Конспект занятия по аппликации в старшей группе


Т е м а

з а н я т и я :

« В е с е л ы е

Петрушки»

Программное

содержание:
продолжать учить детей пользоваться шаблонами, учить путем аппликации создавать образ веселого человечка – Петрушки. Совершенствовать навыки работы с ножницами. Уметь подбирать гармонично с оч ет а ю щ и е с я ц в ет а . В о с п и т ы в а т ь аккуратность в работе. В ос п и т ы ват ь дружеские взаимоотношения
Оборудование:
лист бумаги или картона (форматом А4) на каждого ребенка, кисточки, клей, салфетки, клеенки, шаблоны, цветная бумага, простые карандаши, подставки под кисточки, тарелочки для обрезков б у м а г и , о б р а з е ц , м а г н и т о ф о н , аудиозапись песни «Настоящ ий д р у г » (слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева)
Методические

приемы:
рассказывание сказки воспитателем до или во время занятия, рассматривание образца, вопросы воспитателя, пояснение, индивидуальная работа по ходу занятия, анализ готовых работ в игровой форме, музыкальное сопровождение во время занятия.
Словарь:
клоун, забавный, озорной, смешной, весельчак, Петрушка.
Ход занятия

Воспитатель (
читает стихотворение)
:
Чтобы сказки не обидеть – Надо их почаще видеть. Их читать и рисовать, Их любить и в них играть! Сказки всех отучат злиться, А научат веселиться.
Воспитатель:
Ребята, а вы любите сказки?
Дети
: Да!
В:
Тогда усаживайтесь поудобнее и слушайте внимательно: - Жил-был в сказочном городе веселый человечек – Петрушка. (Показывает картинку с изображением веселого Петрушки). Веселился он с утра до вечера: показывал фокусы, бегал, прыгал, кувыркался. Веселился он день, другой, а на третий день стало ему так грустно, что он сел и заплакал: «Нет у меня друзей, никто не видит моих замечательных фокусов, а одному так скучно». (Показывает картинку с изображением грустного Петрушки). - Какой стал Петрушка? (грустный, печальный, невеселый, одинокий). - Ребята, что же делать? Как помочь Петрушке? Может, вы подскажете?
Дети:
Можно сделать друзей, чтобы Петрушке не было скучно. Пусть они подружатся, ведь когда у тебя есть друзья, то и скучать некогда.
В
: Молодцы, ребята! Я согласна с вами. Ведь когда у нас много друзей, то и время летит незаметно! Друзья помогут, если тебе трудно, развеселят, если стало грустно! Дети рассматривают образец, отмечают, из каких деталей выполнен Петрушка, какой они формы и размера. Перед работой напомнить детям, как нужно пользоваться шаблонами, повторить правила безопасного использования ножниц, как аккуратно пользоваться клеем. Вместе с детьми повторить порядок наклеивания деталей.
Во время самостоятельной работы детей звучит запись песни «Настоящий друг» В конце занятия подводится итог в игровой форме.