Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Левокумского муниципального района Ставропольского края

Методическая разработка внеурочного мероприятия.

Математический конкурс «Весёлый час математики!».

Самарина Елена Ефимовна,

учитель математики,

стаж работы – 31 год

Аннотация.

Математический конкурс: «Весёлый час математики!».

Классы – 5-11.

Цель:

развитие

логического

мышления,

внимания,

тренировка

памяти,

воспитание интереса к математике.

Предлагаю вашему вниманию внеклассное мероприятие – математический

конкурс «Весёлый час математики!», которое можно провести в рамках недели

математики

между

учащимися

5-11

классов.

Главной

целью

данного

мероприятия является развитие познавательного интереса к предмету. От

учащихся требуется подготовить конкурс "Приветствие". Игра включает пять

конкурсов: "Магический прямоугольник", "Исключение лишнего", «Дальше»,

"Нарисуй фигуру", «Анаграмма». Учащиеся в игре имеют возможность

показать свои творческие и умственные способности.

Цели мероприятия:

-привитие интереса к математике;

-развитие эрудиции, сообразительности и любознательности;

-формирование доброжелательных и дружеских отношений в коллективе.

Задачи:

1.

Активизация деятельности учащихся.

2.

Развитие познавательных и творческих способностей, остроты мышления и

наблюдательности.

3.

Воспитание культуры коллективного общения.

Правила игры.

В игре участвуют две команды 5-11 классов. Команды заранее придумывают

приветствие другой команде, а также отличительные знаки. Победители

получают «5» по предмету.

2

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Внеклассные мероприятия по такому предмету как математика имеют

огромное значение для привлечения внимания к математическим знаниям,

математической культуре. Именно внеклассная работа позволяет в интересной

форме показать значение развития логического мышления, внимания, памяти,

сообразительности и т.д.

Ход мероприятия.

Ведущий. Дорогие друзья! Нас привела сюда общая любовь к замечательному

предмету – математике! Математика неисчерпаема и многогранна,

разнообразна и привлекательна. Одних покоряет её логическая стройность,

других – её абстрактный метод, третьи ценят в ней величайшую полезность.

Итак, мы начинаем математический конкурс «Весёлый час математики!».

Прокл говорил: «В изучение природы математика делает наибольший вклад,

т.к. она раскрывает упорядоченную связь идей, согласно которым устроена

Вселенная. Как вы думаете, ребята, может ли любой школьный предмет

обойтись без математики в своём изучении?

Физика. Математика – это язык плюс рассуждения, это результат точного

мышления многих людей. Физика не может не знать этот язык, потому что на

этом языке написана книга природы, которую ей суждено читать. Физика не

может рассуждать иначе, как только математически, потому что она претендует

на точность.

Астрономия. Математика, физика и астрономия – родные сёстры весьма

почтенного возраста, но не стареющие, а молодеющие, живущие в дружбе и

союзе. А плод этого союза – наши «Союзы», бороздящие пространство,

получившее с лёгкой руки Пифагора название «космос».

Химия. Более двухсот лет прошло с тех пор, как химия перестала быть

описательной наукой. После того как гениальный Ломоносов ввёл в

3

химическую практику весы, знание математики стало необходимым для

каждого химика.

Биология. Биологи давно прибегают к математике. Каждый биолог –

исследователь должен согласовать полученные результаты со статистическими

критериями, а соотношения, которые он установил, обычно, изображаются

кривыми из аналитической геометрии. Уравнения термодинамики широко

используются в биологии. В настоящее время создана на основе современных

математических методов наука, которая называется «математическая

биология».

География. В настоящее время происходит процесс создания новой

дисциплины – теоретической или математической географии, цель которой –

установление пространственных закономерностей, связывающих отдельные

области географии в единую систему наук.

Литература. Многие из вас слышали о машинном переводе, о стихах,

сочиняемых машинами, о расшифровке математиками языка исчезнувшего

народа майя, о достижениях новой науки – математического языкознания.

И история, и иностранные языки, и музыка, и технология, рисование и

физическая культура неразрывно связаны с математикой.

Мы начинаем математический конкурс «Весёлый час математики!». Я

приглашаю 2 сборные команды 5-11 классов. В каждой команде по 7 человек.

Названия команд зашифрованы. Каждой букве алфавита соответствует

определённое число. Решив задание, вы прочтёте название своей команды.

1 команда

2 команда

1)

65:13

2)

Наименьшее

5 (ч)

1 (и)

1)

100:20

2)

На какое

5 (д)

0 (р)

4

натуральное

число.

3)

Во сколько раз

1 руб. 20 коп.

больше 6

копеек?

4)

Тройка

лошадей

проскакала 90

км. Сколько км

проскакала

каждая

лошадь?

5)

Горело 5

свечей, две

погасли.

Сколько свечей

осталось?

20 (с)

90 (л)

0 (о)

число нельзя

делить?

3)

Во сколько

раз 7 минут

меньше 1 ч

17 мин.?

4)

Сколько

пальцев на

10 руках?

5)

Сколько

месяцев в

году

содержат 30

дней?

11 (о)

50 (5)

11 (ь)

Л О С Ч И Г У

90 2 20 5 1 15 18

Ь-О Д Р Б В Я

11 5 0 50 23 15

Итак, приветствуем команды «Число» и «Дробь».

Приветствие команд.

1 конкурс «Магический прямоугольник».

(2 таблицы от 1 до 20). Пятиклассники должны прочитать и показать указкой

числа от 1 до 20 как можно быстрее. Чья команда быстрее покажет числа, та

будет начинать первой в каждом конкурсе.

5

1 команда

2 команда

14

8

12

4

8

11

2

14

10

13

1

15

18

6

16

19

3

17

20

7

12

9

20

3

19

6

9

11

1

17

10

5

5

2

16

18

7

15

4

13

2 конкурс «Исключение лишнего».

Вам предлагается ряд математических понятий, чисел, математических

выражений. В каждом из заданий пять элементов, 4 из которых обладают

общим свойством, а 5-й – не обладает этим свойством. Вам необходимо за 30

секунд исключить элемент, не относящийся к группе других элементов. За

каждый правильный ответ команда получает балл.

1 команда

2 команда

1.

8; 20; 4; 18; 5

2.

7/7; ½; 3/2; 8/5; 10/9

3.

Делимое, частное,

«+»; деление;

делитель

4.

11; 3; 5; 18; 7

5.

Прямоугольник,

треугольник, ромб,

квадрат,

параллелограмм

6.

10; число; дробь;

буква; 15

5

½

«+»

18

Треугольник

буква

1.

1/3; 4/5; 16/13; 5/6;

8/9

2.

8; -3; 4; 4/5

3.

Основание,

показатель,

степень, сумма

4.

4; 6; 10; 3; 36

5.

Точка, отрезок,

прямая, уравнение

6.

Координата, ось,

абсцисса, фигура,

ордината

16/13

4/5

Сумма

3

Уравнение

фигура

6

3 конкурс «Дальше».

Вы должны за 1 минуту ответить правильно на максимальное число вопросов.

Если вы не знаете ответ на вопрос, вы можете сказать «дальше» и я буду

задавать следующий вопрос.

Вопросы 1 команде.

1.

Какую наивысшую оценку ученик может получить на уроке? (5)

2.

Направленный отрезок. (вектор)

3.

Раздел геометрии, в котором изучаются фигуры на плоскости.

(планиметрия)

4.

Сумма одночленов. (многочлен)

5.

Сколько лет просидел Илья Муромец? (33)

6.

Наименьшее чётное число. (2)

7.

Сумма углов любого треугольника. (180)

8.

Геометрическая фигура в любовных делах. (треугольник)

9.

Параллелограмм, у которого все стороны равны. (ромб)

10.Какой вал изображён на картине Айвазовского? (9)

11.Треугольник, у которого есть прямой угол. (прямоугольный)

12.Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. (правильная)

13.Соперник нолика. (крестик)

14.Может ли в треугольнике быть два тупых угла? (нет)

15.Как называется прибор для измерения углов? ( транспортир)

Вопросы 2 команде.

1.

Очень плохая оценка знаний. («2»)

2.

Простейшая линия в геометрии. (прямая)

3.

Сколько козлят было у многодетной козы? (7)

4.

Равенство с переменной. (уравнение)

5.

Сколько музыкантов в квартете? (4)

6.

Наименьшее натуральное число. (1)

7

7.

Сотая часть числа. (%)

8.

Как называется треугольный платок? (косынка)

9.

Параллелограмм, у которого все углы прямые. (прямоугольник)

10.Наука о свойствах геометрических фигур. (геометрия)

11.Треугольник, у которого все стороны равны. (равносторонний)

12.Назовите части прямой. (луч, отрезок)

13.Может ли в треугольнике быть два прямых угла? (нет)ъ

14.Уравнения, имеющие одни и те же корни. (равносильные)

15.Назовите число, «разделяющее» положительные и отрицательные числа.

(0)

4 конкурс «Нарисуй фигуру».

Кто быстрее и правильнее нарисует фигуру по координатам точек.

1 команда.

(-9;7); (-7;8); (-6;10); (-3;10); (-1;7); (8;1); (15;-2); (13;-4); (6;0); (4;-1); (3;-1); (1;-

7); (-1;-7); (1;-6); (2;-1); (0;-1); (-2;-?); (-4;-7); (-2;-6); (-1;-1); (-5;2); (-6;%); (-7;6);

(-9;7); глаз (-5:7).

2 команда.

(-5;4); (-7;4); (-9;6); (-11;6); (-12;5); (-14;5); (-12;4); (-14;3); (-12;3); (-11;2); (-

10;2); (-9;1); (-9;0); (-8;2); (0;-3); (3;-2); (19;-2); (4;0); (19;4); (4;2); (2;3); (6;9);

(10;11); (3;11); (1;10); (-5;4); глаз (-10,5;4,5).

8

-10

-8

-6

-4

-2

0

2

4

6

8

10

12

-15

-10

-5

0

5

10

15

20

Ряд1

-4

-2

0

2

4

6

8

10

12

-20

-10

0

10

20

30

Ряд1

5 конкурс «Анаграмма».

Анаграммы – это слова, преобразованные путём перестановки входящих в них

букв. Вам необходимо за 1 минуту по данным анаграмм найти исходные слова.

9

1 команда

2 команда

1.

Ябко

2.

Раяи

3.

Ркдети

4.

Окамднри

5.

Лкбуинак

Блок

Ария

Кредит

Командир

Клубника

1.

Упкс

2.

Ервшн

3.

Ашнрри

4.

Вцтеко

5.

Умызак

Пуск

Реванш

Шарнир

Цветок

Музыка

Подведение итогов. Награждение победителей.

Список литературы:

1.

Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразорват. учреждений /

И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. – М.: Мнемозина, 2013.

2.

Математика. 6 класс: учеб. для учащихся общеобразорват. учреждений /

И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.– М.: Мнемозина, 2013.

3.

Математика. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Задачи на смекалку. Учеб.

Пособие для 5-6 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение,

1995.

4.

Математика 5-11 классы: предметные недели в школе. – Вып.2/авт.-сост.

С.В. Виноградова, Н.Н. Деменева. Волгоград: Учитель, 2008.

5.

Час занимательной математики. /Под ред. Л.Я. Фальке. – М.: Илекса;

Народное образование; Ставрополь: Сервисшкола, 2003

.

10