Внеклассное мероприятие (мастер-класс)

«Доброе сердце»

Ц е л ь :
Способствовать формированию у участников гуманного ответственного отношения к животным вообще и бездомным животным в частности.
Планируемы результаты:
 Формирование активной жизненной позиции и ответственности за свои действия;  Развитие воображения, умения выстраивать ассоциативные мостики между предлагаемыми образами (явлениями);  Улучшение психоэмоционального состояния обучающихся через основные нравственные ориентиры (доброта, сопереживание и сострадание, небезразличие и неравнодушие…)
Форма проведения, методы:
 Мастер-класс,с использованием информационных технологий;  активные методы обучения, (система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности обучающихся);  Методы практической направленности, игровое действие творческого характера, интерактивность, разнообразие коммуникаций, использование знаний и опыта обучающихся, групповая форма организации работы, вовлечение в процесс различных органов чувств, деятельностный подход, рефлексия. ..
Применяемые методические приемы:
 обозначение проблемы и нахождение путей ее решения;  организованный диалог,  интеллектуальный штурм,  моделирование ситуаций;  анализ, синтез, интерпретация, сопоставление,
Оборудование (оформление):
 ПК с видеопроектором,  Слайд-шоу «Одиночество» с музыкальным сопровождением;  3 комплекта пазлов с фотографиями дворняжек + им соответствующие изображения (формат А3),  Макет клетки с последующей трансформацией в домик для питомца (реечный параллелепипед с гранями формата А3 + картон для крыши, таблички с надписями);  Плюшевая игрушечная собака (по – возможности нелепая, некрасивая, малопривлекательная);  Игрушечное сердце;  Два красочных плаката – фото человека и фото домашнего любимца (желательно собаки).
 Канцелярские принадлежности (ножницы, скотч, кнопки, маркер, бумага).
Этапы занятия:

№

Этап

Примечание
1. Приветствие учителя Объявление темы мастер-класса 2. Демонстрация слайд-шоу с музыкальным сопровождением 3. Стихотворение Э.Асадова «Стихи о рыжей дворняге» Читает ученик (готовится заранее) 4. Ведущий предлагает обучающимся распределиться в три команды. Каждая команда получает конверт с пазлами. Пазлы собираются на скорость 5. Одновременно на демонстрационном столе не привлекая внимание, выставляется куб из реек, внутрь помещается игрушечная собака. Рядом – все вспомогательное оборудование. Если мастер-класс проводит учитель, ему ассистируют помощники. Если мастер-класс осуществляют сами ребята , заранее определяется роль каждого. 6. После обсуждения собранных пазлов, о б р а щ а е т с я в н и м а н и е д е т е й н а демонстрационный стол. Их про сят предположить, что означает данная инстоляция (собака в клетке). Можно обсудить – как она туда попала. Это хорошо для собаки или плохо. В о з м о ж н ы д р у г и е в о п р о с ы п о х о д у обсуждения. 7. Возвращаясь к собранным пазлам, у ч и т е л ь ( в е д у щ и й ) п р и гл а ш а е т к д е м о н с т р а ц и о н н ом у с т о л у п о д в а представителя от каждой команды. Им п р е д л а г а е т с я н а й т и и з о б р а ж е н и е , соответствующее собранным пазлам и прикрепить его к граням куба-клетки. Когда все готово, задается вопрос: - Теперь на что похожа вся эта конструкция (на домик-будку для собаки). Очередность о п р е д е л я е т с я к т о первым, вторым или третьим собрал пазлы. 8. Далее, совместно с аудиторией, рассуждая и комментируя каждое действие, домик достраивается. 1. основа для крыши –
интерес
(увидели С помощью с кот ч а прикрепляем заранее приготовленные надписи.
брошенную собаку, щенка) 2. Скаты крыши (1.
милосердие
– пожалели и взяли щенка домой, 2 .
ответственность
– взяв собаку, теперь мы отвечаем за нее). 3. Домик почти готов. Однако чего-то не хватает. Вместе с детьми приходим к в ы в о д у – л ю б в и . В о п р о с ( д е м о н с т р и руе т с я т а бл и ч ка с надписью) – куда ее поместить? Конечно, в качестве коврика, чтобы нашему питомцу бало всегда тепло и уютно. (В зависимо сти от у р о в н я а уд и т о р и и возможно с о зд а н и е нужных надписей во время обсуждения) Д л я н а г л я д н о с т и , м о ж н о д о б а в и т ь игрушечное плюшевое сердце прямо в лапы собаке. 9. Интересуясь у детей, понравилось ли им занятие, предлагается высказать свое мнение или написать на тех конвертах, в которых лежали пазлы. По обстоятельствам, в з а в и с и м о с т и о т аудитории. 10. Стихотворение о дружбе собаки и человека. Н а п р и м е р Н а т а ш а Брискин (из старых тетрадей) – «Я приду, как всегда домой…».
Приложение

1.
Стихотворение – Э.Асадов
Стихи о рыжей дворняге
Хозяин погладил рукою Лохматую рыжую спину: - Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою, Но все же тебя я покину.
Швырнул под скамейку ошейник И скрылся под гулким навесом, Где пестрый людской муравейник Вливался в вагоны экспресса. Собака не взвыла ни разу. И лишь за знакомой спиною Следили два карие глаза С почти человечьей тоскою. Старик у вокзального входа Сказал:- Что? Оставлен, бедняга? Эх, будь ты хорошей породы... А то ведь простая дворняга! Огонь над трубой заметался, Взревел паровоз что есть мочи, На месте, как бык, потоптался И ринулся в непогодь ночи. В вагонах, забыв передряги, Курили, смеялись, дремали... Тут, видно, о рыжей дворняге Не думали, не вспоминали. Не ведал хозяин, что где-то По шпалам, из сил выбиваясь, За красным мелькающим светом Собака бежит задыхаясь! Споткнувшись, кидается снова, В кровь лапы о камни разбиты, Что выпрыгнуть сердце готово Наружу из пасти раскрытой! Не ведал хозяин, что силы Вдруг разом оставили тело, И, стукнувшись лбом о перила, Собака под мост полетела... Труп волны снесли под коряги... Старик! Ты не знаешь природы:
Ведь может быть тело дворняги,

А сердце - чистейшей породы!

Наташа Брискин
Я приду, как всегда, домой, Отворю свою дверь ключом. Меня ждут. Никогда пустой Не встречает меня мой дом!
Рыжий друг подбежит, скуля, Улыбаясь глазами мне. Ты скучала, собака моя? Что видала сегодня во сне? И поведает мне мой друг, Дружно лапы сложив на плечах, Мордой к уху прижмется вдруг, Непонятное что-то шепча. Словно саблей, вертя хвостом, Неуклюже обняв, слегка, Поцелует меня языком, Нежно нежно, словно щенка... Обожаю тебя, мой пес! Когда грусть забредет в наш дом, Когда давится сердце от слез - Все равно мы всегда вдвоем!
/из старых тетрадей/

год 1987