Чтение

Тема: Где лежало «спасибо»? По Р.Тимершину.

Цель: Совершенствование навыков чтения в процессе знакомства с новым произведением.

Задачи:

-Образов: : -познакомить с автором и произведением «Где лежало спасибо?» - формировать и расширять представления

о зиме, как времени года; учить оценивать поступки других людей; уточнять, обобщать и расширять знания детей о

хороших и плохих поступках; о вежливых словах;

-Корр-разв: - развивать познавательный интерес, логическое мышление, прививать детям желание делать только

хорошие поступки.

-Воспит: - воспитывать любовь к природе, ко времени года зима, воспитывать культуру общения, дружеские

взаимоотношения, стремление поддерживать друзей, родных и близких, заботиться о них;

Оборудование: учебник, презентация, портрет автора, зашифрованные карточки к теме урока.

Ход урока

Орг.момент

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Артикуляционна

я гимнастика

А начинаем урок чтения мы с вами всегда с разминки язычка, с

чистоговорок.

Скажите, какое сейчас время года?

Значит и читаем чистоговорки на тему : Зима

Зима

Ма — ма — ма — на дворе

зима

Ом- ом-ом — слепим

снежный дом.

-Отлично, язычок размяли. А теперь давайте вспомним признаки зимы.

Из каких зимних месяцев состоит зима?

Назовите пословицы про декабрь, январь.

Мы- мы-мы — дождались

зимы

Ды-ды-ды- на снегу следы

Ать-ать-ать – я иду гулять

Называют признаки зимы

Проверка

домашнего

задания, введение

в тему урока

Скажите. Над каким разделом мы сейчас работаем?

О чем все эти произведения? Вспомните, какие произведения мы

читали?

А на прошлом уроке мы читали какое произведение?

К какому жанру относится это произведение?

Какова основная мысль этого произведения?

Мы с вами раздел еще не закончили, как думаете, сегодня мы будем

продолжать читать о зиме?

Зима наступила

-Снег идет. Л.Воронкова

-Декабрь. С.Маршак.

Зима. И.Суриков

Елка, В. Сутеев

Мышонок Крошка выходит

на лед

Сказка

Что нужно ставить цель и к

ней стремиться.

Знакомство с

творчеством

Я предлагаю вам расшифровать тему урока. Прочитать буквы по

порядку только под четными числами. Вспомним правило с урока

Числа, которые делятся на 2

называются четными

Р.Тимершина.

Тема урока

математики. Какие числа называются четными?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

ж

с

я

п

к

а

ю

с

д

и

щ

б

х

о

Где лежало «спасибо»?

Что знаем про слово спасибо? (Словарное слово, означает

благодарность. А в старину не было этого слова, вместо него люди

говорили Спаси Бог! Если хотели поблагодарить за что-либо другого

человека.) КАРТИНКА

Как вы думаете, можно ли это произведение связать со временем года

Зима?

Прежде, чем ответить на этот вопрос, нам что нужно сделать?

Правильно, на уроках чтения мы читаем, думаем, фантазируем, иногда

играем, рисуем…

Написал это произведение Радиф Тимершин, родился он 1 января в

далеком 1947 году в Башкирии. Он написал очень многою

юмористических историй.

?

Прочитать, подумать и

ответить

Первичное чтение

стихотворения

учителем,

проверка

первичного

восприятия

Сейчас я вам прочитаю это произведение, а вы после прослушивания

ответите на вопрос, который содержится в названии.

На самом ли деле спасибо лежало под снегом?

Мальчик совершил хороший

поступок

Словарная работа

Выросли сугробы…

Ответы детей

Пробираясь еле-еле …

Лицо горит…

Физминутка

Выполняем упражненья для здоровьясбереженья

Руки вверх, руки вниз. На носочки поднялись.

То присели, то нагнулись, ровно встали, улыбнулись.

Тихо сели и опять мы готовы отвечать

Чтение

стихотворения

учащимися по

цепочке, работа

по тексту

Чтение по частям, работа по тексту, ответы на вопросы.

-С какими словами мальчик взялся за лопату?

Как понимаете это выражениие?

Я ПОМОЧЬ ВСЕГДА НЕ

ПРОЧЬ!

Отработка

выразительности.

Работа со

смайликами

Вызываю ребят к доске по одному, угадываем выражение.

Чтение про себя. Вслух Артем Тельнов

Физминутка для

глаз

Итак, мы говорили о зиме, а настроение зимой какое, когда идем

гулять?

Настроение каково?

ВО

Работа с

презентацией.

Итогог урока

Составление

кластера на тему

Игра Добрые и злые поступки (топаем, хлопаем)

А сейчас мы подведем итог урока, составим кластер. Что такое кластер?

Назание произведения (жанр, автор, событие, герои. главная

мысль)

Рефлексия

Дом. задание

Читать стих-е выразительно, порадовать родителей.