой

друг

,

сам

вчера

говорил

.

-

То

вчера

, -

объяснил

Максим

.

– Вчера

у

тебя

игра

была

,

а

сегодня

у

него

роботы

.

Сегодня

я

с

Денисом

дружу

!

Вывод

:

дружить

нужно

не

для

того

,

чтобы

друг

тебе

что

-

то

хорошее

сделал

,

не

потому

,

что

это

выгодно

.

Дружить

нужно

потому

,

что

этот

человек

тебе

близок

,

близки

его

интересы

,

взгляды

,

внутренний

мир

.

Рассказ

«

До

первого

дождя

»

Таня

и

Маша

были

очень

дружны

и

всегда

ходили

в

школу

вместе

.

То

Маша

заходила

за

Таней

,

то

Таня

– за

Машей

.

Один

раз

,

когда

девочки

шли

по

улице

,

начался

сильный

дождь

.

Маша

была

в

плаще

,

а

Таня

– в

одном

платье

.

Девочки

побежали

.

-

Сними

свой

плащ

,

мы

накроемся

вместе

, -

крикнула

на

бегу

Таня

.

-

Я

не

могу

,

я

промокну

!

– нагнув

голову

с

капюшоном

,

ответила

ей

Маша

.

В

школе

учительница

сказала

:

-

Как

странно

,

у

Маши

платье

сухое

,

а

у

тебя

,

Таня

,

совершенно

мокрое

.

Как

же

это

случилось

?

Ведь

вы

же

шли

вместе

?

-

У

Маши

был

плащ

,

а

я

шла

в

одном

платье

, -

сказала

Таня

.

-

Так

вы

могли

бы

укрыться

плащом

,-

сказала

учительница

и

,

взглянув

на

Машу

,

покачала

головой

.

– Видно

,

ваша

дружба

до

первого

дождя

!

Обе

девочки

густо

покраснели

:

Маша

за

себя

,

а

Таня

– за

Машу

.

Вывод

:

необходимо

помогать

другу

в

трудную

минуту

.