МАДОУ Д/с №1 «Ромашка» МР Учалинский район РБ, Конспект итогового интегрированного занятия По познавательному речевому Развитию с элементами Гендерной специфики развития Детей дошкольного возраста. Воспитатель подготовительной группы №7: Шакирова Ф.Т.

Коммуникация – интеграция образовательных областей
: познание, социализация, здоровье, физкультура, безопасность, труд, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка.
Тема
:
«Девочки и мальчики».

Цель
: формировать у детей стереотипы гендерного поведения.
Интегрированные цели
: Формировать адекватное представление о собственной половой принадлежности. Приобщать детей к культуре общения мальчиков и девочек.
Развивающие
: Развивать ценностное осмысление себя, умение аргументировать свои мысли и высказывание, читать стихотворение выразительно. Закрепить права ребёнка.
Воспитательные
: воспитать чувство самоуважения, собственного достоинства, доброжелательное и чуткое отношение друг к другу.
Формы работы
: беседа, вопросы к детям, пояснения, психогимнастика, физкультминутка, чтение стихотворения, песня.
Активизация словаря:
благородный, нежные, аккуратные.
Индивидуальная работа
: с Айдаром - учить читать стихотворение выразительно.
Предварительная работа
: беседа с детьми о правилах поведения, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы: «Кем быть» Маяковского, Заучивание стихотворений, песни. Р.К.- башкирские имена мальчиков и девочек – закрепить.
Оборудование
: лепестки для цветов, рисунки детей, иллюстрации.

Ход занятия
Психогимнастика: доброе утро ,всем кто проснулся Доброе утро, кто улыбнулся Глазки откройте и посмотрите Мы вас все любим, и вы нас любите. Беседа с детьми. Ребята, посмотрите друг на друга и скажите, чем вы похожи девочки и мальчики. - У всех есть глаза, нос, туловище, руки ноги. -Чем отличаемся?(причёской, одеждой, голосами, и именами) -Давайте вспомним, что обозначают ваши имена? - А теперь поиграем в игру «Ушки на макушке» нужно вам внимательно слушать и назвать лишнее имя и объяснить, почему вы так думаете: Серёжа, Миша, Дима, Лена; Даша, Юля, Наташа, Егор, Айдар, Салават, Ринат, Булат, Галия; Айгуль, Айсылыу, Залифа, Гульназ, Загир; Хорошо справились с заданием, молодцы! -А сейчас я вам предлагаю собрать цветок дружбы ,для этого нужно взять лепесток и назвать хорошее качество девочек и мальчиков. Сначала мальчики называют хорошее качество девочек и собирают красный цветок, потом девочки называют хорошее качество мальчиков и собирают синий цветок. Мальчики называют: нежные, красивые, ласковые, добрые, аккуратные. Девочки называют хорошие качества мальчиков: сильные, смелые, ловкие, мужественные, благородные. - А теперь давайте поиграем(физкультминутка) Дружат в нашей группе девочки и мальчики(идём по кругу), мы с тобой подружимся маленькие пальчики- 1,2,3,4,5- попрыгать.
Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. -Что мальчики могут рассказать о себе? -Стихотворение: Пусть плачут сосульки и ржавые вёдра И мокрые шляпы кап-кап Но мы ведь мужчины, реветь без причины Нельзя нам по чину никак! Пускай синяки ,фонари, даже шишки Нельзя нам заплакать никак Ведь мы же мальчики, А значит- мужчины Мы слёз не покажем никак! -Девочки, что вы расскажите о себе? - Мы девочки, а это значит- скромные, приятные, и во всех своих делах очень аккуратные, Любим в кукол и посудки Мы с подружками играть И подснежники весною на пригорке собирать. А поплачем мы немножко Это не считается, Потому что мы девчонки Нам это разрешается. - А теперь давайте вспомним благородные поступки мальчиков: Называют девочек только по имени, при встрече с девочками первыми здороваются, уступают место в транспорте место, никогда не обижают девочек, защищают девочек, помогают девочкам переносить тяжёлые вещи, когда девочка выходит из транспорта, нужно выйти первым и подать ей руку, мальчик должен помочь девочке одеться и подать ей пальто. Благородный поступки девочек:
Называть мальчиков только по имени, при встречи с мальчиком поздороваться, хвалить мальчика за проявление внимания, не обзывать и не обижать мальчика, особенно в присутствии других детей. А теперь давайте споём шуточную песню: «Из чего же, из чего же» А теперь попробуйте отгадать загадки- обманки. Слушайте внимательно и отвечайте, кто это «мальчик» или «девочка» • Весной цветы из одуванчиков плетут Конечно только (девочки). • Болты, шурупы, шестеренки найдёшь в карманах только (мальчики). • Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только(мальчики). • Болтали час без передышки в цветастых платьицах (девчонки). - А теперь давайте поиграем в игру «Взаимное доверие». Мальчикам необходимо провести свою партнёршу, от одного стульчика к другому, обходя препятствия, а сложность в том, что глаза у девочек будут закрыты повязкой. Вести девочку нужно молча, осторожно, не задевая предметы. Когда проведёте девочку, мальчики помогают девочкам снять повязку. -Как ты чувствовала себя, когда ничего не видела? - Вёл ли тебя твой партнёр уверенно и бережно? (молодцы ребята, все справились с заданием). Давайте вспомним правила дружбы: 1. нужно быть вежливыми друг с другом - А сейчас вспомним вежливые слова. Я начну предложение, а вы закончите. -растает даже ледяная глыба от тёплого слова (спасибо). -зазеленеет старый пень, когда услышит(добрый день). -когда бранят за шалости, мы говорим (прости пожалуйста).
Какое второе правило(иллюстрации поставить). 2. Нужно делиться с друзьями -Вы хотели бы иметь такого друга? (с жадинами никто не дружит). 3.Надо замечать в других людях хорошее -Объясним это правило с помощью сказочных героев. Вспомните и назовите лучшие качества сказочных героев. 4.Надо дружно играть вместе. -Давайте вспомним, во что вы любите играть (игры мальчиков и девочек). - Сейчас мальчики и девочки подарят друг другу рисунки, которые они приготовили заранее (любимые игрушки мальчиков и девочек). О чём мы говорили сегодня на занятии? (какими должны быть мальчики и девочки) Надеюсь, ребята, вы в школе будете дружными, помогать друг другу. Дороги мои дети! Дети- мы лучшие на свете!
Похлопать себе.