Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детская школа

искусств № 12

Доклад на тему:

«Конкурс детских постановок "Первые шаги", как

фактор творческого развития учащихся

хореографического отделения детской школы искусств»

Преподаватель 1 категории:

Коновалова Алина Андреевна

г. Мирный 2023

Тема

«Конкурс детских постановок «Первые шаги», как фактор

творческого развития учащихся хореографического отделения детской

школы искусств» определяет различные стороны учебно-воспитательного

процесса, направленного на развитие творческих способностей учащихся

хореографии в сфере танцевального исполнительства.

Актуальность данной темы обусловлена социальной потребностью в

выявлении

юных

дарований,

направленная

на

развитие

творческих

способностей в области хореографии.

Данный конкурс создан в 2016 году Калентьевой Екатериной

Юрьевной и на протяжении уже 7 лет занимает особое место в деятельности

хореографического отделения. Первые шаги проходит в два этапа. Первый -

школьный этап проходит в феврале, где участниками являются ученики

хореографического отделения ДШИ. Второй - городской этап проходит в

мае, где участвуют дети со всего города и Плесецкого района. Условием

участия в конкурсе является возрастные ограничения, которые делятся на 6

категорий

I 9 - 10 лет

II 11 – 12 лет

III 13 - 14 лет

IV 15 – 16 лет

V смешанная младшая возрастная категория – средний возраст до 12

лет включительно

VI смешанная старшая возрастная категория – средний возраст старше

13 лет

Конкурс проводится в нескольких хореографических направлений:



Классический танец



Народный танец.



Народный стилизованный танец.



Эстрадный танец.



Свободный танец



Современный танец

Так же участники делятся на исполнительские формы:

- отдельные исполнители (соло, дуэт);

- малые формы (от 3 до 5 человек);

- группа (от 6 человек)

Участники исполняют 1- номер, сочинённый самостоятельно, без

помощи педагога в любом направлении хореографического искусства не

более 3 минут.

Детей оценивает жюри в состав, которого входят преподаватели

хореографического отделения ДШИ, а так же независимый эксперт,

хореограф или музыкант города.

Оценивается по 10 балльной системе в каждом пункте:



Артистизм участников;



Сценическая культура



Костюм



Техника исполнения, соответствие возрастным особенностям и

степени сложности репертуара;



Подбор и соответствие музыкального и хореографического

материала



Уровень оригинальности;

По итогам конкурса выделяют победителей по следующим степеням:

- звание « Лауреата»

- дипломанты (3 степеней)

- специальные дипломы конкурса (жюри имеет право: дублировать

места, присуждать не все места, присуждать специальные призы, приз

зрительских симпатий, лучшая постановка балетмейстера).

Конкурсная деятельность для детей является значимым результатом

образовательного процесса и занимает важную часть целостного развития

ребенка. Школа старается выявить и поддержать творчески одаренных детей.

В рамках конкурсного проекта «Первые шаги» определяются заложенные в

учащихся возможности и раскрываются инновационные формы и подходы к

организации учебного процесса, направленного на творческое развитие

личности обучающегося.

Конкурс направлен на поиск наилучшего пути в профессиональном

росте ученика и является педагогическим экспериментом. Ведь конкурсная

деятельность оказывает огромное влияние на творчество юных исполнителей

и раскрывает их постановочные навыки. Привлечение учащихся к активной

конкурсной

деятельности

является

одной

из

составляющих

системы

образовательного процесса ДШИ. Созданы условия, для оптимального

развития способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на

дальнейший качественный скачок, в развитии их способностей включая

детей, чья одаренность на настоящий момент может быть, еще не

проявилась.

Это

является

одной

из

главных

задач

работы,

как

преподавателей хореографического отделения, так и учреждения в целом.

Возможность участия в конкурсе является сильнейшим стимулом для

упорной работы в сфере хореографии. Данный конкурс стимулирует

учащихся продолжать обучение, а так же рождает интерес к публичным

выступлениям. Участие в конкурсе ставит перед детьми конкретную цель,

близкую их пониманию: померяться силами с другими в соревновательной

форме. Победа или участие в конкурсе является яркими показателем качества

образования.

Так

же

практикуется

присвоение

участникам

конкурса

специализированных

дипломов

или

грамот

за

отдельные

заметные

достижения. Такие как яркое впечатление от исполнения хореографического

номера, также отмечаются обратившие на себя внимание индивидуальные

исполнительские

способности

некоторых

конкурсантов

-

артистизм,

виртуозность, воля к победе и лучшая балетмейстерская постановка.

Актуальность конкурса напротяжении уже стольки лет, это развитие

творческого

потенциала,

индивидуальность

и

творческая

инициатива

каждого

учащегося.

Результатом

творчества

является

продукт,

отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью. Управление

творчеством возможно путем создания благоприятных для этого условий:

• содержание творческой активности;

• создание творческой среды;

• направленность формирующей работы на развитие творческой

личности.

Одной из наиболее сложных задач, которая стоит перед участниками

конкурса это выбор конкурсной программы, которая максимально могла бы

раскрыть

творческие,

художественные,

технические

возможности

потенциального конкурсанта. От учащихся требуется чётко определить свои

возможности,

темперамент,

энергетику,

«плюсы»,

которые

стоит

подчеркнуть и «минусы», которые стоит максимально смягчить.

В

конкурсной

программе

учащиеся

должны

чувствовать

себя

комфортно, получать удовольствие от своей постановочной работы. Главной

направленностью этого проекта является развитие творческой личности

учащегося. Не менее важно вовлечение в этот процесс родителей. Один из

актуальных вопросов для родителей это помощь в подготовки ребёнка к

конкурсному выступлению, включая подготовку костюма и атрибутов к

номеру.

В заключение хотелось бы добавить, что конкурсы должны проходить

в

радость

юным

танцорам.

Участники

должны

ощутить

атмосферу

праздника. Почувствовав вкус победы, получать новую сильную мотивацию

к продолжению занятий по хореографии.

Список литературы:

1.

Вашкевич Н. Н. История хореографии всех веков и народов. –

СПб: Планета музыки, 2009 г.

2.

Калентьева Е.Ю. Положение «Первые шаги» г.Мирный 2016

3.

Золотарева А.В Дополнительное образование детей.- Ярославль:

Академия развития, 2004.

4.

Крюкова В. Детская музыкальная школа в системе

дополнительного образования. - М.: Москва, 2007.

5.

Филановская Т. История хореографического образования в

России. – СПБ: Лань, 2016.

6.

Пасютинская В. Путешествие в мир танца. – СПб: Алетейя, 2014.