РАЗВИТИЕ РЕЧИ НА

УРОКАХ

В КОРРЕКЦИОННОЙ

ШКОЛЕ

СЛОВАРНАЯ РАБОТА МОЖЕТ:

- быть направлена на изучение лексического значения нового слова и тем

самым на расширение и углубление словаря;

- преследовать грамматические цели;

- проводиться с целью обучения детей правильному произношению

отдельных слов

.

ЗАДАЧИ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ

:

-

обогащение словаря, т.е. усвоение тех новых слов, которые

школьники не знали, новых значений слов;

- уточнение словаря, т.е. углубления понимания уже известных

слов;

- активизация словаря, перенесение как можно большего

количества слов из пассивного словаря в активный.

Существуют общие требования к проведению словарной работы в

специальной (коррекционной) школе.

1. Должна быть выдержана дозировка слов на единицу учебного

времени.

2. Необходимо стремиться к конкретному объяснению новых слов.

3. Процесс презентации слов должен опираться на работу всех

возможных анализаторов.

4. Объяснение значения слова - это только начальный этап работы над

лексикой. Для введения слова в речь необходимы система

упражнений, постоянное повторение слова, включение его в

различные контексты.

5. Работа над лексикой должна быть тесно связана с работой над

грамматической, фонетической и другими сторонами языка.

6.

Для

облегчения

работы

целесообразно

расположить

слова,

подлежащие

изучению,

по

возрастающей

трудности.

Сначала

изучать слова, которые содержат одну непроверяемую гласную, а

затем

постепенно

включать

слова

с

двумя

и

более

непроверяемыми гласными.

7. Словарная работа должна органически вписываться в урок в

соответствии с темой. Она может служить переходом от одного

вида работы к другому, являясь в то же время самостоятельным

элементом урока.

Методика работы над словарными словами.

1.

Введение нового слова (через картинку, загадку, ребус и

т.д.)

2.Чтение слова с доски или с карточки. Зрительное и

слуховое восприятие слова

3.Объяснение значения слова

4.Орфографическая работа над словом

5.Запись слова в тетрадь.

6.Закрепление правописания данного слова

7.Включение слова в разнообразные виды устных и

письменных работ и упражнений

Введение нового слова через картинку

.

Полчище- огромное войско

.

Пищаль- старинное тяжелое оружие

.

Запорожская сечь- военный лагерь, укрепление

Приёмы словарной работы

Виды диктантов, используемые при изучении словарных слов

.

1.Зрительный диктант

2.Цифровой или графический диктант

3.Комментированный диктант

4.Диктант по памяти

5.Картинный диктант

Графический диктант

Учитель диктует слова, а учащиеся изображают

графически.

Например: красивая, солнечный, большое, яркая, голубое.

зеленый, милая.

Ж.р

.

–

М.р.

/

С.р

\

_/\_\/_

Составь из

букв и слогов

слова

Раздели

слова на

слоги

Исправь

ошибки

Виды игр и упражнений

«Зашифрованное слово»

Этот вид упражнений закрепляет умение

учащихся делить слова на слоги и

составлять из них новые слова.

Из каждого слова взять заданные (1,2.3) слоги.

Задание можно усложнить: из первого слова взять

первый слог, из второго – второй, из третьего- третий.

Факел, синева, пещера - фа-не-ра.

«Верные и неверные утверждения»

Тема «Местоимения»

1.Здесь написаны только местоимения: она, к нему, я, один, они,

со мной.

да

нет

2. В предложении местоимения бывают только подлежащими

да

нет

3. Местоимения могут быть 1, 2, 3 лице.

да

нет

Метод «Незаконченное предложение»

1. Здоровый нищий……. туда часто заглядывает врач

2. В здоровом теле - …… счастливее больного короля.

3. Куда редко заглядывает солнце - ….. здоровый дух

1.Я занимаюсь спортом, потому что я понимаю, что ……

2.Я говорю «НЕТ» вредным привычкам, потому что ….

Слова для справок: здоровье не купишь, вредная привычка

переходит в болезнь

Игра «Узнай и запиши».

При изучении темы

«Собственные имена существительные»

1. Главный город государства ….. (Москва). Должны написать название

столицы. Дети должны сказать, с какой буквы и почему.

2. Название главного города нашей республики……. (Махачкала)

3.На какой улице вы живете?......... На какой улице находится наша

школа?....

4. Кто первым полетел в космос? …… (Юрий Гагарин)

Игра «Ассоциации».

Развивает ассоциативное мышление, образность речи.

Игра «Живые слова»

Игра «Телефон»

Игра «Телефон»

Задание: набрав номер, собери слово.

(вид транспорта.

3876665821)

3

тиф

4

швя

5

цйч

6

леж

7

нох

8

гриб

0

ъад

9

ьёк

2

здуэ

1

мыс