Методическая разработка урока

по предмету : Основы изобразительной грамоты и рисования,

3 класс ДХШ

Преподаватель Филатова А.В.

Тема: «Стилизация растительных форм»

Цель урока:

Дать представление о стилизации изображения природных форм. Выполнить

стилизованное изображение комнатного цветка через комбинирование

приёмов и средств стилизации.

Задачи урока:

Обучающие:

- ознакомить с приёмами стилизации ,

- Закрепить понятия «стилизация», «декоративность»

Развивающие:

- развитие творческого воображения,

- развитие художественных способностей,

- развитие познавательной и творческой деятельности

Воспитательные:

- воспитание интереса к искусству декоративной графики,

- воспитание «творческой смелости» и уверенности в своих силах,

- воспитание потребности в творческом самовыражении.

Тип занятия: комбинированный урок, урок- практикум

Методы и приемы:

- беседа,

- демонстрация наглядных пособий,

- практические примеры,

- практическая самостоятельная работа.

Средства обучения, материалы и оборудование:

Для преподавателя: наглядные пособия, доска, мел, художественные

материалы.

Для учащихся:

бумага формат А3, простой карандаш, ластик, черный маркер, черная

гелиевая ручка, линейка, циркуль

Структура урока:

1.

Организационный момент.

2.

Вводная беседа.

3.

Объяснение нового материала.

4.

Выполнение упражнений.

5.

Самостоятельная работа.

6.

Анализ урока.

7.

Организация окончания урока.

ХОД УРОКА

Организационный момент

Приветствие педагога. Проверка присутствия учеников на уроке.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Вводная беседа

Люди с давних времён старались создавать красоту и уют. Они

расписывали узорами и орнаментами домашнюю посуду, украшали свою

одежду и домашний текстиль вышивкой. Свой дом и домашнюю утравь:

прялку, сундуки, скамьи украшали резными узорами или декоративной

росписью. А где, и в чем черпали вдохновение мастера и народные умельцы?

Природа! Вот главный источник вдохновения художника. Она всегда в нас

вызывает самые разнообразные чувства. Нас восхищают, вызывают в душе

восторг плавные линии цветов: роз, орхидей, лилий, ромашек. Глядя на

маленьких Божьих коровок, глазки милых щеночков, мы чувствуем

умиление, радость. А раскаты грома, молнии, тяжелое темное небо перед

дождем в нас вызывает тревогу, страх.

Сегодня на уроке, нас вдохновлять будет так же природа, природные

формы, наши комнатные цветы, которые стоят на подоконниках, создают

уют и радуют наш глаз.

Наши предки верили, что растения способны излечивать болезни

и отпугивать нечистую силу. Поначалу тайным знанием о силе трав владели

только ведуны-зелейники , но со временем и в семьях крестьян и горожан

появились травники и лечебники. В них подробно описывались чародейские

и лекарственные растения и их свойства.

Историк Иван Забелин писал, что в древности язычники относились

к растениям как к живым существам: по поверьям , травы могли переходить

с места на место, менять свой вид и внезапно исчезать, разговаривать между

собой, кричать и плакать. Предки также верили, что у каждого растения был

свой характер и нрав.

Окружающая

нас

природа

является

прекрасным

объектом

для

художественной стилизации. Один и тот же объект можно изучать и

отображать бесконечное множество раз, постоянно открывая новые его

стороны. Нужно научиться видеть в природе образы, присматриваться и

вглядываться в них. А стилизация дополнит эти образы, в ней вы можете

фантазировать

и

импровизировать.

Каждое

растение,

каждый

цветок

уникальный и обладает своими особенностями. Подмечая эти особенности,

их нужно использовать в стилизации. Стилизованное изображение даёт

возможность находить всё новые оригинальные способы отображения

действительности,

отличные

от

иллюзорного,

фотографического

изображения.

Сегодня тема урока: «Стилизация природных форм». Вы узнаете, что такое

«стилизация», познакомитесь с приёмами стилизации, определим где

применяется

стилизация.

А

так

же,

вы

выполните

стилизованное

изображение комнатного цветка.

Что такое стилизация?

СТИЛИЗАЦИЯ

-

это

декоративное

обобщение

и

подчеркивание

особенностей формы предметов с помощью ряда условных приёмов. Можно

упростить или усложнить форму, цвет, детали объекта, а также отказаться от

передачи объёма.

При

выполнении

стилизации

необходимо

выявить

наиболее

ярко

выраженные особенности формы, её силуэта, ракурсов. Детально изучить

строение растения, пластики линии стебля, боковых веточек, формы листьев

и их расположение, позволяющие осуществить декоративную переработку

изображения.

Процесс стилизации можно разделить на этапы:

1.

Реалистичный рисунок. Зарисовка комнатного цветка с натуры. На

прошлом уроке, вы выполнили зарисовку комнатного цветка. Это

очень важный этап в создании стилизованного изображения, так как

выполняя зарисовку с натуры, мы изучаем, выявляем пластику форм,

ритм листьев. Выполнение зарисовок с натуры художнику

необходимы для тренировки памяти, так как дают возможность

изучить характер формы и фактуры изображаемых предметов.

2.

На основе выполненного наброска комнатного цветка, создаём силуэт.

Для этого необходимо рисунок перевести и отбросить, те детали,

которые мешают восприятию силуэта. Это могут быть листья сильно

перекрывающие друг друга. Силуэт закрашиваем черным цветом.

Удачно найденный силуэт поможет сделать форму более выразительной.

Работа над силуэтом, выраженным пятном, линией или контуром, — один из

важнейших этапов в создании произведения, в процессе которого становится

ясно, что для решения данного образа случайно и что типично, характерно.

Мы уже выполнили силуэт комнатного цветка на предыдущем занятии, когда

познакомились с Силуэтом.

Давайте, вспомним откуда появилось название силуэт? Что важно для

создания силуэта? Особенности силуэта?

3.

Теперь, мы будем преобразовывать силуэт, обобщая форму, упрощая

детали, при помощи пластичных линий и прямых, ломаных линий.

Переводим силуэт на чистый лист, при помощи копирки, черным

маркером или черной гелиевой ручкой проводим линии контура

листьев, преобразовывая форму, создавая пластичный выразительный

контур.

4.

Геометризация формы. Пластичную форму листьев преобразовываем

геометрическими формами. Переводим силуэт на чистый лист, при

помощи копирки, черной гелиевой ручкой преобразовываем форму по

средствам геометрических форм. Это может быть одна геометрическая

форма, ритмично повторяющаяся, или несколько геометрических

форм.

.

5.

Усложнение геометризации формы, с заполнение пространства внутри

формы декором. Для этого, выбираем любой понравившийся рисунок

из выполненных, усиливаем линию контура делая её более

выразительной, располагаем большие черные пятна и наносим

декоративные элементы.

Творческая практическая работа

Самостоятельная работа учащихся над образной выразительностью

стилизованной формы комнатного цветка. При необходимости

индивидуальная работа преподавателя с учащимися.

Подведение итогов

Анализ выполненных работ учащихся. Коллективная оценка и определение

лучших работ.

Подведение итогов урока: «хочется отметить, что, владение приемами

стилизации позволяет личности (художнику) более творчески решать задачи,

которые ставит перед ним жизнь и профессиональная деятельность».

Работы учащихся