АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ЛИТЕРАТУРА в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения предмета «Литература»

Цели изучения предмета «Литература» в основной школе состоят в формировании у

обучающихся потребности в качественном чтении, культуры читательского восприятия,

понимания литературных текстов и создания собственных устных и письменных

высказываний; в развитии чувства причастности к отечественной культуре и уважения к

другим культурам, аксиологической сферы личности на основе высоких духовно-

нравственных идеалов, воплощённых в отечественной и зарубежной литературе.

Достижение указанных целей возможно при решении учебных задач, которые постепенно

усложняются от 5 к 9 классу.

Задачи, связанные с пониманием литературы как одной из основных

национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, с

обеспечением культурной самоидентификации, осознанием коммуникативно-

эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений

отечественной культуры, культуры своего народа, мировой культуры, состоят в

приобщении школьников к наследию отечественной и зарубежной классической

литературы и лучшим образцам современной литературы; воспитании уважения к

отечественной классике как высочайшему достижению национальной культуры,

способствующей воспитанию патриотизма, формированию национально-культурной

идентичности и способности к диалогу культур; освоению духовного опыта человечества,

национальных и общечеловеческих культурных традиций и ценностей; формированию

гуманистического мировоззрения.

Место учебного предмета «Литература» в учебном плане

Предмет «Литература» входит в предметную область «Русский язык и литература» и

является обязательным для изучения. Предмет «Литература» преемственен по отношению

к предмету «Литературное чтение». В 5, 6, 9 классах на изучение предмета отводится 3

часа в неделю, в 7 и 8 классах — 2 часа в неделю. Суммарно изучение литературы в

основной школе по программам основного общего образования рассчитано на 442 часа в

соответствии со всеми вариантами учебных планов.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1) Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература (в 2 частях). 5 класс. АО

"Издательство "Просвещение", 2020.

2) Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В. П. и др. Литература (в 2 частях). 6 класс.

АО "Издательство "Просвещение", 2020.

3) Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература (в 2 частях). 7 класс. АО

"Издательство "Просвещение", 2020.

4) Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература (в 2 частях). 8 класс. АО

"Издательство "Просвещение", 2020.

5) Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература (в 2 частях). 9 класс. АО

"Издательство "Просвещение", 2019.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета МАТЕМАТИКА в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ № 48

г. Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели и особенности изучения учебного предмета «Математика»

Приоритетными целями обучения математике в 5—9 классах являются:

- формирование центральных математических понятий (число, величина, геометрическая

фигура, переменная, вероятность, функция), обеспечивающих преемственность и

перспективность математического образования обучающихся;

- подведение обучающихся на доступном для них уровне к осознанию взаимосвязи

математики и окружающего мира, понимание математики как части общей культуры

человечества;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, познавательной

активности, исследовательских умений, критичности мышления, интереса к изучению

математики;

- формирование функциональной математической грамотности: умения распознавать

проявления математических понятий, объектов и закономерностей в реальных жизненных

ситуациях и при изучении других учебных предметов, проявления зависимостей и

закономерностей, формулировать их на языке математики и создавать математические

модели, применять освоенный математический аппарат для решения практико-

ориентированных задач, интерпретировать и оценивать полученные результаты.

Место учебного предмета «Математика» в учебном плане

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

основного общего образования математика является обязательным предметом на данном

уровне образования. В 5—9 классах учебный предмет «Математика» традиционно

изучается в рамках следующих учебных курсов: в 5—6 классах — курса «Математика», в

7—9 классах — курсов «Алгебра» (включая элементы статистики и теории вероятностей)

и «Геометрия».

Настоящей программой вводится самостоятельный учебный курс «Вероятность и

статистика». Настоящей программой предусматривается выделение в учебном плане на

изучение математики в 5—6 классах 5 учебных часов в неделю в течение каждого года

обучения, в 7—9 классах 6 учебных часов в неделю в течение каждого года обучения,

всего 952 учебных часа.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Александрова Л.А., Шварцбурд С.И. –

математика 5 класс

2.

Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Александрова Л.А., Шварцбурд С.И. –

математика 6 класс

3.

Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др. –алгебра 7 класс

4.

Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др. –алгебра 8 класс

5.

Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др. –алгебра 9 класс

6.

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. – геометрия -7 класс

7.

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. – геометрия -8 класс

8.

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. – геометрия -9 класс

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ в 5-9 классах

Цели изучения учебного предмета «Обществознание».

Целями обществоведческого образования в основной школе являются:

— воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности,

социальной ответственности, правового самосознания, приверженности базовым

ценностям нашего народа;

— развитие у обучающихся понимания приоритетности общенациональных интересов,

приверженности правовым принципам, закреплённым в Конституции Российской

Федерации и законодательстве Российской Федерации;

— развитие личности на исключительно важном этапе её социализации - в подростковом

возрасте, становление её духовно-нравственной, политической и правовой культуры,

социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; развитие

интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; способности к личному

самоопределению, самореализации, самоконтролю; мотивации к

высокопроизводительной, наукоёмкой трудовой деятельности;

— формирование у обучающихся целостной картины общества, адекватной современному

уровню знаний и доступной по содержанию для школьников подросткового возраста;

освоение учащимися знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных

институтах, нормах, регулирующих общественные отношения, необходимые для

взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека

и гражданина;

— овладение умениями функционально грамотного человека: получать из разнообразных

источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать,

анализировать полученные данные; освоение способов познавательной,

коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни

гражданского общества и государства;

— создание условий для освоения обучающимися способов успешного взаимодействия с

различными политическими, правовыми, финансово-экономическими и другими

социальными институтами для реализации личностного потенциала в современном

динамично развивающемся российском обществе;

— формирование опыта применения полученных знаний и умений для выстраивания

отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий в

общегражданской и в семейно-бытовой сферах; для соотнесения своих действий

и действий других людей с нравственными ценностями и нормами поведения,

установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите

правопорядка в обществе.

Место учебного предмета «Обществознание» в учебном плане.

В соответствии с учебным планом обществознание изучается с 6 по 9 класс. Общее

количество времени на четыре года обучения составляет 136 часов. Общая недельная

нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др Обществознание. 6

класс. Учебник

2.

Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др Обществознание. 7

класс. Учебник

3.

Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др. Обществознание. 7

класс. Учебник

4.

Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др. Обществознание. 8

класс. Учебник

5.

Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др Обществознание. 9 класс.

Учебник.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «Родная литература (русская)»

Программа учебного предмета «Родная литература (русская)» ориентирована на

сопровождение и поддержку учебного предмета «Литература», входящего в

образовательную область «Русский язык и литература». Цели курса родной русской

литературы в рамках предметной области «Родной язык и родная литература» имеют свою

специфику, обусловленную дополнительным по своему содержанию характером курса, а

также особенностями функционирования русского языка и русской литературы в разных

регионах Российской Федерации.

Изучение предмета «Родная литература (русская)» должно обеспечить достижение

следующих целей:

-воспитание и развитие личности, способной понимать и эстетически воспринимать

произведения родной русской литературы и обладающей гуманистическим

мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием и национальным

самосознанием, чувством патриотизма и гордости от принадлежности к

многонациональному народу России;

-формирование познавательного интереса к родной русской литературе, воспитание

ценностного отношения к ней как хранителю историко-культурного опыта русского

народа, включение обучающегося в культурно-языковое поле своего народа и

приобщение к его культурному наследию;

-осознание исторической преемственности поколений, формирование причастности к

свершениям и традициям своего народа и ответственности за сохранение русской

культуры;

-развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, необходимых

для успешной социализации и самореализации личности в многонациональном

российском государстве.

Учебный предмет «Родная литература (русская)» направлен на решение следующих задач:

-приобщение к литературному наследию русского народа в контексте единого

исторического и культурного пространства России, диалога культур всех народов

Российской Федерации;

-осознание роли родной русской литературы в передаче от поколения к поколению

историко-культурных, нравственных, эстетических ценностей;

-выявление взаимосвязи родной русской литературы с отечественной историей,

формирование представлений о многообразии национально-специфичных форм

художественного отражения материальной и духовной культуры русского народа в

русской литературе;

-получение знаний о родной русской литературе как о развивающемся явлении в

контексте её взаимодействия с литературой других народов Российской Федерации, их

взаимовлияния;

-выявление культурных и нравственных смыслов, заложенных в родной русской

литературе; создание устных и письменных высказываний, содержащих суждения и

оценки по поводу прочитанного;

-формирование опыта общения с произведениями родной русской литературы в

повседневной жизни и учебной деятельности;

-накопление опыта планирования собственного досугового чтения, определения и

обоснования собственных читательских предпочтений произведений родной русской

литературы;

-формирование потребности в систематическом чтении произведений родной русской

литературы как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений

человека и общества, многоаспектного диалога;

-развитие умений работы с источниками информации, осуществление поиска, анализа,

обработки и презентации информации из различных источников, в том числе из числа

верифицированных электронных ресурсов, включённых в федеральный перечень.

Место учебного предмета «Родная литература (русская)» в учебном плане

На обязательное изучение предмета «Родная литература (русская)» на этапе основного

общего образования отводится 170 часов. В 5—8 классах выделяется по 34 часа в год (из

расчёта 1 учебный час в неделю), в 9 классе 17 часов в год (из расчёта 0,5 часов в неделю).

На изучение инвариантной части программы по родной русской литературе отводится 135

учебных часов. Резерв учебного времени, составляющий 35 учебных часов (или 20 %),

отводится на вариативную часть программы, которая предусматривает изучение

произведений, отобранных составителями рабочих программ для реализации

регионального компонента содержания литературного образования, учитывающего в том

числе национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации.

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета РОДНОЙ РУССКИЙ ЯЗЫК в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «Родной язык (русский)»

Целями изучения родного языка (русского) по программам основного общего образования

являются:

-воспитание гражданина и патриота; формирование российской гражданской

идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе; развитие

представлений о родном русском языке как духовной, нравственной и культурной

ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; формирование

познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через

него — к родной культуре; воспитание ответственного отношения к сохранению и

развитию родного языка, формирование волонтёрской позиции в отношении

популяризации родного языка; воспитание уважительного отношения к культурам и

языкам народов России; овладение культурой межнационального общения;

-расширение знаний о национальной специфике русского языка и языковых единицах,

прежде всего о лексике и фразеологии с национально-культурным компонентом значения;

о таких явлениях и категориях современного русского литературного языка, которые

обеспечивают его нормативное, уместное, этичное использование в различных сферах и

ситуациях общения; об основных нормах русского литературного языка; о национальных

особенностях русского речевого этикета;

-совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих

свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его

использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и

взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

-совершенствование познавательных и интеллектуальных умений опознавать,

анализировать, сравнивать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки

зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения;

-совершенствование текстовой деятельности; развитие умений функциональной

грамотности осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать

необходимую информацию; понимать и использовать тексты разных форматов

(сплошной, несплошной текст, инфографика и др.);

-развитие проектного и исследовательского мышления, приобретение практического

опыта исследовательской работы по родному языку (русскому), воспитание

самостоятельности в приобретении знаний.

Место учебного предмета «Родной язык (русский)» в учебном плане

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного

общего образования учебный предмет «Родной язык (русский)» входит в предметную

область «Родной язык и родная литература» и является обязательным для изучения.

Содержание учебного предмета «Родной язык (русский)», представленное в рабочей

программе, соответствует ФГОС ООО, основной образовательной программе основного

общего образования и рассчитано на общую учебную нагрузку в объёме 238 часов: 5

класс — 68 часов, 6 класс — 68 часов, 7 класс — 34 часа, 8 класс — 34 часа, 9 класс —

17 часов. В пределах одного класса последовательность изучения тем, представленных в

содержании каждого класса, может варьироваться.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Александрова О.М., Загоровская О. В., Богданов С.И., Вербицкая Л.А., Гостева

Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П. – 5 класс

2.

Александрова О.М., Загоровская О. В., Богданов С.И., Вербицкая Л.А., Гостева

Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П. – 6 класс

3.

Александрова О.М., Загоровская О. В., Богданов С.И., Вербицкая Л.А., Гостева

Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П. – 7 класс

4.

Александрова О.М., Загоровская О. В., Богданов С.И., Вербицкая Л.А., Гостева

Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П. – 8 класс

5.

Александрова О.М., Загоровская О. В., Богданов С.И., Вербицкая Л.А., Гостева

Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П. – 9 класс

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета РУССКИЙ ЯЗЫК в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «Русский язык»

Целями изучения русского языка по программам основного общего образования

являются:

-осознание и проявление общероссийской гражданственности, патриотизма, уважения к

русскому языку как государственному языку Российской Федерации и языку

межнационального общения; проявление сознательного отношения к языку как к

общероссийской ценности, форме выражения и хранения духовного богатства русского и

других народов России, как к средству общения и получения знаний в разных сферах

человеческой деятельности; проявление уважения к общероссийской и русской культуре,

к культуре и языкам всех народов Российской Федерации;

-овладение русским языком как инструментом личностного развития, инструментом

формирования социальных взаимоотношений, инструментом преобразования мира;

-овладение знаниями о русском языке, его устройстве и закономерностях

функционирования, о стилистических ресурсах русского языка; практическое овладение

нормами русского литературного языка и речевого этикета; обогащение активного и

потенциального словарного запаса и использование в собственной речевой практике

разнообразных грамматических средств;

-совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности; воспитание

стремления к речевому самосовершенствованию;

-совершенствование речевой деятельности, коммуникативных умений, обеспечивающих

эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и

неформального межличностного и межкультурного общения; овладение русским языком

как средством получения различной информации, в том числе знаний по разным учебным

предметам;

-совершенствование мыслительной деятельности, развитие универсальных

интеллектуальных умений сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения,

классификации, установления определённых закономерностей и правил, конкретизации и

т. п. в процессе изучения русского языка;

-развитие функциональной грамотности: умений осуществлять информационный поиск,

извлекать и преобразовывать необходимую информацию, интерпретировать, понимать и

использовать тексты разных форматов (сплошной, несплошной текст, инфографика и др.);

освоение стратегий и тактик информационно-смысловой переработки текста, овладение

способами понимания текста, его назначения, общего смысла, коммуникативного

намерения автора; логической структуры, роли языковых средств.

Место учебного предмета «Русский язык» в учебном плане

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного

общего образования учебный предмет «Русский язык» входит в предметную область

«Русский язык и литература» и является обязательным для изучения.

В пределах одного класса последовательность изучения тем, представленных в

содержании каждого класса, может варьироваться.

Учебным планом на изучение русского языка отводится 714 часов: в 5 классе — 170 часов

(5 часов в неделю), в 6 классе — 204 часа (6 часов в неделю), в 7 классе 136 часов (4 часа

в неделю), в 8 классе — 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе — 102 часа (3 часа в

неделю).

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Шмелев А.Д.,Флоренская Э.А.,Савчук Л.О. и др.;под ред. Шмелева А.Д. 1и 2 часть

– 5 класс

2.

Шмелев А.Д.,Флоренская Э.А.,Савчук Л.О. и др.;под ред. Шмелева А.Д. 1 и 2 часть

– 6 класс. Русский язык. 6 класс. Учебник. В 2 ч.

3.

Шмелев А.Д.,Флоренская Э.А.,Савчук Л.О. и др.;под ред. Шмелева А.Д. – 7 класс.

Русский язык. 7 класс. Учебник. Комплект (+ приложение)

4.

Шмелев А.Д.,Флоренская Э.А.,Савчук Л.О. и др.;под ред. Шмелева А.Д. Русский

язык. 8 класс. Учебник. Комплект (+ приложение) – 8 класс

5.

Шмелев А.Д.,Флоренская Э.А.,Савчук Л.О. и др.;под ред. Шмелева А.Д. Русский

язык. 9 класс. Учебник. Комплект (+ приложение) – 9 класс

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ФИЗИКА в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «Физика»

Цели изучения физики на уровне основного общего образования определены в

Концепции преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных

организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные

программы, утверждённой решением Коллегии Министерства просвещения

Российской Федерации, протокол от 3 декабря 2019 г. № ПК-4вн.

Цели изучения физики:

— приобретение интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы,

развитие их интеллектуальных и творческих способностей;

— развитие представлений о научном методе познания и формирование

исследовательского отношения к окружающим явлениям;

— формирование научного мировоззрения как результата изучения основ строения

материи и фундаментальных законов физики;

— формирование представлений о роли физики для развития других естественных

наук, техники и технологий;

— развитие представлений о возможных сферах будущей профессиональной

деятельности, связанной с физикой, подготовка к дальнейшему обучению в этом

направлении.

Достижение этих целей на уровне основного общего образования обеспечивается

решением следующих задач:

— приобретение знаний о дискретном строении вещества, о механических, тепловых,

электрических, магнитных и квантовых явлениях;

— приобретение умений описывать и объяснять физические явления с использованием

полученных знаний;

— освоение методов решения простейших расчётных задач с использованием

физических моделей, творческих и практико-ориентированных задач;

— развитие умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные

работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных

приборов;

— освоение приёмов работы с информацией физического содержания, включая

информацию о современных достижениях физики; анализ и критическое оценивание

информации;

— знакомство со сферами профессиональной деятельности, связанными с физикой, и

современными технологиями, основанными на достижениях физической науки.

Место учебного предмета «Физика» в учебном плане

В соответствии с ФГОС ООО физика является обязательным предметом на уровне

основного общего образования. Данная программа предусматривает изучение физики

на базовом уровне в объёме 238 ч за три года обучения по 2 ч в неделю в 7 и 8 классах

и по 3 ч в неделю в 9 классе. В тематическом планировании для 7 и 8 классов

предполагается резерв времени, который учитель может использовать по своему

усмотрению, а в 9 классе — повторительно-обобщающий модуль.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Физика. "Сферы" (7-9) Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А. Физика. 7

класс. Учебник

2.

Физика. "Сферы" (7-9) Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев

Ю.А.Физика. 8 класс. Учебник

3.

Физика. "Сферы" (7-9) Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев

Ю.А. Физика. 9 класс. Учебник

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО в 5-9

классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цель изучения учебного предмета «Изобразительное искусство»

Целью изучения учебного предмета «Изобразительное искусство» является освоение

разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики, скульптуры,

дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, изображения в

зрелищных и экранных искусствах (вариативно). Учебный предмет «Изобразительное

искусство» объединяет в единую образовательную структуру художественно-творческую

деятельность, восприятие произведений искусства и художественно-эстетическое

освоение окружающей действительности.

Художественное развитие обучающихся осуществляется в процессе личного

художественного творчества, в практической работе с разнообразными художественными

материалами.

Место предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного

общего образования учебный предмет «Изобразительное искусство» входит в предметную

область «Искусство» и является обязательным для изучения. Содержание предмета

«Изобразительное искусство» структурировано как система тематических модулей. Три

модуля входят в учебный план 5–7 классов программы основного общего образования в

объёме 102 учебных часов, не менее 1 учебного часа в неделю в качестве инвариантных.

Четвёртый модуль предлагается в качестве вариативного (для соответствующих вариантов

учебного плана). Каждый модуль обладает содержательной целостностью и организован

по восходящему принципу в отношении углубления знаний по ведущей теме и

усложнения умений обучающихся. Предлагаемая последовательность изучения модулей

определяется психологическими возрастными особенностями учащихся, принципом

системности обучения и опытом педагогической работы.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Изобразительное искусство. Под ред. Неменского Б.М. (5-8) Горяева Н.А.,

Островская О.В. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. 5 класс.

Учебник

2.

Изобразительное искусство. Под ред. Неменского Б.М. (5-8) Неменская Л.А. / Под

ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. 6 класс. Учебник

3.

Изобразительное искусство. Под ред. Неменского Б.М. (5-8) Питерских А.С., Гуров

Г.Е. / Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. 7 класс. Учебник

4.

Изобразительное искусство. Под ред. Неменского Б.М. (5-8) Питерских А.С. / Под

ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. 8 класс. Учебник

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ХИМИЯ в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «Химия»

К направлению первостепенной значимости при реализации образовательных функций

предмета «Химия» традиционно относят формирование знаний основ химической науки

как области современного естествознания, практической деятельности человека и как

одного из компонентов мировой культуры.

Задача предмета состоит в формировании системы химических знаний — важнейших

фактов, понятий, законов и теоретических положений, доступных обобщений

мировоззренческого характера, языка науки, знаний о научных методах изучения веществ

и химических реакций, а также в формировании и развитии умений и способов

деятельности, связанных с планированием, наблюдением и проведением химического

эксперимента, соблюдением правил безопасного обращения с веществами в повседневной

жизни. Наряду с этим цели изучения предмета в программе уточнены и скорректированы

с учётом новых приоритетов в системе основного общего образования.

Сегодня в образовании особо значимой признаётся направленность обучения на развитие

и саморазвитие личности, формирование её интеллекта и общей культуры. Обучение

умению учиться и продолжать своё образование самостоятельно становится одной из

важнейших функций учебных предметов. В связи с этим при изучении предмета в

основной школе доминирующее значение приобрели такие цели, как:

-формирование интеллектуально развитой личности, готовой к самообразованию,

сотрудничеству, самостоятельному принятию решений, способной адаптироваться к

быстро меняющимся условиям жизни;

-направленность обучения на систематическое приобщение учащихся к самостоятельной

познавательной деятельности, научным методам познания, формирующим мотивацию и

развитие способностей к химии;

-обеспечение условий, способствующих приобретению обучающимися опыта

разнообразной деятельности, познания и самопознания, ключевых навыков (ключевых

компетенций), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности;

-формирование умений объяснять и оценивать явления окружающего мира на основании

знаний и опыта, полученных при изучении химии;

-формирование у обучающихся гуманистических отношений, понимания ценности

химических знаний для выработки экологически целесообразного поведения в быту и

трудовой деятельности в целях сохранения своего здоровья и окружающей природной

среды;

-развитие мотивации к обучению, способностей к самоконтролю и самовоспитанию на

основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовности к осознанному выбору

профиля и направленности дальнейшего обучения.

Место учебного предмета «Химия» в учебном плане

В системе общего образования «Химия» признана обязательным учебным предметом,

который входит в состав предметной области «Естественно-научные предметы». Учебным

планом на её изучение отведено 136 учебных часов — по 2 ч в неделю в 8 и 9 классах

соответственно. Для каждого класса предусмотрено резервное учебное время, которое

может быть использовано участниками образовательного процесса в целях формирования

вариативной составляющей содержания конкретной рабочей программы. При этом

обязательная (инвариантная) часть содержания предмета, установленная примерной

рабочей программой, и время, отводимое на её изучение, должны быть сохранены

полностью.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Химия. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. (8-9) Химия. 8 класс.

Учебник

2.

Химия. Габриелян О. С., Остроумов И. Г., Сладков С. (8-9) Химия. Химия. 9 класс.

Учебник

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета БИОЛОГИЯ в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «Биология»

Целями изучения биологии на уровне основного общего образования являются:

• формирование системы знаний о признаках и процессах жизнедеятельности

биологических систем разного уровня организации;

• формирование системы знаний об особенностях строения, жизнедеятельности организма

человека, условиях сохранения его здоровья;

• формирование умений применять методы биологической науки для изучения

биологических систем, в том числе и организма человека;

• формирование умений использовать информацию о современных достижениях в области

биологии для объяснения процессов и явлений живой природы и жизнедеятельности

собственного организма;

• формирование умений объяснять роль биологии в практической деятельности людей,

значение биологического разнообразия для сохранения биосферы, последствия

деятельности человека в природе;

• формирование экологической культуры в целях сохранения собственного здоровья и

охраны окружающей среды.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

• приобретение знаний обучающимися о живой природе, закономерностях строения,

жизнедеятельности и средообразующей роли организмов; человеке как биосоциальном

существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей;

• овладение умениями проводить исследования с использованием биологического

оборудования и наблюдения за состоянием собственного организма;

• освоение приёмов работы с биологической информацией, в том числе о современных

достижениях в области биологии, её анализ и критическое оценивание;

• воспитание биологически и экологически грамотной личности, готовой к сохранению

собственного здоровья и охраны окружающей среды.

Место учебного предмета «Биология» в учебном плане

В соответствии с ФГОС ООО биология является обязательным предметом на уровне

основного общего образования. Данная программа предусматривает изучение биологии в

объёме 238 часов за пять лет обучения: из расчёта с 5 по 7 класс — 1 час в неделю, в 8—9

классах — 2 часа в неделю. В тематическом планировании для каждого класса

предлагается резерв времени, который учитель может использовать по своему

усмотрению, в том числе для контрольных, самостоятельных работ и обобщающих

уроков.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Биология. Сивоглазов В.И. (5-9) Сивоглазов В.И., Плешаков А.А. Биология. 5

класс. Учебник

2.

Биология. Сивоглазов В.И. (5-9) Сивоглазов В.И., Плешаков А.А. Биология. 6

класс. Учебник

3.

Биология. Сивоглазов В.И. (5-9) Сивоглазов В.И., Сарычева Н.Ю., Каменский

А.А. Биология. 7 класс. Учебник

4.

Биология. Сивоглазов В.И. (5-9) Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Сарычева

Н.Ю. Биология. 8 класс. Учебник

5.

Биология. Сивоглазов В.И. (5-9) Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Касперская

Е.К. и др. Биология. 9 класс. Учебник

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета английский язык в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели учебного предмета «Иностранный (английский) язык»

В свете сказанного выше цели иноязычного образования становятся более сложными по

структуре, формулируются на ценностном, когнитивном и прагматическом уровнях и,

соответственно, воплощаются в личностных,

метапредметных/общеучебных/универсальных и предметных результатах обучения.

А иностранные языки признаются средством общения и ценным ресурсом личности для

самореализации и социальной адаптации; инструментом развития умений поиска,

обработки и использования информации в познавательных целях, одним из средств

воспитания качеств гражданина, патриота; развития национального самосознания,

стремления к взаимопониманию между людьми разных стран.

На прагматическом уровне целью иноязычного образования провозглашено

формирование коммуникативной компетенции обучающихся в единстве таких её

составляющих, как речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная компетенции:

— речевая компетенция

— развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности

(говорении, аудировании, чтении, письме);

— языковая компетенция

— овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими,

лексическими, грамматическими) в соответствии c отобранными темами общения;

освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения

мысли в родном и иностранном языках;

— социокультурная/межкультурная компетенция

— приобщение к культуре, традициям реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках

тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям

учащихся основной школы на разных её этапах; формирование умения представлять свою

страну, её культуру в условиях межкультурного общения;

— компенсаторная компетенция

— развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при

получении и передаче информации.

Наряду с иноязычной коммуникативной компетенцией средствами иностранного языка

формируются ключевые универсальные учебные компетенции, включающие

образовательную, ценностно-ориентационную, общекультурную, учебно-познавательную,

информационную, социально-трудовую и компетенцию личностного

самосовершенствования.

В соответствии с личностно ориентированной парадигмой образования основными

подходами к обучению иностранным языкам признаются компетентностный, системно-

деятельностный, межкультурный и коммуникативно-когнитивный. Совокупность

перечисленных подходов предполагает возможность реализовать поставленные цели,

добиться достижения планируемых результатов в рамках содержания, отобранного для

основной школы, использования новых педагогических технологий (дифференциация,

индивидуализация, проектная деятельность и др.) и использования современных средств

обучения.

Место учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в учебном плане

Обязательный учебный предмет «Иностранный (английский) язык» входит в предметную

область «Иностранные языки» наряду с предметом «Второй иностранный язык», изучение

которого происходит при наличии потребности обучающихся и при условии, что в

образовательной организации имеются условия (кадровая обеспеченность, технические и

материальные условия), позволяющие достигнуть заявленных в ФГОС ООО предметных

результатов.

Учебный предмет «Иностранный (английский) язык» изучается обязательно со 2 по 11

класс. На этапе основного общего образования минимально допустимое количество

учебных часов, выделяемых на изучение первого иностранного языка, — 3 часа в неделю,

что составляет по 102 учебных часа на каждом году обучения с 5 по 9 класс.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Костюк Е.В., Колоницкая Л.Б., Кроксфорд Дж. и др. – 5 класс Английский язык.

"Team Up!" (Вместе) (5-9)

2.

Гашимов Э.А., Меднова С.Т., Зервас С. - 6 класс Английский язык. "Team Up!"

(Вместе) (5-9)

3.

Гашимов Э.А., Меднова С.Т., Барраклоу К. и др. – 7 класс Английский язык. "Team

Up!" (Вместе) (5-9)

4.

Гашимов Э.А., Меднова С.Т., Барраклоу К. и др. – 8 класс Английский язык. "Team

Up!" (Вместе) (5-9)

5.

Мишин А. В., Громова И. А., Ёлкина К. И. – 9 класс Английский язык. "Team Up!"

(Вместе) (5-9)

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ГЕОГРАФИЯ в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «География»

Изучение географии в общем образовании направлено на достижение следующих целей:

1) воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране, малой родине,

взаимопонимания с другими народами на основе формирования целостного

географического образа России, ценностных ориентаций личности;

2) развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в

процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач,

проблем повседневной жизни с использованием географических знаний,

самостоятельного приобретения новых знаний;

3) воспитание экологической культуры, соответствующей современному уровню

геоэкологического мышления на основе освоения знаний о взаимосвязях в ПК, об

основных географических особенностях природы, населения и хозяйства России и мира,

своей местности, о способах сохранения окружающей среды и рационального

использования природных ресурсов;

4) формирование способности поиска и применения различных источников

географической информации, в том числе ресурсов Интернета, для описания,

характеристики, объяснения и оценки разнообразных географических явлений и

процессов, жизненных ситуаций;

5) формирование комплекса практико-ориентированных географических знаний и умений,

необходимых для развития навыков их использования при решении проблем различной

сложности в повседневной жизни на основе краеведческого материала, осмысления

сущности происходящих в жизни процессов и явлений в современном поликультурном,

полиэтничном и многоконфессиональном мире; 6) формирование географических знаний

и умений, необходимых для продолжения образования по направлениям подготовки

(специальностям), требующим наличия серьёзной базы географических знаний.

Место учебного предмета «География» в учебном плане

В системе общего образования «География» признана обязательным учебным предметом,

который входит в состав предметной области «Общественно-научные предметы».

Освоение содержания курса «География» в основной школе происходит с опорой на

географические знания и умения, сформированные ранее в курсе «Окружающий мир».

Учебным планом на изучение географии отводится 272 часа: по одному часу в неделю в 5

и 6 классах и по 2 часа в 7, 8 и 9 классах. Для каждого класса предусмотрено резервное

учебное время, которое может быть использовано участниками образовательного

процесса в целях формирования вариативной составляющей содержания конкретной

рабочей программы.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

География. "Роза ветров" (5-9) География. Начальный курс. 5 класс. Учебник

2.

География. "Роза ветров" (5-9) География. Начальный курс. 6 класс. Учебник

3.

География. "Роза ветров" (5-9) География. Начальный курс. География. Материки,

океаны, народы и страны. 7 класс. Учебник

4.

География. "Роза ветров" (5-9) География. География России. Природа. Население.

8 класс. Учебни

5.

География. "Роза ветров" (5-9) География. География России. Хозяйство. Регионы.

9 класс. Учебник

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ИНФОРМАТИКА в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «Информатика»

Целями изучения информатики на уровне основного общего образования являются:

-формирование основ мировоззрения, соответствующего современному уровню развития

науки информатики, достижениям научно-технического прогресса и общественной

практики, за счёт развития представлений об информации как о важнейшем

стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли

информационных процессов, информационных ресурсов и информационных технологий в

условиях цифровой трансформации многих сфер жизни современного общества;

-обеспечение условий, способствующих развитию алгоритмического мышления как

необходимого условия профессиональной деятельности в современном информационном

обществе, предполагающего способность обучающегося разбивать сложные задачи на

более простые подзадачи; сравнивать новые задачи с задачами, решёнными ранее;

определять шаги для достижения результата и т. д.;

-формирование и развитие компетенций обучающихся в области использования

информационно-коммуникационных технологий, в том числе знаний, умений и навыков

работы с информацией, программирования, коммуникации в современных цифровых

средах в условиях обеспечения информационной безопасности личности обучающегося;

-воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учётом

правовых и этических аспектов её распространения, стремления к продолжению

образования в области информационных технологий и созидательной деятельности с

применением средств информационных технологий.

Место учебного предмета «информатика» в учебном плане

Учебным планом на изучение информатики на базовом уровне отведено 102 учебных

часа — по 1 часу в неделю в 7, 8 и 9 классах соответственно. Для каждого класса

предусмотрено резервное учебное время, которое может быть использовано участниками

образовательного процесса в целях формирования вариативной составляющей

содержания конкретной рабочей программы. При этом обязательная (инвариантная) часть

содержания предмета, установленная примерной рабочей программой, и время, отводимое

на её изучение, должны быть сохранены полностью.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Информатика. Семакин И.Г. и др. (7-9) Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В.,

Шестакова Л.В. Информатика. 7 класс. Учебник

2.

Информатика. Семакин И.Г. и др. (7-9 Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В.,

Шестакова Л.В. Информатика. 8 класс. Учебник

3.

Информатика. Семакин И.Г. и др. (7-9) Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков

С.В., Шестакова Л.В. Информатика. 9 класс. Учебник

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебного предмета ИСТОРИЯ в 5-9 классах

Программа составлена в соответствии с ФГОС ООО, ООП ООО МБОУ СОШ №48 г

Шахты, примерной программой по учебному предмету.

Цели изучения учебного предмета «История»

Целью школьного исторического образования является формирование и развитие

личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных

ориентиров на основе осмысления и освоения исторического опыта своей страны и

человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания и

предметные умения в учебной и социальной практике.

Данная цель предполагает формирование у обучающихся целостной картины российской

и мировой истории, понимание места и роли современной России в мире, важности вклада

каждого ее народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю,

формирование личностной позиции по отношению к прошлому и настоящему Отечества.

Задачи изучения истории на всех уровнях общего образования определяются

Федеральными государственными образовательными стандартами (в соответствии с ФЗ-

273 «Об образовании»).

Место учебного предмета «История» в учебном плане.

Программа составлена с учетом количества часов, отводимого на изучение предмета

«История» базовым учебным планом: в 5—9 классах по 2 учебных часа в неделю при 34

учебных неделях.

Учебники, реализующие рабочую программу:

1.

Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А. Всеобщая

история. История Древнего мира. 5 класс. Учебник.

2.

Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Доктора исторических наук Сванидзе А.А.

Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Учебник

3.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс. Учебник

4.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.

Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс. Учебник

5.

Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и др./Под ред. Искендерова А.А.

Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс. Учебник

6.

Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Курукин И. В. и др. Под ред. Торкунова А. В.

История России. 7 класс. Учебник. В 2 ч.

7.

Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Курукин И. В. и др. Под ред. Торкунова А. В.

История России. 8 класс. Учебник. В 2 ч

8.

Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Левандовский А. А. и др. Под ред. Торкунова А.

В. История России. 9 класс. Учебник. В 2 ч.