Развитие творческой

индивидуальности обучающихся в

процессе обучения по

дополнительной общеразвивающей

программе

Подготовила педагог доп. образования

Мучинская.С.Б

Каменск

2023

«Мы хорошо знаем, насколько веселее и

счастливее живут люди, которые многое

умеют делать, у которых все удается и

спорится, которые не потеряются ни при

каких обстоятельствах. И наоборот,

всегда вызывают жалость те люди, кто

перед каждым пустяком становиться в

тупик». (А.С.Макаренко)

Дополнительное образование – это особое

(внеучебное для школьника) образовательное

пространство. Оно решает задачи не только

социализации, но и индивидуализации личности

подростка и становится основным фактором

развития творческих способностей.

Дополнительное образование - предназначено для

свободного выбора и освоения детьми

дополнительных образовательных программ,

которые близки их природе, отвечают внутренним

потребностям, помогают удовлетворять интересы,

развивать творческий потенциал, творческую

личность ребенка.

Главную роль в формировании индивидуальности

ребенка, безусловно, играют руководители различных

кружков дополнительного образования.

Особую роль играет художественно-эстетическое

воспитание: изобразительное искусство, декоративно –

прикладное творчество, моделирование, архитектура и

дизайн.

Стали очень популярными профессии: дизайнер, дизайн

интерьера, дизайн ландшафта, дизайн одежды.

Дом творчества – это особый «мир», в котором дети проводят

много времени, поэтому очень важна правильная организация их

творческой работы и направленности

Декоративно-прикладное искусство, как

средство развития творческой личности



Художественная творческая деятельность – это

практическая и теоретическая работа, благодаря

которой создаётся нечто новое, неповторимое и

оригинальное, соответствующее

художественным критериям. Но данную

категорию не следует оценивать и измерять

лишь конкретными результатами. Творческой

является и деятельность, развивающая

личность, в результате которой формируется

более способный, с богатым внутренним миром

и потенциалом человек

Художественный ручной труд - это творческая работа ребенка с

различными

материалами, в процессе которой он создает полезные и эстетически

значимые предметы и изделия для украшения быта

Кружковая работа, как определенная система может

оказать существенное влияние на процесс развития

творческой активности ребенка при наличии

соответствующих педагогических условий:



- создание программ дополнительного

образования , обеспечивающих творческое

развитие детей при свободном выборе ими

направлений своей деятельности;



- ориентация на развитие творческого

потенциала каждого ребенка в избранной им

области деятельности, осуществляемая

благодаря специальному отбору форм и методов

работы;



- умение направлять усилия детей на

нестандартные решения в избранном виде

деятельности;

Творчество учащихся, может быть выражено тремя уровнями:

1. Воспроизводящая деятельность(репродуктивная ) характеризуется

стремлением обучающегося запомнить и воспроизвести материал

2. Воспроизводящая деятельность с элементами

творческого подхода (деятельность по самостоятельно выбранному

варианту)

3. Творческая деятельность(креативная)характеризуется интересом и

стремлением обучающегося к нахождению нового способа решения

задач.

Для успешной организации творческого процесса необходимо знание

мотивов, побуждающих учащихся активно участвовать в этом

сложном процессе:

1. Мотив будущего (учащиеся стараются, чтобы занять достойное

место в группе, коллективе, конкурсе);

2. Мотив престижа (учащиеся стараются, занять достойное место в

группе, коллективе);

3. Познавательный интерес (любознательность);

4. Мотив долга (готовность работать в области избранной профессии);

5. Мотив влияния уважаемого человека;

Творить ребёнок начинает с самого раннего детства и продолжает

всю жизнь. Использование различных форм организации

кружковых занятий позволяет сделать досуг ребёнка более

содержательным, увеличить познавательную активность детей,

развивать коммуникативные качества школьников.

Художественная творческая деятельность

– это практическая или теоретическая работа, благодаря которой

создаётся нечто новое, неповторимое и оригинальное,

соответствующее художественным критериям.

Творческая личность — важнейшая цель всего

процесса обучения и воспитания.

Мы любим своих детей, желаем им добра и

счастья. Напутствуем их, чтобы они росли

умными, активными, творческими,

целеустремленными хозяевами своей страны.

Мы помним, что настоящий хозяин растет в

труде. Труд должен войти в жизнь наших

воспитанников, одухотворив её, придав ей

деятельную активность и нравственную

направленность, обогатив душу сознанием

пользы любого, даже маленького дела,

совершенного во имя блага.

»

Спасибо за внимание