ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

В современном мире исследовательская деятельность учащихся школы занимает одно из

ведущих мест в учебном процессе. Она используется для

достижения

учебных и

воспитательных задач, способствует развитию целеустремленности, трудолюбия, формированию

стремления к познанию. Современное общество требует сегодня полного развития личности, в

том числе её коммуникативных способностей, облегчающих вхождение в мировое сообщество и

позволяющих успешно функционировать в нём.

В концепции модернизации российского образования ставится задача по формированию

«целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной

деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций,

определяющих современное качество содержания образования». Поэтому одной из целей

современной школы является подготовка выпускника, способного к успешному продолжению

обучения в вузе, а также к научно-исследовательской деятельности в различных областях знаний,

требующих от человека творческого напряжения и интеллектуальных усилий.

В каждом человеке заложено стремление раскрыть себя и проникнуть в самые сокровенные

тайны бытия с самого раннего возраста. Именно в школе необходимо помочь тем, кто

интересуется различными областями науки, помочь претворить в жизнь их планы и мечты,

помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Уже в начальной школе есть учащиеся,

которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им неинтересна работа на уроке, они

читают специальную литературу. Поэтому нам важно именно в школе выявить всех, кто

интересуется различными областями науки, вывести их на дорогу поиска в науке и в итоге

помочь наиболее полно раскрыть свои способности.

С этой целью в нашей школе проводится исследовательская работа в системе урочной и

внеурочной деятельности, задачей которой является дать ученику возможность развить свой

интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей

и способностей. Участие в исследовательской работе дает учащемуся возможность осознать

свою значимость, свою принадлежность к большой науке, знакомит с методами научной и

творческой работы, развивает познавательный интерес, учит общению со сверстниками и

единомышленниками, дает возможность принимать участие в научных экспериментах и

исследованиях. Учебная дисциплина «Иностранный язык» имеет беспредметный характер и

поэтому

в

исследовательской

и

научно-исследовательской

работе

можно

заниматься

исследованиями в различных областях науки.

Основные направления исследовательской работы:



включение в исследовательскую деятельность всех учащихся в соответствии с их выявленными

научными интересами;



обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного

исследования;



привлечение научных сил к руководству научными работами учащихся;



рецензирование научных работ учащихся при подготовке их и участию в конференциях.

Исследовательская

деятельность

предполагает

задания

экспериментального

и

исследовательского характера, которые учащийся выполняет в рамках своих тем, и проводится

индивидуально с учащимися.

Основные этапы выполнения исследовательской работы:



мотивация исследовательской работы (именно на этой стадии каждый участник будущей

работы должен увидеть вполне конкретные выгоды);



выбор направлений исследований (основные требования – новизна, практическая значимость

ожидаемых результатов и логическая завершенность работы);



постановка задачи;



фиксация и предварительная обработка данных;



обсуждение результатов исследований;



оформление результатов работы;



представление исследовательской работы.

В рамках школьной программы по дисциплине «Английский язык» учащимся 3 класса

при изучении темы «Еда. Продукты питания» было предложено исследовать английскую,

чувашскую и русскую кухню. Ребята распределились на группы для выполнения задания. На

протяжении месяца они собирали информацию о традициях, предпочтения в еде в той или иной

стране. Можно выделить следующие цели данной работы: познавательная, воспитательная

(ребята учатся работать в группах), развивающая (развитие творческих способностей) и учебная

(развитие речевых умений и навыков). Перед учащимися были поставлены следующие задачи:

поиск и сбор информации, анализ и систематизация материала, интерпретация на английский

язык, создание мультимедийного проекта с целью его практического применения.

Работа осуществлялась в классе и за его пределами. При возникновении вопросов и

языковых

затруднений

ребята

обращались

за

помощью

к

учителю.

Презентация

исследовательской работы прошла очень успешно. После презентации состоялось обсуждение

проделанной работы. Ребята отметили информативность, актуальность, прекрасное оформление,

яркость,

красочность

и

доступность

материала.

Участники

исследовательской

работы

продемонстрировали хороший уровень владения английским языком.

Данный вид работы способствует развитию навыков исследовательской работы,

творчества и креативности, а также повышает мотивацию к изучению иностранного языка,

совершенствует иноязычную речь.