Литературная игра-викторина по произведениям

Корнея Ивановича Чуковского.

Цель: развитие познавательного интереса воспитанников.

Закрепление знания произведений К.И.Чуковского

Задачи: Формирование у детей интереса к литературе, развитие умения

эмоционально, с выражением цитировать поэзию, воспитывать нравственные

качества: доброту, отзывчивость, нетерпимость к злу, насилию, нечистоплотности.

Вступительное слово учителя.

- Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил

высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал

множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого

замечательного человека Корней Чуковский.

1 апреля 2007 г., если бы он был жив, ему исполнилось бы 125 лет.

Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя -

Николай Васильевич Корнейчуков.

– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой

любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб,

смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея

Ивановича Чуковского.

- Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за

работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой

расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он

отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже

пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно

таким малышам он посвятил свои книги .

Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей

много стихов и сказок.

Сегодня мы совершим с вами необычное путешествие, встретимся с героями

сказок Корнея Чуковского.

I тур. «Вспомни сказку».

- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.

Веселится народ-

Муха замуж идёт

За лихого, удалого

Молодого… (комара)

Нет – нет! Соловей

Не поёт для свиней

Позовите-ка лучше…

(ворону)

И мне не надо

Ни мармелада, ни шоколада

А только маленьких,

Ну очень маленьких… (детей)

«Муха – Цокотуха»

«Телефон»

«Бармалей»

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…

(Айболит)

«Айболит»

Только вдруг из – за

кусточка

Из-за синего лесочка,

Из далёких из полей

Прилетает… (воробей)

«Тараканище»

А посуда вперёд и вперёд

По полям, по болотам идёт.

И чайник сказал утюгу

- Я больше идти… (не могу).

«Федорино горе»

А за ним – то народ

И поёт, и орёт:

- Вот урод, так урод!

Что за нос, что за рот!

И откуда такое…

(чудовище).

«Крокодил»

Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке…

(темно).

«Краденое солнце».

Свинки замяукали – мяу – мяу,

Кошечки… (захрюкали, хрю-

хрю)

«Путаница»

– С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но

и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без

“Айболита”,

“Федорина

горя”,

“

Телефона”…

Стихи

Корнея

Ивановича

воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, сорадоваться .

Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат,

развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора,

делают нас сильнее и умнее.

II тур. «Кто есть кто».

- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Айболит - (доктор)

Бармалей - (разбойник)

Федора - (бабушка)

Каракула - (акула)

Мойдодыр - (умывальник)

Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)

Цокотуха - (муха)

Барабек - (обжора)

Рыжий, усатый великан - (таракан)

- Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: “Всегда, – писал

он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, –

я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня

от умственной праздности!”

III тур. «Конкурс знатоков».

- Разгадайте кроссворд по произведениям К. Чуковского и узнаете, как называется

первая сказка писателя.

По горизонтали:

1.

Имя акулы в сказках Чуковского.

И акула Каракула

Правым глазом подмигнула

И хохочет, и хохочет,

Будто кто её щекочет. (Айболит)

2.

Чудовище из сказки, пожирающее детёнышей животных.

Вот и стал Таракан победителем,

И лесов и полей повелителем.

Покорилися звери усатому.

(Чтоб ему провалиться, проклятому!)

А он между ними похаживает,

Золоченое брюхо поглаживает:

"Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю!" (тараканище)

3.

Имя мухи – именинницы.

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

4.

Имя одного из крокодильчиков, встретивших грязнулю.

Вдруг навстречу мой хороший,

Мой любимый Крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее проходил

5.

Умывальников начальник и мочалок командир.

Я - Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир!

6.

Кто вернул краденое солнце?

Не стерпел Медведь,

Заревел Медведь,

И на злого врага налетел Медведь.

Уж он мял его и ломал его:

"Подавай сюда наше солнышко!"

Испугался Крокодил,

Завопил, заголосил, а из пасти

Из зубастой солнце вывалилось,

В небо выкатилось!

Побежало по кустам,

По берёзовым листам.

7.

Какое слово повторял Айболит по пути в Африку?

И встал Айболит, побежал Айболит.

По полям, но лесам, по лугам он бежит.

И одно только слово твердит Айболит:

"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" (Айболит)

8.

Название стихотворения, в котором звери тащили из болота бегемота.

Наш бегемот провалился в болото...

- Провалился в болото?

- Да!

И ни туда, ни сюда!

О, если вы не придете -

Он утонет, утонет в болоте,

Умрет, пропадет

Бегемот!!! (телефон)

По вертикали:

Первая сказка Чуковского. КРОКОДИЛ

Аукцион.

1.В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)

2.Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)

3.В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)

4.Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота –

залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)

5.Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка

убийства? («Муха – Цокотуха»).

6. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад,

Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)

7.На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит,

орлы)

8. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»?

(Улитку)

9. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище»,

«Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)

10.Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)

- Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.

Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде.

Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец

стал рассказывать ему сказку: Жил да был крокодил, он по улицам ходил. Мальчик

неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец

снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово

в слово.

IV тур. «Корзинка с потерянными вещами».

- В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их

владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

Телефон (У меня зазвонил телефон)

Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на

воздушном шарике)

Мыло (Вот и мыло подскочило)

Блюдце (А за ними блюдца)

Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)

Термометр (И ставит им градусник)

Сито (Скачет сито по полям)

Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)

Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)

Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)

Ошейник (Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с

ошейником)

Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)

- Стихи Чуковского очень музыкальны. Например, к сказке “Мойдодыр”

композитор Ю. Левитин написал оперу. (Опера – это музыкальное произведение, в

котором все поют в сопровождении оркестра.) Вначале звучит “Увертюра” –

вступление к опере. Звучат фанфары, привлекая внимание слушателей. Далее

звучит лучезарный солнечный марш: “Рано утром, на рассвете умываются

мышата”. Финал оперы радостный. Звучит гимн воде.

V тур. «Музыкальная страничка»

1.

Бармалей

2.

Муха –Цокотуха

3.

Крокодил

4.

Айболит

5.

Федорино горе

6.

Мойдодыр

7.

Тараканище

8.

Телефон

- К.И.Чуковский рассказывал: “ У меня часто бывали приливы радости и

веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь:

трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой

день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя

человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на

крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок,

с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе,

причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два

праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба.

VI тур.« Расшифруйте имена сказочных героев».

- Вставьте в зашифрованные слова гласные буквы, получатся имена сказочных

героев.

БРМЛЙ ЦКТХ

МЙДДР ФДР

ЙБЛТ

ТРКНЩ

КРКДЛ

КРКЛ

(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула, Цокотуха, Федора, Тараканище,

Крокодил,)

- Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки.

Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были

тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали

на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались

свободно. Так появилось на свет “Федорино горе”.

VI

I

тур

«Героический поступок»

- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

Айболит

Зажгли море.

Воробей

Проглотил солнце.

Крокодил Помыла свою посуду.

Комар

Вернул солнце в небо.

Федора

Потушила море.

Медведь

Спас Муху – Цокотуху.

Бабочка

Съел таракана.

Лисички

Вылечил зверей.

VI

II

тур

«Найди связь»

– На чём ехали зайчики в сказке “Тараканище”? (На трамвае)

– Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в

стихотворении “Телефон”? (Они объелись лягушками)

– Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)

– Продолжите фразу из сказки “Мойдодыр”. “ Да здравствует мыло душистое и…”

– Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)

- Сказки К. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем

мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв

за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают

способность сопереживать, сострадать, сорадоваться. Подведение итогов и

награждение победителей.

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве “ Бармалея ”

И “ Крокодила” не читал,

Не восхищался “Телефоном”

И в “Тараканище” не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?

- Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому

поэт Валентин Берестов.

Подведение итогов викторины.