Проект по экологическому

воспитанию

« Природа –мой чистый дом »

Аннотация проекта



Проект по экологическому воспитанию школьников с

интеллектуальными нарушениями « Природа – мой

чистый дом» направлен на воспитание экологической

культуры детей школьного возраста, рассчитан на 3 года

(долгосрочный). Он носит комплексный характер –

включает в себя исследовательскую, творческую,

познавательную, практическую деятельность. Методика

работы с детьми в рамках проекта разработана на основе

интегрированного подхода. Данный проект содержит

комплекс мероприятий, направленных на повышение

экологической грамотности всех участников проекта:

образовательную деятельность, опытно –

экспериментальную деятельность, игры, развлечения,

наблюдения, экскурсии, работу с родителями. Материал

может быть использован учителями и воспитателями.

Информационная карта проекта

Полное название проекта: проект по экологическому

образованию и воспитанию школьников « Природа – мой

чистый дом».

Автор проекта: Степанова С.Н., классный руководитель

8 «б» класса, МОКУ С(К)ОШ №4



Тип проекта: долгосрочный.



Участниками проекта являются дети, педагоги,

родители.

Актуальность проекта

Экологическая проблема – одна из острейших проблем

современности. Будущее человечества зависит от уровня

экологической культуры каждого человека, его

компетентного участия в их решении. В этих условиях

экологическое образование во всех его звеньях

приобретает приоритетное значение.

Выбор данного проекта обусловлен для изучения

живой и неживой природы, сохранения и укрепления

здоровья, приобщения детей к здоровому образу жизни, к

активному отдыху.

Идея проекта



актуализация культурного воспитания детей на

традициях, обычаях, культуре предков и их

отношении к природе.



воспитание школьников во взаимосвязи

исследовательской, трудовой и творческой

деятельности.

Цель проекта

Формирование экологической культуры детей,

развитие их интеллектуальных способностей,

вовлечение детей в дело охраны окружающей

среды.

Задача проекта



воспитание ответственности за сохранение

окружающей среды, бережного отношения к

природе;



приобщение к богатству природного мира,

стремление к его познанию;



основных экологических понятий, активное участие

в защите окружающей природы;



формирование основ ЗОЖ;



Заинтересовать родителей укреплять здоровый

образ жизни в семье.

Этапы проекта



1 этап – подготовительный: постановка цели и задач,

определение круга проблем, предварительная работа с

детьми и родителями, выбор оборудования и

материалов.



2 этап – формирующий: практическая деятельность по

формированию высокого уровня осведомленности

учащихся о законах природы, ответственного и бережного

отношения к природе в целом.



3 этап – обобщающий: подведение общих итогов, анализ

результатов.

Ожидаемые результаты



Вовлечение большего количества детей в

природоохранную и исследовательскую деятельность;



Развитие творческих, исследовательских способностей

школьников;



Формирование экологически грамотного выпускника с

высокой экологической культурой;



Активизировать систему работы с родителями по формированию у детей

ответственного отношения к природе в целом;



Знание детьми причин экологических проблем и способов выхода из

них;



Осознание понятия « Я - дитя Природы».



Достичь положительного результата при участии детей в различных

мероприятиях экологической направленности.

Школьный экологический отряд

«Радуга»

Девиз отряда:

« Природа – в наших руках,

если радуга есть в

облаках!»

Система приема в объединение:



Личное желание учащихся, личное

заявление, посвящение.

Направления объединения



исследовательские : « Я- дитя природы».



тематические: « Мой край», « Мое Отечество», « Моя

родословная», « Моя школа»;



пропагандистские: « Экология начинается со двора»,

ЗОЖ.



творческие: смотры, конкурсы, выставки.



информационные;



традиции;

Формы и методы:



Исследовательская работа;



Экскурсии;



Экологические праздники;



Выпуск экологических стенгазет;



Школьные конкурсы плакатов и рисунков;



Научно – практические конференции.

Устав школьного экологического

отряда «Радуга»

Членом школьного экологического отряда может быть

любой обучающийся класса, любящий природу, желающий

внести свой посильный вклад в дело охраны природы.

Члены экологического отряда обязаны:



Принимать участие в охране окружающей среды;



Знать и соблюдать и передавать другим нормы

экологической этики и морали;



Изучать и приумножать природные богатства родного

края;



Постоянно повышать уровень своих знаний о природе и

экологической культуры населения.

Члены экологического отряда имеют

право:



Вести исследовательскую работу по изучению

природы и экологии родного края;



Принимать участие в экологических акциях и

праздниках разного уровня;



Излагать свое мнение на сборах, конференциях;



Оказывать посильную помощь по охране природы.

Член экологического отряда всегда

должен помнить:



Природа – это живая чувствительная, очень сложная

система;



От каждого из нас зависит, что останется в этом мире

будущим поколениям.

Правила членов экологического

отряда

1. В отряде ребята живут без Я, как друзья. Всем на

удивление одно местоимение – «МЫ».

2. Коллективно обсуждать и решенье принимать: Делать

где? Зачем и что? Как? Когда? Что?

3. Каждое дело – с пользой, иначе зачем?

4. Каждое дело – творчески, иначе зачем?

5.Закон точности – не терпит опозданий.

7. Закон справедливости – справедливость превыше всего.

8.Закон помощи – помоги другим, и тебе помогут.

Маршруты



Моя малая родина ( отчий дом; город, где родился; улица, где

живешь; история родного города);



Моя семья ( история родословной)



Родная школа ( история рождения школы)



Защитим Матушку- Природу (природоохранные ,

исследовательско- опытнические дела, экологические

соревнования, акции и.т.д.)



Добрые чувства, поступки ( акции милосердия);





Видеть и понимать красоту жизни ( праздники- наши

общие дела)





Бодрость, сила, здоровье (спортивно -

оздоровительные дела);





Жить не для наград ( трудовые, шефские дела);



Юные дарования – гордость школы, города

( художественно- творческие дела);



Знатоки, вперед! (интеллектуальные, познавательные

дела);



Страна «Читалия» ( познавательные дела)



« Правила культурного человека»

Маршруты детского объединения «Радуга».

1 маршрут « Страна Читалия».

Цель: Обогащение души ребенка через чтение, размышление, через чувства.

« Чтение – это упражнение в нравственном чувстве» К.Д.Ушинский.

Мероприятия:



Часы общения «Книжное царство – мудрое государство»;



Конкурс чтецов на тему «Природа и мы»;



Конкурс рисунков о природе;



Операция «Библиотека»;



Изготовление книжек-малюток о природе;



Подготовить мини- спектакль на экологическую тему;



Смотр спектаклей. Итог маршрута.

2 маршрут « Правила культурного человека».

«Уважен хочешь быть – умей других уважить».

«Уважая человека, уважаешь себя».

Цель: развитие моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения.

Мероприятия:



Часы общения « Ты не один на свете», «Доброму

человеку и чужая болезнь к сердцу»;



Беседа « Мы за ЗОЖ»;



Составление и красочное оформление кодекса

вежливости ( правил товарищества, дружной работы,

честной игры);



Игра « Что такое ЗОЖ?»



День воды ( викторина);



Праздник вежливых ребят. Итог маршрута.

3 маршрут «Родной Якутск».

Цель: воспитание у детей любви к родному краю, гордости и уважения к землякам, знакомство с его прошлым и настоящим.

Мероприятия:



Беседа «История моего города»;



Сочинение « Мой город», «Мой дом», «Моя улица»;



Экскурсии в лес, на водоем;



Конкурс рисунков «Край, где я живу»;



Мои земляки – участники ВОВ ( сбор материалов);



День Земли – защита рефератов;



Операция «Росток»;



Операция «Синица»;

Итог маршрута.

Наши успехи



Лохвич Настя – участник республиканской конференции « Мой

мир» с докладом « Лекарственные растения северных улусов

РС(Я)», награждена сертификатом;



Тирский Юра – участник четвертого Республиканского конкурса

детских проектов « Я умею, я могу, я знаю», тема « Птицы

Якутии», награжден сертификатом.



Забара Ксения – участник школьных конкурсов по экологии.

Экологическая игра «Природа и мы»

Мы за ЗОЖ

Участница школьной НПК

« Вода – источник жизни»

Осенняя сказка



Спасибо за внимание!