Нагорных О.Ю.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Станция детского и юношеского туризма и экскурсий «Борус», г.Саяногорск

Правильная организация движения в детском походе

В нашей стране активно развивается туризм, он стал одним из важнейших

направлений в экономике страны. Желание путешествовать охватывает

значительные массы людей. Одним из направлений в развитии туризма стал

детский туризм. Дети с удовольствием вовлекаются в туристскую деятельность.

А в поход мечтает сходить каждый ребенок. В своей статье я хочу рассказать о

правильной организации движения детской туристской группы в походе.

Одним из важнейших вопросов в детском походе является обеспечение

безопасности группы. Если с привалами и ночлегами все более или менее

понятно,

дети

находятся

рядом,

при

желании

куда-то

отойти

они

предупреждают или спрашивают разрешение у руководителя. То во время

переходов не редко можно наблюдать разрозненное движение группы с

достаточно

большим

разрывом

между

участниками

похода,

когда

у

руководителя нет возможности видеть всех детей и как следствие обеспечить

их безопасность на этом этапе похода. И вроде руководитель им говорил про

поговорку «В походе семеро одного ждут» и объяснял почему. Но все равно, не

смотря на опасность, сильные дети хотят показать свою силу, и убегают вперед,

кто-то просто хочет идти и наслаждаться природой, кому-то надо поговорить

друг с другом, кто-то увидел ягоду, кому-то надо сфотографировать, а кому-то

тяжело и он не может идти так быстро. И объяснить детям, что надо идти всем

вместе без разрыва достаточно сложно.

В

часто,

применяемом

педагогами

учебно-методическом

пособии

Ю.С.Константинова

«Детско-юношеский туризм» сказано: «Ни из каких

стратегических соображений руководитель не должен допускать деления,

разрыва группы»[2]. Как это осуществить? Хороший ответ на этот вопрос дает

К.В.Бардин в своем пособии для учителей руководителей туристских походов

со школьниками «Азбука туризма». Не смотря на то, что книга была издана в

советском союзе, рекомендации данные автором актуальны и сегодня с

поправкой на мобильные телефоны и фотоаппараты. Достаточно перед походом

провести одно занятие, поговорив с детьми по следующим вопросам: загрузка

рюкзаков, разговоры во время движения группы в походе, привалы (частота, и

назначение), темп движения, сбор во время движения даров природы,

разговоры и переписки по телефону, фотографирование, поговорка «Семеро

одного ждут», туристский закон: группа в движении равняется на слабейших,

если один человек постоянно задерживает группу, порядок построения в

колонне, безопасное друг от друга расстояние, необходимость соблюдения

своего места в колонне, порядок преодоления препятствий, обязанности

направляющего и замыкающего, питьевой режим.

В пособии каждый пункт объясняется подробно, легким и доступным для

любого возраста языком.

В

моей

практике

положительные

результаты

от

применения,

рекомендаций данных в книге К.В.Бардина были уже в первом походе. Дети

были менее уставшие и довольные. Все оценили, что времени на дневной

переход ушло меньше, день прошел спокойнее (сильным не приходилось

ждать слабых на привалах, слабые отдыхали наравне с сильными). Мне самой

не приходилось переживать за детей, идущих впереди, подгонять отстающих,

слушать жалобы и недовольство детей. Отсутствие лишних разговоров в строю

не замедляло темпа. В наиболее красивых местах все дружно останавливались

и фотографировали. При преодолении препятствий более сильные ребята

помогали тем, кто слабее и младше. Все спокойно ждали, если кому-то надо

было завязать шнурки. Направляющий и замыкающий четко выполняли свои

обязанности. Еще одним важным моментом стало отсутствие необходимости

считать детей, каждый знал свое место в строю, и если кого-то не было говорил

об его отсутствии.

В дальнейшем, работая с младшими школьниками, также перед каждым

походом провожу с ними

занятие по безопасности в походе. В походы

приглашаю

желающих

родителей,

для

помощи

в

бытовых

вопросах

(приготовление еды, мытье посуды). Видя, что дети спокойно строятся в

колону, соблюдают свое место, не отстают, предупреждают, если им куда-то

надо отойти, родители понимают, что ребенка можно отпускать одного. В

следующий раз для помощи уже идут другие родители. В четвертом классе, как

правило, детей отпускают в поход самостоятельно.

Если планируется многодневный поход со смешанной группой (младшие

школьники, родители, средние и старшие школьники), то занятие лучше

провести со всеми участниками похода. Прежде всего, младшим школьникам

надо объяснить, что родителям тоже будет нелегко, им придется нести

спальники и продукты для двоих. Остальные моменты остаются теми же.

Впоследствии это позволит избежать желания ребенка идти рядом с родителем,

и он будет спокойно идти, соблюдая свое место в строю.

В походе всегда есть препятствия, они бывают и простые и сложные. Их

прохождение несет опасность. В литературе по детскому туризму часто

встречается описание их преодоления, но быстрое и безопасное это возможно

только при слаженной работе всей группы, что нереально выполнить, если

группа

растянулась

на

большое

расстояние.

Не

меньшей

опасности

подвергаются участники разрозненной группы при ухудшении погодных

условий. Поэтому так важно правильно организовать движение группы в

походе. За десять лет моей практики преподавания в туристско-краеведческой

деятельности не было случаев потери участников в походе и их травмирования.

Что доказывает эффективность данной методики.

Список используемых источников

1.

Бардин К.В. Азбука туризма, Москва «Просвещение» 1981

2.

Ю.С. Константинов Детско-Юношеский туризм, Москва 2006