Эффективность воспитательной работы в

условиях интеграции внеурочной деятельности и

дополнительного образования

27 февраля 2023года

Домодедовская СОШ №12

учитель начальных классов

Щерба С В.

Интеграция- это другие приемы.

Главное - осуществить взаимосвязь

и преемственность общего

и дополнительного образования как

механизма обеспечения полноты

и цельности образования

Одним из способов

реализации воспитательной

составляющей ФГОС и

должна быть

интеграция

общего и дополнительного

образования через

организацию внеурочной

деятельности.

Содержательными

механизмами такой

интеграции являются:

-

Программа духовно-

нравственного развития,

воспитания обучающихся.

- Программа формирования

культуры здорового образа

жизни.

Во все времена деятельность школы была

направлена на решение воспитательных задач,

однако только в стандарте второго поколения

определены результаты воспитания: чувство

гражданской идентичности патриотизм,

стремление к познанию, умение общаться,

чувство ответственности за свои решения и

поступки, и многое другое.

В Стандарте второго поколения определён

«портрет» выпускника начальной школы:



любящий свой народ, свой край и свою Родину;



уважающий и принимающий ценности семьи и

общества;



любознательный, активно и заинтересованно

познающий мир;



владеющий основами умения учиться, способный

к организации собственной деятельности;



готовый самостоятельно действовать и отвечать

за свои поступки перед семьёй и обществом;



доброжелательный, умеющий слушать и слышать

собеседника, обосновывать свою позицию,

высказывать своё мнение;



выполняющий правила здорового и безопасного

для себя и для окружающих образа жизни.



Школа после уроков должна сегодня стать миром

творчества, проявления и раскрытия каждым

ребёнком своих интересов, своих увлечений,

своего «я».



В формате реализации федерального

государственного образовательного стандарта

второго поколения важно заинтересовать

ребёнка занятиями после уроков так, чтобы

школа стала для него вторым домом.

При помощи чего интегрировать?

РАЗВИВАЮЩИЕ ПРИЕМЫ (условно-формы)

- действия,

направленные на решение конкретной задачи.



Прием «Кластер» , Круги по воде , Таблица



Интеллектуальная разминка



Учебно- мозговой штурм



Зигзаг ( изучение текста по частям)



Приём «Корзина идей»



Приём «Составление синквейнов»



Приём «Знаю../Хочу узнать…/Узнал…»



Ролевой проект



Да - нет



Приём «Чтение с остановками»



Приём «Перепутанные логические цепочки»

«Только та школа становится

очагом духовной жизни, где

помимо интересных уроков

имеются и успешно применяются

самые разнообразные формы

развития учащихся вне уроков».

В.А. Сухомлинский

Главным есть не предмет, которому мы учим, а

личность, которую мы формируем.