Согласовано Утверждаю

Зам. по ВР________Е.И.Назарова Директор__________Н.Н.Мичманова

«___»____________2016г. Пр.№____от «___»________2016г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Перелешинская средняя общеобразовательная школа

Панинского муниципального района Воронежской области

Рабочая программа курса

внеурочной деятельности

«

Мягкая игрушка

»

3-4 классы

(художественно-эстетическое направление)

на 2016-2017 учебный год

Составила учитель начальных классов : Зотова Оксана Николаевна

I.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В результате обучения по данной программе дети будут

знать:

- виды и особенности прикладного искусства;

- знать правила безопасного труда на занятиях «мягкая игрушка»;

Уметь:

- определять вид ткани и других используемых материалов;

- выполнять основные виды швов («вперед иголку», « через край»,

«петельный»);

- уметь правильно пользоваться шаблонами, выкройками;

- уметь изготавливать изделие: по образцу и выкройке, по эскизу и вы-

кройке, по выкройке;

Обладать:

- творческим воображением, способностью к решению творческих задач,

чувством прекрасного;

- эмоциональной отзывчивостью, способностью самовыражения, навыками

коллективного взаимодействия, нравственно-эстетическим качествами.

А также предполагается овладение детьми определенными знаниями,

умениями, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей,

формирование общетрудовых и специальных умений, способов

самоконтроля, развитие внимания, памяти, мышления, пространственного

воображения, мелкой моторики рук и глазомера; художественного вкуса,

творческих способностей и фантазии; овладении навыками культуры труда,

улучшении своих коммуникативных способностей и приобретении навыков

работы в коллективе.

Выпускник будет использовать свои знания, навыки и умения в творческой

деятельности, разумно организовывать свой досуг, с интересом и уважением

будет относиться к наследию художественной культуры.

Приложение к рабочей программе по внеурочной деятельности

« Мягкая игрушка»

Календарно-тематическое планирование

2ч в неделю (всего 68 часов)

№

п\п

Тема занятия

Количество

часов

1

Вводное занятие.

1

2-4

История народной игрушки. Кукла-закрутка

3

5

Способы закрепления нити

1

Основные ручные швы

6-7

«Вперѐд иголку»,- изготовление игольницы

2

8-9

«Косой» (через край). Изготовление конверта

2

10-11

«косой», петельный изготовление футляра для

телефона

2

12

Цветоведение.

1

13

Основные цвета. Игра - занятие «Все раскрашу

в свой любимый цвет»

1

14

Сочетание цветов. Игра – занятие(аппликация)

«Лоскутная мозаика»

1

Плоские игрушки из ткани

15

«Выкройка». Способы кроя

1

16-17

Сердечко

2

18-19

Звезда

2

20-21

Рыбка

2

22-23

Слоник

2

Объемные игрушки из ткани

24-28

Мышка

5

29-31

Ежик

3

32-36

Медвежонок

5

37-42

Кошечка Кисси

6

43-48

Зайка Труффальдино

6

49-54

Зая с музыкальными ушами

6

55-56

Кот с бантиком

2

57-61

Подружки

5

62-67

Пёс Песо

6

68

Заключительное занятие

1

II.Содержание курса внеурочной деятельности

№п/п

Тема

Теория

Практика

1

Вводное

занятие

Ознакомление:

а) С инструкцией по ТБ

б) Инструкцией по

пожарной безопасности

в) Правилами поведения

общественных местах;

уважение к результатам

чужого труда;

- осознанной потребности в

разумном досуге и

здоровом образе

жизни;

- умения адаптироваться в

социальных условиях.

2

История

народной игрушки.

Кукла-

закрутка

Ознакомление с историей

русской народной куклы

Развитие - основных

функций мышления:

сравнения, анализа;

-внимания , зрительной

памяти.

-воображения

-Эстетического вкуса,

чувство меры

Воспитание:

-доброго ,

бережного отношения к

результатам своего и чужого

труда

-познавательной активности

-чувства гражданственности

и любви к Родине через

изучение народного

творчества, возрождение и

развитие национальных

традиций

Закрепление полученных

знаний: о русской народной

кукле

Выкройка и шитьѐ куклы

Развитие: декоративного

чувства при

рассматривании цвета и

фактуры материала

мелкой моторики, точности,

быстроты, плавности,

координации

движения рук

3

Способы

закрепления нити

1. Познакомить с правилами

закрепления нити в начале и

конце работы.

2. Развивать память,

мышление, воспитывать

внимательность,

усидчивость.

Формировать навыки и

умения

при закреплении нити

Основные

ручные швы

1

«Вперѐд

иголку»,-

изготовление

игольницы

1. Знакомить с основным

правилами выполнения

ручного шва «Вперѐд

иголку».

2. Знакомить детей с

образцами устного народно-

го творчества (загадки об

инструментах, с которыми

дети работали на занятии,

1. Закрепить знания детей о

правилах безопасной

работы с иглой

и ножницами.

2. Закрепить умение детей

вдевать нить в иголку,

завязывать узелок,

выполнять шов "вперед

иголка".

пословиц об отношении к

труду).

3. Вызвать эмоциональный

отклик на произведения

устного народного

творчества, побуждать детей

к сочинению собственных

загадок.

3. Использование

изученных

ручных швов; закрепление

полученных теоретических

знаний о гармонии цвета.

на произведения устного

народного

творчества, побуждать

детей

к сочинению собственных

загадок.

раздаточный материал.

2

«Косой»

(через край).

Изготовление

конверта

1. Знакомить с основным

правилами выполнения

ручного шва «Косой» (через

край).

2. Воспитание эстетического

вкуса, трудолюбия и

ответственности за

результат своего труда.

3. Создание на занятии

рабочей дружеской

атмосферы.

1. Совершенствование

умений

шитья.

2. Применение

приобретенных

знаний и умений в

практической деятельности.

3

«косой»,

(петельный).

Изготовление

футляра для теле-

фона

1. Знакомить с основным

правилами выполнения

ручного шва «Косой»

(петельный).

2. Развитие образного

мышления, художественно-

го вкуса; навыков культуры

труда, самоконтроля и

взаимоконтроля,

самостоятельности

1. Совершенствование

умений

шитья.

2. Использование

изученных

ручных швов в

изготовлении футляра

для мобильного телефона.

Цветоведение.

1

Основные

цвета. Игра -

занятие «Все рас

крашу в свой

любимый цвет»

1. Начать знакомство с

основами цветоведения

(основные цвета). 2.

Развивать желание

создавать свои образы,

фантазируя и развивая свои

творческие способности.

1. Развивать желание

создавать

свои образы. 2.

Тренировать свою

фантазию, тем самым

развивая свои). творческие

способности.

2

Сочетание

цветов. Игра –

занятие(аппликация)

«Лоскутная мо-

заика»

1. Познакомить детей с

одним из видов ручного

рукоделия, пришедшего к

нам

из старины веков –

лоскутное шитье

2. Познакомить детей с

видами тканей (ситец, лен,

фланель, шерстяная ткань,

шелк, драп).

3. Развивать у детей

1. Учить детей решать

познавательные и

практические задачи

2. Учить детей

самостоятельно

определять виды тканей

3. Учить детей

сопоставлять

разные по расцветке ткани,

находить

наиболее удачный по

способности к творческой

деятельности.

гармоничности

вариант

4. Учить детей составлять

узоры

из лоскутов ткани с опорой

на образец.

Плоские

игрушки из ткани

1

«Выкройка».

Способы

кроя

1. Познакомить детей:

- с понятием «выкройка»;

- со способами кроя.

Формировать умения и

навыки

в работе с выкройкой и

раскроем.

2

Сувенир

«Сердечко»

1. Ознакомление с

технологией изготовления

игрушки- сувенир

«Сердечко»;

2. Привить художественный

вкус.

1. Формировать навыки

швейного дела при

изготовлении игрушки-

сувенира «Сердечко»;

2. Формировать навыки и

умения трудовой культуры.

3

Игрушка-

сувенир «Звезда»

1. Ознакомление с

технологией изготовления

игрушки- сувенир «Звезда»;

2. Привить художественный

вкус.

1. Формировать навыки

швейного дела при

изготовлении игрушки-

сувенира «Звезда»;

2. Формировать навыки и

умения трудовой культуры.

4

Игрушка

«Рыбка»

1. Расширять и углублять

знания детей о море и

его обитателях.

2. Совершенствовать

словарный запас,

грамматический строй речи,

звукопроизношение,

выразительность речи

Совершенствовать навыки

и

умения швейного дела.

5

Слоник

Воспитание:

- Доброты

-социально

коммуникативных качеств:

общительности,

дружелюбия,

взаимопомощи. -доброго,

бережного

отношения к близким

Развитие социальной

активности

Закрепление знаний о:

-работе с выкройками:

выкройка игрушки,

-видах швов «вперед

иголку»,

«через край»

- технологии изготовления

плоской игрушки

-работе с цветовой гаммой

Объемные

игрушки из ткани

1

Мышка

1. Ознакомление с

технологией пошива

объѐмных

игрушек.

2. Развитие:

- воображения

основных функций

Закрепление знаний о:

-работе с выкройками:

выкройка игрушки,

-видах швов «вперед

иголку»,

«через край»

- технологии изготовления

мышления: сравнения,

анализа;

логического мышления

3. Воспитание:

Трудолюбия, эстетического

вкуса.

объѐмной игрушки

2

Ежик

Воспитание доброго,

бережного отношения к

результатам своего и чужого

труда; игрушке.

1. Закрепление знаний о :

- технологии изготовления

объѐмной игрушки

-работе с цветовой гаммой:

шитье игрушки.

2. Развитие:

-декоративного чувства при

рассматривании цвета и

фактуры материала;

- воображения;

- мелкой

моторики ,точности,

быстроты,

плавности ,координации

движения рук

3

Медвежонок

1. Ознакомление с

технологией изготовления

простых объемных

игрушек .

2. Развитие: воображения

основных функций

мышления: сравнения,

анализа;

логического мышления

3. Воспитание добро-

го, бережного отношения к

результатам своего и чужого

труда; игрушке.

1. Закрепление навыков

правильной организации

рабочего места.

2. Формирование:

-первоначальных умений и

навыков работы с иглой,

ножницами,

тканью.

4

Кошечка Кисси

1. Закрепление знаний о :

- технологии изготовления

объѐмной игрушки

-работе с цветовой гаммой:

шитье игрушки.

2. Развитие:

-декоративного чувства при

рассматривании цвета и

фактуры материала;

- воображения;

- мелкой

моторики ,точности,

быстроты,

плавности ,координации

движения рук

5

Зайка

Труффальдино

6

Зая с музыкальными

ушами

7

Кот с бантиком

8

Подружки

9

Пёс Песо

10

Заключительное

занятие

При подведении итогов

работы за учебный год:

-продолжать развивать

основные функции

мышления: самоанализ,

самооценку;

-воспитывать уважение

к результатам своего и

чужого труда;

-вызывать желание

заниматься в объединении и

дальше

В процессе оформления

выставки:

-развивать творческую

инициативу и активность

детей

-воспитывать эстетический

вкус, чувство меры и

гармонии

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной

программы:

- выставки детских работ;

- составление альбома лучших работ;

- презентация детских работ родителям (сотрудникам, детям).

III. Тематическое планирование.

№ п/

п

Название темы

Количество

часов

1

Вводное занятие

1

2

История народной игрушки

3

3

Способы закрепления нити

1

4

Основные ручные швы

6

5

Цветоведение

3

6

Плоские игрушки из ткани

9

7

Объемные игрушки из ткани

44

8

Заключительное занятие

1

Итого

68