Зажги свечу, пока не грянул гром,

Пока дитя в восторге тянет руки …

Душа без веры - погорелый дом,

Не обрекай сокровище на муки!
Иеромонах Роман (Матюшин) Дорога в Храм православия у каждого своя. Но чем раньше приобретает человек опыт христианской жизни, тем естественнее и прямее этот путь. Православные знания должны усваиваться с детства через семью, родных и близких людей, а теперь и через школу. Пренебрежение этими знаниями приводит к душевной пустоте, личным трагедиям, отсутствию интереса к жизни. Искусство и православная вера на протяжении многих столетий переплетались, перетекали друг в друга, в результате чего возникло православное искусство. А, главное, они едины в своей главной цели – объединении и воспитании детей, задевая самые тонкие струны человеческих душ. Лучшие произведения изобразительного искусства, музыки, литературы, питаясь из одного источника - православия, выполняют свое высшее призвание – умножение любви в человечестве, становясь реальной силой его возрождения, что особенно важно сейчас, в эпоху массового растления душ. Паисий Святогорец сказал: «Культура – это хорошо, но для того, чтобы она принесла пользу, необходимо « окультурить» еще и душу». Сегодня в нашей школьной практике мы делаем попытки возвращения к церковному искусству, осмыслению его опыта в контексте истории, его роли в «окультуривании души» в преподавании художественных дисциплин. ИЗО в школе – это тот самый предмет, который в яркой форме выражает внутренний мир школьника. Существуют даже психологические тесты : с помощью рисунка можно помочь ребенку раскрыть свой мир, свое отношение к семье, его состояние души. Чаще всего рисунок-это самое доступное по форме самовыражение. Чтобы выразить себя в музыке, все-таки нужно знать ноты, а здесь – взял в руки карандаши, краски – твори, фантазируй что душа просит. Школьная программа по изобразительному искусству построена таким образом, что многие темы проходят с1-го по 7-й класс
красной нитью: это красота земли, русской природы – пейзажи; человек и его рукотворный мир; народные промыслы; архитектура, города, русское зодчество, храмы; мир «братьев наших меньших»; различные тематические работы: сказки, космос, военная тематика, народные праздники, православные праздники Пасха Христова, Рождество Христово, Благовещение, Рождество Богородицы, Покров Пресвятой Богородицы, Троица. Православные праздники ─ часть русской культуры. А русская культура своими корнями глубоко уходит в Православие, органически и исторически взаимосвязана с ним. Задачи, которые ставятся в каждой теме, различны с художественной точки зрения, но есть одна цель, которая объединяет все, без исключения. Может быть, это даже и не цель, это само собой разумеющееся - духовное начало. Без него рисунок не интересен, скучен, он как бы «умирает». Чем светлее и открытее к миру душа, тем интереснее работа по замыслу, по цвету по форме исполнения. Прежде чем браться за какую-то тему, надо ее прочувствовать, прожить и полюбить. Я заметила у себя в работе интересную зависимость. Мое отношение к заданной теме и проявление этого отношения в детских работах. Чем тема мне ближе, понятнее она, чем больше мне нравиться, тем интереснее работают дети, и все у всех получается. А успешность в работе окрыляет как взрослого, так и ребенка. Не зря говорят – «душа поет», мне кажется, она у детей даже звенит, как колокольчик, на их лицах радость, улыбки, а это счастье. Истина, Добро и Красота – неразделимые понятия. Присутствие красоты в жизни и умение видеть ее помогает ребенку глубже проникать в суть явлений, постигать смысл и радость бытия. Изобразительная деятельность дает ему возможность выразить свои впечатления в художественной форме через линии, цвет, композицию. На уроках дети проявляют удивительную фантазию в творческих работах. Рисуют купола, колокола, храмы, раскрашивают буквицы, выполняют коллективные работы. Я замечаю, что чаще всего дети любят рисовать цветы. Я не раз
задавала себе вопрос: «Почему они часто рисуют цветы?» - на что я затруднялась давать ответ. Сказать просто, что цветы красивы - это звучит банально. Цветы нас просто притягивают к себе, мы их чувствуем, «понимаем». Одним словом - мы их любим. Недавно в руки мне попал рассказ «Цветы», автором которого является священник Михаил Шполянский. Он говорит: «Я убежден, что цветы – это чудо. Чудо Божье, явление милости Божией. Цветы – это очевиднейший дар божественной любви человеку. Так что когда мы дарим цветы любимым, друзьям – это мистический акт. Акт богоуподобления, акт повторения в малой капле нашей жизни безбрежного океана божественной любви». Это самое точное определение, что такое цветы и почему они нас радуют. Православное понимание красоты– это, прежде всего, образ «положительно прекрасного человека», милосердного и любящего, чистого в помыслах и благородного в поступках. Этот образ красоты отражён в вечных для искусства темах: «Материнстве», «Любви и верности Отечеству», «Сопереживании всему живому на земле». На уроках ИЗО ребята учатся видеть красоту в картинах художников, замечать её в жизни и воплощать в рисунках. Особо нужно сказать о красоте русского пейзажа.Разве в его целомудренной красе не воплощается Православная идея о «простоте, добре и правде», о силе духа и милосердии? Умение видеть эту красоту в жизни и передавать в живописи позволяет создавать художественный образ русской природы. Мне очень хочется, чтобы дети, вырастая, не проходили мимо этой красоты и могли ее дарить друг другу. Завершить свое выступление я хочу словами Паисия Святогорца: «На учителях лежит великая ответственность… Пусть они сеют семя. Не видят, как оно прорастет? Ничего. Ничто не проходит бесследно: придет время и семя прорастет». Живем надеждой.