Конспект открытого урока по математике в 1 «А» классе.

Учитель: Чиканчи Инна Сергеевна

Тема: Число и цифра 8.

Цели: знакомство с числом 8, его составом, написанием цифры 8

Познавательные: - использование имеющихся знаний; - формировать

знания о составе числа,-формировать умение писать цифру, считать в пределах 8;

-установление логических, причинно-следственных связей, построение логической цепи

рассуждений

Регулятивные: - оценивать уровень успешности; - производить контроль своих

действий; - определять цель учебной задачи; - планировать свою деятельность,

определяемую результатом

Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог - умение правильно выражать

свои мысли; умение контролировать и корректировать действия других; -

оформление своей мысли в устной речи;- обоснование своего ответа; -

умение ориентироваться в своей системе знаний

Личностные: - самооценка своих возможностей; -формирование положительного

отношения к учению.

Ход урока.

1.

Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас.

Пожелаю всем удачи –

За работу! В добрый час!

1.

Актуализация знаний. Постановка проблемы

Работа с веером цифровым



Две подковки - посмотри -

Превратились в цифру …

-Что это за цифра?(3)

-Покажите число, которое на 1 меньше,(больше) чем 3?



. Легко запомнить и понять -

На крюк похожа цифра …

-Что это за цифра?(5)

-Покажите число, которое следует за 5?



Сообщить хочу я всем:

Столбик в кепке - цифра …

-Что это за цифра?(7)

-Покажите число, которое стоит справа от 6? (7)

-Покажите число, которое стоит слева от 6? (5)

-Покажите число, следующее за числом 7. Почему некоторые из вас сомневаются?

(Мы ещё не проходили это число)

- Как вы думаете, с каким числом мы с вами сегодня познакомимся?

Мы узнаем все о числе 8: его место в ряду чисел, его состав, сравним это число с ранее

изученными числами

1.

Знакомство с новым материалом



Знакомство с цифрой 8

- Найдём место числа 8 на числовом отрезке. Что вы предлагаете?

- Сколько шагов надо сделать? (Один)

- Итак, получили точку 8. Не хватает цифры 8.

- Выберите из цифр цифру 8.

- На что похожа цифра 8?

Неваляшка есть у Тоси,

Ну, совсем как цифра 8.

8»

Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут.

Всех Матрешками зовут.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она

На две половинки.

В ней живет еще одна

Кукла в серединке.

Эту куколку открой —

Будет третья во второй.

Половинку отвинти,

Плотную, притертую, —

И сумеешь ты найти

Куколку четвертую.

Вынь ее да посмотри,

Кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая,

А внутри пустая.

В ней живет шестая.

А в шестой —

Седьмая,

А в седьмой —

Восьмая.

Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Вот, поставленные в ряд,

Сестры-куколки стоят.

— Сколько вас? — у них мы спросим,

И ответят куклы: — Восемь!



Письмо цифры 8

- Сейчас мы будем учиться писать цифру 8. Открыли тетрадь .

-Начинают писать немного ниже и правее середины верхней стороны клетки. Ведут линию

вверх и вправо, закругляют, касаясь верхней и правой сторон клетки. Затем ведут руку

вниз, закругляют линию, касаясь нижней стороны клетки. Далее, закругляясь, линия идёт

вверх к начальной точке.

-Напишем в воздухе.

- Напишите целую строчку в тетради. Стараемся не исказить 8, чтобы её не обидеть.

- Возьмите карандаш зеленый и подчеркните ту цифру, которая больше всех вам

понравилась, как вы её написали.

- Итак, мы научились писать цифру 8.

Физ-минутка.

Хомка, Хомка , хомячок –

Пятнистый бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет. Шейку трет.

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз-два-три-четыре-пять,

Хочет Хомка сильным стать!



Состав числа 8

Работа с математическими корабликами.

- Ребята, нам нужно с вами найти, как можно больше способов, как разложить 8 кружков

(Используя красный и синий цвет кружков. Работая с математическими корабликами

учащиеся сами различные способы образования числа 8. Все найденные способы

фиксируются в тетрадях).

1.

Первичное закрепление.

Откройте тетрадки на стр.22

1.

Рефлексия

-Возьмите лестницу самопроверки.

-Нарисуйте смайлик, с тем выражением, какое у вас настроение и расположите его на той

ступеньке, где вам комфортно находится.

1.

Итог урока

- С каким числом мы познакомились?

- Сколько предметов обозначает число 8?

- С помощью какой цифры можно записать число 8?

- За каким числом следует число 8?

- Из каких частей состоит число 8?

- Четное или нечетное число 8?

-Молодцы!