КУРАТОРСКИЕ ЧАСЫ: ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ

И ПРОВЕДЕНИЕ.

Попова Наталья Николаевна,

преподаватель,

ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный

медицинский университет», Ессентукский филиал

Денисова Лариса Геннадьевна,

преподаватель,

ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный

медицинский университет», Ессентукский филиал

Касаясь такого понятия как кураторский час, прежде всего, необходимо

дать обобщённое понятие. Кураторский час – это форма воспитательной

работы куратора в учебной группе, включающая специально организованную

ценностно-ориентационную деятельность, в которой студенты принимают

активное участие.

Мы, преподаватели, являющиеся кураторами, проводим такую работу

как внеаудиторную. И наши кураторские часы – наиболее распространённая

форма организации воспитательной работы.

Такая воспитательная работа направлена на формирование коллектива

группы, развитие личностных и профессиональных качеств обучающихся,

способности к самореализации и самосовершенствованию.

Кураторские часы – замечательное время для общения куратора со

студентами, при этом можно использовать разнообразные приёмы, средства

и способы взаимодействия.

Воспитательная

работа

с

обучающимися

учреждений

профессионального образования является важнейшей составляющей качества

подготовки специалистов и проводится с целью формирования сознательной

1

гражданской

позиции,

стремления

к

сохранению

и

приумножению

нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей.

Функции кураторского часа:

Просветительская: расширение кругозора студентов, пополнение их

знаний в метапредметной области.

Направляющая функция заключается в том, чтобы направить студента

согласно сферы его интересов.

Объединяющая

функция

позволяет

сплотить

группу,

найти

индивидуальный подход к каждому студенту, при этом на основе доверия

объединить группу в единую команду.

Формы кураторского часа разнообразны.

Лекционные формы:



тематическая лекция;



беседа (нравственная, этическая);



экскурсия;



диспут;



встреча с интересными людьми.

Дискуссионные формы:



собрание (в том числе экстренное);



музыкальная гостиная;



квест;



праздник;



акция;



читательская конференция.

Конкурсно-игровые формы:



викторина по различным областям знаний;



игра-путешествие;



сюжетно-ролевая игра;



конкурс.

2

Согласно программе воспитания и календарному плану кураторские

часы проводятся 1 раз в месяц.

У каждого куратора есть свои «секреты» успешности кураторского

часа, однако важную роль играет подготовительный этап, который

Планирование данного мероприятия строится по следующему плану:



определение темы разговора со студентами – это совместное

творчество куратора и курируемых. Для того чтобы студенты ждали каждой

новой возможности поговорить откровенно, они должны принимать активное

участие не только в подготовке и проведении кураторского часа, но и в

определении тем. Необходимо обсудить с ребятами круг интересующих их

вопросов, «собрать корзину проблем» и с учётам пожеланий сформулировать

тематику кураторских часов.



формулировка целей, задач кураторского часа – составление

сценария:

совместно со студентами подобрать необходимый материал,

наглядные пособия, музыкальное сопровождение, возможна презентация по

теме; дать конкретные задания студентам для предварительной подготовки

(если это предусмотрено сценарием); определение целесообразности участия

в классном часе других педагогов, специалистов по обсуждаемой теме,

студентов других курсов.



проведение кураторского часа;



анализ и оценка результативности классного часа и деятельности по

его подготовке и проведению.

Тематика

кураторских

часов

разнообразна

и

отражается

в

«Тематических планах кураторских часов» по 6 основным направлениям:

1. Совершенствование студенческого самоуправления.

Цель: формирование, организация и развитие деятельности органов

студенческого

самоуправления

–

Студсовета

и

Старостата,

создание

комфортных условий для социальной адаптации студентов нового набора

2. Формирование установки на здоровый образ жизни и развитие

волонтёрства в студенческой среде

3

Цель: Воспитание и пропаганда здорового образа жизни и физической

культуры

3. Духовно – нравственное воспитание и развитие толерантности в

студенческой среде

Цель: приобщение к общечеловеческим нравственным ценностям,

воспитание гуманизма и толерантности.

4. Формирование

профессионально

значимых

качеств,

развитие

профессиональных и трудовых навыков

Цель: формирование профессиональных качеств и профессиональной

этики, воспитание уважительного отношения к труду и материальным

ценностям

5. Гражданско – патриотическое и правовое воспитание

Цель: формирование знаний по истории Отечества, воспитание чувства

патриотизма, обеспечение безопасности жизнедеятельности, профилактика

правонарушений, формирование политической и правовой культуры.

6. Экологическое воспитание

Многообразие форм проведения кураторских часов не позволяет

выделить жёсткий алгоритм их проведения: каждая форма имеет присущую

только ей технологию. Целесообразно обозначить лишь наиболее важные

моменты проведения любого кураторского часа, допуская вариативность

организации каждого из этапов в зависимости от выбранной формы работы:

1) вступление (обоснование актуальности выбранной темы, постановка

цели, задач);

2) информация по проблеме (видеосюжет, выступление компетентного

собеседника, сообщения студентов или куратора);

3)практическая реализация содержательных компонентов кураторского

часа

(проведение

конкурсов,

тренингов,

анкетирования,

выполнение

соответствующих упражнений и заданий);

4)обмен

мнениями

по

проблеме

(сопоставление

собственных

представлений с общественно-значимой нормой);

4

5)рефлексия

(обсуждение

успешности

мероприятия,

принятие

решений). В процессе рефлексии для инициирования обмена мнениями

обучающихся о проведенном кураторском часе рекомендуется использовать

различные приемы и методы (метод недописанного тезиса, «Разброс

мнений», анкеты оценки: Что больше всего понравилось? Что не получилось

и почему? Какие уроки извлечем на будущее? и др.).

Кураторский час должен проводиться в доброжелательной атмосфере,

где очень важен тон куратора. Нельзя допускать излишних нравоучений и

назидательности. Его можно проводить не только в аудитории учреждения

образования, но и за его пределами (в музее, театре, парке, сквере и т. д.).

Куратор должен поддерживать инициативу учащихся, их желание высказать

своё мнение, выступить с критикой. Свободная манера общения во время

проведения кураторского часа способствует развитию стремления учащихся

жить интересами коллектива, стимулирует их к самосовершенствованию и

саморазвитию.

Кураторский час играет важную роль в жизни студентов. Это гибкая по

содержанию и структуре форма массовой воспитательной работы, которая

позволяет кураторам все время держать руку на пульсе, осуществлять

контроль

общего

климата

в

группе,

профилактировать

конфликтные

ситуации. Для студентов же это возможность представить себя, реализовать

творческий потенциал, укрепить дружеские связи.

5