Задания

для

банка

методических

материалов

«Кейс

для

педагогов», направленные на формирование ФГ младших школьников.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ

Куляпина

Лариса

Николаевна,

учитель начальных классов, ГБОУ СОШ №3 п.г.т. Безенчук

ВИД ГРАМОТНОСТИ: читательская, математическая.

ТЕКСТ:

У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать,

защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:

- Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!

Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зеленых

штанов не было.

Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти

замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее

домой и стал просить маму зашить.

Мама рассердилась:

- Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?

- Я больше не буду! Зашей, мама!

- Сам зашей.

- Так я же ведь не умею!

- Сумел порвать, сумей и зашить.

- Ну, я так буду ходить, - проворчал Бобка и пошел во двор.

Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться.

- Какой же ты солдат, - говорят, - если у тебя штаны порваны?

А Бобка оправдывается:

- Я просил маму зашить, а она не хочет.

- Разве солдатам мамы штаны зашивают? - говорят ребята. - Солдат сам

должен уметь все делать: и заплатку поставить и пуговицу пришить.

Бобке стало стыдно.

Пошел он домой, попросил у мамы иголку, нитку и лоскуток зеленой

материи. Из материи он вырезал заплатку величиной с огурец и начал

пришивать ее к штанам.

Дело это было нелегкое. К тому же Бобка очень спешил и колол себе

пальцы иголкой.

- Чего ты колешься? Ах ты, противная! - говорил Бобка иголке и старался

схватить ее за самый кончик, так чтоб не уколоться.

Наконец заплатка была пришита. Она торчала на штанах, словно

сушеный гриб, а материя вокруг сморщилась так, что одна штанина даже

стала короче.

- Ну, куда же это годится? - ворчал Бобка, разглядывая штаны. - Еще

хуже, чем было! Придется все заново переделывать. Он взял ножик и

отпорол заплатку. Потом расправил ее, опять приложил к штанам,

хорошенько обвел вокруг заплатки чернильным карандашом и стал

пришивать ее снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и все время следил,

чтобы заплатка не вылезала за черту. Он долго возился, сопел и кряхтел,

зато, когда все сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита

ровно, гладко и так крепко, что не отодрать и зубами.

Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его.

- Вот молодец! - говорили они. - А заплатка, смотрите, карандашом

обведена. Сразу видно, что сам пришивал.

А Бобка вертелся во все стороны, чтобы всем было видно, и говорил:

- Эх, мне бы еще пуговицы научиться пришивать, да жаль, ни одна не

оторвалась! Ну ничего. Когда-нибудь оторвется - обязательно сам пришью.

ЗАДАНИЕ:

1. Прочитай произведение. Найди существенное. (Лишнее)

Иголка, ножик, нитки, материал, вилка, карандаш.

2.Составь

задачу

по

нахождению

периметра

(длины)

заплатки.

Используя данные: 4 см и 6 см

3. Задай 5 вопросов герою.

4. Восстанови последовательность событий произведения.

- солдатские штаны;

- смех ребят;

- попросил маму зашить;

- полез через забор;

- сумел порвать, сумей и зашить;

- порвал штаны;

- солдат должен сам все уметь;

- похвала ребят;

- вырезал заплатку;

- неудачная работа;

- усердно потрудился;

5. Прикладное задание (область «Технология» - обслуживаем себя).

ОБЛАСТЬ СОДЕРЖАНИЯ: Интегрированный урок литературное

чтение и технология. Тема: Н.Н. Носов «Заплатка», «Самообслуживание» , 2

класс

КОНТЕКСТ: Уроки самообслуживания, изучение произведений Н.Н.

Носова.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

1.Знать задачи по нахождению периметра.

2. Уметь выделять существенное.

3. Учиться восстанавливать текст по опорным словам.

4.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам.

УРОВЕНЬ ФГ: базовый, повышенный.

ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ:

1. На основе прочитанного произведения, найди лишний предмет.

2. Составить и решить геометрическую задачу.

3. Проанализировать текст и составить 5 вопросов для героя

произведения.

4.Пользуясь

опорными

словами

восстанови

последовательность

событий произведения.

5. Научиться пришивать пуговицу.

ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ: 1задание -1 балл, 2задание – 2 балла, 3

задание – 1 балл, 4задание – 2 балла,5задание -3 балла.

Максимальное количество баллов -9

9-8 баллов оценка - 5, 7-6 баллов оценка – 4, 6-5 баллов оценка -3, 4-0

баллов оценка -2.