Кировская область Даровской район КОГОБУ СШ с. Красное

Методическая тема «Развитие речи учащихся начальных

классов через произведения устного народного творчества»

Учитель начальных классов Двойнишникова Л.В.

2022/23 учебный год

Развитие речи учащихся начальных классов через произведения устного народного творчества

Речь в жизни человека – это наиважнейшая функция, необходимая каждому. Без речи, без звучащего слова, жизнь была бы скучна и не интересна.

Благодаря речи мы общаемся, передаем опыт, регулируем деятельность и поведение.

Речь имеет большое значение для целостного и всестороннего развития ребенка в раннем и начальном школьном возрасте, так как она становится

основным средством общения. Общение со взрослыми носит положительно эмоциональный, предметный и деловой характер, становясь основой и

важнейшей предпосылкой для общения со сверстниками, которое возникает и разворачивается позднее.

При недостатке общения, речь ребенка не развивается, и он может вырасти замкнутым. Наилучшим способом влияют на развитие речи ребенка

средства устного народного творчества. Произведения устного народного творчества таят в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых

навыков, позволяют с самого раннего детства побуждать к познавательной деятельности и речевой активности.

Малый фольклор играет важную роль в воспитании детей. Деление его на жанры позволяет в определенном возрасте ребенка обогащать его духовный

мир, развивать патриотизм, уважение к прошлому своего народа, изучение его традиций, усвоение морально-нравственных норм поведения в обществе.

Малый фольклор развивает устную речь ребенка, влияет на его духовное развитие, на его фантазию. Каждый жанр детского фольклора учит

определенным нравственным нормам. Например, сказка, путем уподобления животных людям, показывает ребенку нормы поведения в обществе, а

волшебные сказки развивают не только фантазию, но и смекалку. Пословицы, поговорки учат детей народной мудрости, испытанной веками и не

потерявшей своей актуальности в наше время. Песенная лирика также оказывает влияние на воспитание детей.

Таким образом, малый фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании детей на начальном этапе их

развития. Итак, посредством малых форм фольклора у детей развивается чуткость к языку, они учатся пользоваться различными средствами, отбирать

нужные слова, постепенно овладевая образной системой языка.

Цель:

-

способствовать эмоциональному развитию речи детей младшего школьного возраста средствами устного фольклора.

Задачи:

-

приобщить детей к устному народному творчеству, развивать их речь

-

вызвать эмоционально положительное отношение к сказкам, небылицам, пословицам, загадкам, докучным сказкам, потешкам.

-

способствовать сохранению радостного настроения во время пребывания в школе

-

воспитывать гуманные отношения

Загадка – это фольклорный жанр, представляющий

иносказательное поэтическое воспроизведение

какого – либо предмета или явления.

Загадка – любимый жанр народной поэзии всех

стран.

На уроках литературного чтения в разделе

«Русское народное творчество» мы изучали

докучные сказки. Докучать – значит надоедать,

беспокоить, наводить скуку. Докучные сказки –

это такие истории, в которых конец – это

начало, а начало – конец. Поэтому их можно

рассказывать бесконечно и тем самым докучать

– значит надоедать. Докучные сказки мы читали

в учебнике и находили в сборниках «Устное

народное творчество» и так они нам

понравились, что мы попробовали их сочинить.

Вот, что у нас получилось.

Развитие личности и создание творческого

потенциала.

Задачи проекта:

-

Сочинить свою докучную сказку

-

Нарисовать к сказке иллюстрацию

-

Оформить стенд «Наши докучные сказки»

Небылица или небывальщина – жанр устного

народного творчества, прозаическое или

стихотворное повествование небольшого

объема, как правило комического содержания,

в основе сюжета которого лежит изображение

нарочито искаженной действительности.

Пословица – это целое предложение со

смыслом. Оно содержит нравоучение,

примету, предостережение или

наставление.

Колыбельная песня – песня, исполняемая

матерью или нянькой при укачивании ребенка,

особый лирический жанр, популярный в

народной поэзии.

В основном колыбельную песню поет мать

своему ребенку. У всех народов колыбельная не

требует каких - либо инструментов для ее

исполнения, достаточно только голоса.

Русская колыбельная «Люли-люли-люли,

прилетели гули»

Люли-люли-люли,

Прилетели гули.

Сели на воротцах

В красных чеботцах.

Русская колыбельная

«Петушок золотой гребешок»

Петушок, петушок, золотой гребешок

Маслена головушка, шелкова бородушка

Что ты рано встаешь, что ты звонко поешь?

Детям спать не даешь.

Русская народная песня – фольклорное произведение,

которое сохраняется в народной памяти и передается из

уст в уста.

В песнях народ прославляет нежную березку и могучую

ель, бескрайние поля и дремучие леса, тихие речки и

застывшую гладь озер, суровые скалы холодного Севера

и солнечную красоту южных гор…

Песня жила в душах людей, помогала жить и работать,

любить и сохранять свою землю, свой дом.

Русская народная песня «Береза моя, березонька»

Береза моя, березонька,

Береза моя белая,

Береза моя кудрявая!

Стоишь ты, березонька,

Осередь долинушки.

На тебе, березонька,

Листья бумажные,

Под тобой, березонька,

Трава шелковая.

Сказка – это не просто приятное,

интересное времяпровождения, но это

ещё и один из самых мощных

инструментов, помогающих младшим

школьникам правильно, гармонично

развиваться. Из сказки ребёнок узнаёт

много новых слов, образных выражений,

его речь обогащается эмоциональной и

поэтической лексикой. Сказка помогает

детям излагать своё отношение к

прослушанному, используя сравнения,

метафоры, эпитеты и другие средства

образной выразительности.

Русская народная сказка «Гуси лебеди»