СПб ГБУ ДО ДМШ 17 им. А.Г.Рубинштейна

Методическое сообщение:

«Преподавание общего фортепиано в ДМШ»

Выполнила: преподаватель общего фортепиано

Ковалёва Елена Леонидовна

г. Санкт-Петербург, 2023 год

Предмет «Общее фортепиано» - один из элементов учебного плана, направленного на

приобретение учащимися инструментальных, вокальных и хоровых отделений знаний,

умений и навыков игры на фортепиано, а также на эстетическое нравственное развитие

ученика. Прохождение общего курса фортепиано должно помогать ознакомлению,

приобретению и поднятию общей музыкальной культуры.

«Общее фортепиано» формирует специальные умения и навыки, расширяет

представления об исполнительском искусстве. Фортепиано - базовый инструмент для

изучения теоретических предметов, поэтому в детской музыкальной школе для учеников

других дисциплин необходим курс ознакомления с дополнительным, основным

инструментом.

Еще в 1860 году А. Г. Рубинштейн в докладной записке Министру образования обосновал

необходимость обучения в классе фортепиано музыкантов всех специальностей. Именно с

этого момента курс «общего фортепиано» берет свое начало в России. На протяжении

всей своей истории курс подвергался различным изменениям, связанным с поисками

оптимальных форм преподавания.

В 1970-х годах педагог Ленинградской консерватории Загорный Н.Н. сформулировал

основные принципы и основы методики изучения предмета общего фортепиано. Он

писал: «Задачи, которые ставит повседневная жизнь музыканту той или иной

специальности, являются отправной точкой в определении объема технической

программы курсы игры на фортепиано для музыканта — не пианиста». Также Загорный

Н.Н. определяет еще некоторый круг задач для общего курса фортепиано: развитие

фортепианной техники, разучивание пьес разных стилей, игра в ансамбле,

аккомпанирование, чтение с листа.

Общий курс фортепиано содействует поднятию общей культуры ребенка, оказывает

положительное воздействие на исполнительские возможности учеников в своих

инструментальных, хоровых, вокальных классах.

Весь комплекс музыкально-теоретических дисциплин обладает основной целью -

подготовка специалиста выбранной специальности, то есть, обучение игре на фортепиано

помогает воспитывать музыканта данной специальности. Курс общего фортепиано

отличается от курса специального фортепиано по нескольким моментам:



небольшое число часов в учебном плане



ограниченные возможности домашней работы для большинства учащихся, не

имеющих дома инструмент

Важным моментом является общая связь между всеми дисциплинами. Взаимодействие

всех звеньев обучения играет огромное значение для всестороннего развития.

Теоретическая подготовка нужна во всех процессах воспитания исполнителей на

различных инструментах. Учащийся должен усвоить, что без урока по общему

фортепиано ему не обойтись в своем специальном классе. На уроках сольфеджио

невозможно достижение желаемого результата обучения без контакта с клавиатурой

фортепиано. На сольфеджио закладываются основы знаний, а также выучивание партий

хора, дающего ученикам возможность ощутить свой голос частью звучащего

произведения. Без фортепиано невозможно и ознакомление с нотными примерами из

произведений музыкальной литературы, что является главным условием для знания

музыки.

Для достижения высокого уровня знаний теоретических предметов необходимо владение

навыками игры на фортепиано. С интонационными и ритмическими задачами на уроках

сольфеджио легче справится ученик, который умеет играть на фортепиано. Также ученик

лучше справляется с произведениями, точно интонируя их голосом. Произведения из

общего курса по фортепиано помогают в изучении сольфеджио и развивают музыкальные

навыки.

На занятиях общего фортепиано нужен индивидуальный подход к каждому ученику.

Чтобы учащийся успешно проходил обучение, необходимо настроить доверительные

отношения между преподавателем и учеником, чтобы ученик принимал авторитет

преподавателя, а преподаватель, в свою очередь, чутко понимал все жалобы, трудности

ученика. Всё это – ключи к заинтересованности к предмету и успехам в его изучении.

Таким образом, важнейшей задачей преподавателя становится гибкий подход,

индивидуальная шкала требований и максимально подробное изложение мотивации

обучения учащимся – не пианистам в классе фортепиано. Ученик должен четко

представлять, что без урока общего фортепиано ему не обойтись в своем специальном

классе.

В результате обучения учащиеся должны приобрести комплекс важных практических

навыков:



Освоение основных навыков пианиста



Игра в фортепианных ансамблях



Работа с легким аккомпанементом



Подбор по слуху



Приобретение навыков чтения с листа



Ориентация на клавиатуре для занятий сольфеджио, музыкальной литературы и

разучивание партий по хору

Успеваемость учащихся должна проверяться зачетами и контрольными уроками.

Обязательны в работе с учениками и проведения концертов, фестивалей, конкурсов,

которые показывают значимость и важность урока общего фортепиано. Из этого следует,

что курс общего фортепиано формирует учащихся, как многогранную личность, развивает

творческие способности, развивает его фантазию и воображение, интеллект,

артистичность, создает способности, необходимые для любой сферы деятельности.

Список литературы:

Алексеев А.Д. «Методика обучения игре на фортепиано» – М., 1988.

Ляховицкая С. «Задания для развития самостоятельных навыков при обучении

фортепианной игре» — Л., 1970.

Любомудрова Н. «Методика обучения игре на фортепиано» — М., 1982.

Кирнарская Д.К. «Музыкальные способности» — М., «классика XXI», 2005.