Интегрированный урок по алгебре и английскому языку

7 класс

Учитель английского языка Борисенко Л.С.

Учитель математики Хорева О.Э.

Тема: " Математика и английский: точки

соприкосновения "

«Mathematics and English: points of contact»

Планируемые результаты:

Предметные:

1) Закрепление знаний, умений и навыков арифметических действий с многочленами.

2) Повторение названий числительных, неправильных глаголов, построение высказываний

по образцу.

Метапредметные:

- регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке; планировать свое

действие в соответствии с поставленными задачами; осуществлять самоконтроль в

процессе достижения результата

- познавательные: учащиеся выбирают осознанно наиболее эффективные способы

решения учебных задач

-коммуникативные: учащиеся умеют организовывать учебное сотрудничество с учителем

и сверстниками, работать индивидуально и в группе, формулировать, аргументировать,

сравнивать, отстаивать свое мнение. Активизация познавательной деятельности и

логического мышления учащихся.

Личностные:

Умение работать в группе, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою

точку зрения. Расширение кругозора учащихся и развитие интереса к предметам

«Математика» и «Английский язык» посредством их интеграции

Тип урока: урок систематизаций и обобщения знаний и умений

Вид урока: интегрированный

Оборудование: презентация по теме урока, раздаточный материал.

План урока:

1.

Организационный момент.

2.

Мотивационный этап. Введение в тему. Формулирование темы урока. Постановка

целей.

3.

Актуализация опорных знаний.

4.

Формирование полученных знаний при решении упражнений.

5.

Итог урока. Рефлексия.

6.

Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент. 1 мин

Учитель математики: Добрый день, дорогие учащиеся.

Учитель

английского

языка

:

Good afternoon, dear children!

Мы сегодня работать будем по группам

2. Мотивационный этап. 2-3 мин

Учитель англ.: Today we have an unusual lesson. Ребята, у нас сегодня необычный урок.

What's so unusual about it? Что в нем необычного?

(ответы детей)

Учитель англ.: What do you usually do during the English lessons? (listen, speak, read,

translate, write )

Что вы делаете на уроке английского? (слушаем, говорим, читаем, переводим, пишем)

Учитель математики: Что вы делаете на уроке математики? (слушаем, говорим, читаем,

решаем, пишем)

Ребята, смотрите есть же общие термины, значит эти два предмета могут соприкасаться?

(ответы детей)

Давайте попробуем сформулировать тему урока?

(ответы детей) Тема: (the theme)

Математика и английский: точки соприкосновения.

Mathematics and English: points of contact

Цель (the aim) найти общее в английском языке и в математике

Задачи:



В ходе урока сравнить два предмета



Поэтапно выявлять общее между двумя предметами



На основе пройденного материяла установить точки соприкосновения

2. Актуализация опорных знаний.

Учитель мат.: Ребята что мы проходили на прошлых уроках. (ответы детей)

Как вы думаете, чем мы займемся сегодня на уроке математики? (закреплять изученный

материал)

Давайте разомнём наш язык и прочитаем выражения на математическом языке:

1) (m + 5)

2

Квадрат суммы чисел m и 5 (Squared sum of numbers m and five)

2) 7

2

+ n

2

Сумма квадратов чисел 7 и n (Sum of squares of numbers seven and n)

3) (m – 6)

2

Квадрат разности чисел m и n (Square of difference of numbers m and n)

4) m

2

– 8

2

Разность квадратов чисел m и 8 (Difference of squares of numbers m and

eight)

А теперь решим их.

Учитель англ.: Ребята, какие арифметические действия вы можете назвать?

(сумма, разность, квадрат или возведение в степень)

Возьмите на столе конверт под номером 1 и соотнесите английские и русские слова.

Сумма – sum

Разность – difference

Квадрат (числа) – squared

Произведение – product

A

n

- a to the nth – число в степени

А теперь выполним другое задание, у вас на столах карточки с текстом , нвайдите все

числительные в этом тексте

. НАЙТИ ТЕКСТ

А) Произведение разности a и b и их суммы. Ответ: (a-b)(a+b) (The product of the

difference a and b and their sum.)

Б) Сумму квадратов a и b. Ответ:

a

2

+

b

2

(

Sum of squared a and b.)

В) Квадрат суммы a и b. Ответ:

(

a

+

b

)

2

(

Squared of sum a and b.)

Г) Разность квадратов b и c. Ответ:

b

2

−

c

2

(

Difference of squared b and c.)

На слайд и на доску вывешиваются

новые слова

Учитель мат: Смотрите ребята, оказывается еще правильно нужно произносить

выражения, то есть на математическом языке. Какая первая точка соприкосновения может

быть?

(ответы детей: Математика и английский – это языки.)

(

Math and English are languages)

Устный счет:

1)

2

(

m

+

n

)

= 2m + 2n (sum of two m and

two m)

2)

l

12

: l

10

= l

2

(squared l)

3)

2,5 s

2

+

13,5 s

2

= 16s

2

(sixteen squared s)

4)

z

14

∙ z

7

= z

21

(z to the twentieth)

5)

3 m

(

m

5

n

−

n m

6

)

= 3m

6

n – 3m

7

n

(difference of three m to the sixth n and

three m to the seventeenth n )

6)

(

2 f

3

)

5

= 32f

15

(thirty two f to the fifteenth)

7)

x

10

=

1

5

x = 2 (x is two)

8)

4

x

=

2

7

x = 14 (x is fourteen)

Учитель англ: And now we use this rule and find the second and third forms of irregular verbs.

(А теперь воспользуемся этим правилом и найдем вторую и третью форму неправильных

глаголов.)

drank / rang= x / rung

shook / took = x / taken

grew / knew = x / known

froze /spoke = x / spoken

wore / bore = x / born

Учитель англ: So what is in common in our subjects? Так что же общее в наших предметах?

(ответы детей В английском языке и математике есть свои формулы.) Both in English and

in mathematics there are their own formulas

Учитель англ: Still, there are exceptions to this rule such as….

Но есть исключения и под эту формулу они не подойдут, такие как

see

eat

ride

go

Такие глаголы будут исключением из правил!

Учитель матем: Ребята, а в математике самое главное исключение это какое?

(на ноль делить нельзя)

Значит и в математике и в английском есть исключения.

(

There are exceptions in mathematics and English!)

3. Формирование полученных знаний при решении упражнений.

Учит мат: Давайте выполним следующее задание , вы придумываете буквами примеры

суммы квадратов, а команда соперников записывает их и решает.

А английский мировой язык?

(ответы детей: да)

Какая точка соприкосновения: Математику и английский понимают во всем мире.

Mathematics and English are understood all over the world.

4. Итог урока. Рефлексия.

Считаем количество жетонов и выявляем самую лучшую группу, оценивание.

Ребята по желанию высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из

рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал… today I find out...

Взаимопроверка по группам

было интересно… it was interesting...

было трудно… it was difficult...

теперь я могу… now I can...

я попробую… I'll try...

меня удивило… I was surprised...

5. Домашнее задание.

Найти еще одну точку соприкосновения двух предметов с обоснованием.( Find another

point of contact between the two subjects with the justification).