ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПРИРОДА ПОД ОХРАНОЙ

ШКОЛЬНОЙ АГИТБРИГАДЫ»

Хафизова В.М., учитель биологии и химии

МОБУ СОШ №21, г. Белорецк

Каждый человек, нанося в процессе своего труда определенный ущерб

природе, должен предпринять действия, направленные на компенсацию и

восстановление ее ценности. Если люди в ближайшем будущем не научатся

бережно относиться к природе, они погубят себя. Чтобы этого не произошло

необходимо воспитывать экологическую культуру человека с раннего возраста,

начиная с детского сада, школы, а в дальнейшем и других образовательных

учреждениях,

так

как

приобретенные

знания

могут

в

дальнейшем

преобразоваться в прочные убеждения личности.

Можно ли реально

способствовать укреплению у школьников экологической ответственности?

Выбранную мною тему проекта «Природа под охраной школьной агитбригады»

считаю актуальной в современных условиях развития общества, потому что от

уровня экологической культуры и взрослых и учащихся, их патриотического

духа, зависит настоящее, будущее природы.

Гипотеза: школьная агитбригада

и проведение

массовых экологических

мероприятий способствуют

созданию сплоченной экологической группы

детей, заинтересованных на успех и решение целей.

Актуальность

проекта:

одна

из

проблем

учителя

биологии

-

поиск

оптимального решения для осуществления природоохранной деятельности в

учебном процессе, несущей пользу, реальный результат и действенность для

окружающих. Как развить интерес и любовь у современных учащихся к своей

малой и большой Родине, сформировать личность познавательную, гуманную,

трудолюбивую?

Исследования

в

области

экологического

воспитания

необходимы и важны именно на данный момент времени, с нынешним

подрастающим поколением.

Цели:

1. Создание условий для развития и реализации

патриотической

личности через организацию совместной познавательной, преобразовательной,

природоохранной деятельности детей и взрослых;

2. Осуществление эмоционально-нравственной, действенной заботы о себе

через заботу об окружающей среде;

3. Создание сплоченной экологической группы детей, заинтересованных на

успех и решение целей.

Предмет исследования: охрана окружающей среды школьной агитбригадой.

Методы исследования:

наблюдения за окружающей средой и объектами

окружающей среды (растениями, животными, птицами, водной, лесной

экосистемой); эксперимент (проведение опытов по мониторингу степени

загрязнения); анкетирование.

Ожидаемые результаты:

1. Изучение богатства природного наследия;

2. Обогащение знаниями и опытом общения с природой;

3. Овладение разными формами и методами поиска знаний, практическими

умениями;

расширение

кругозора

учащихся,

воспитание

экологической

культуры;

4.

Получение

хорошей

базы

для

самоопределения

и

профориентации;

5. Приобретение необходимой физической и моральной закалки, выносливости

и мужества в экскурсиях, экспедициях, походах, демонстрациях, играх,

соревнованиях;

6. Формирование ценностного отношения к своей малой и большой Родине;

7. Создание сплоченного коллектива.

Срок реализации проекта: 5 лет (2013-2017).

Работа

в

рамках

данного

проекта

дала

следующие

результаты:

1. Агитбригада - «ОПС» (охраняй природу сейчас) самая большая школьная

экологическая бригада в городе, лидер основных экологических акций.

2. Изучение богатства природного наследия (собран огромный материал о

неизвестных

ранее

экологических

памятниках

района

и

города);

2. Обогащение

знаниями

и

опытом

общения

с

природой;

3. Расширение кругозора учащихся, воспитание экологической культуры;

4. Получение хорошей базы для самоопределения и профориентации (15

выпускников

обучаются

в

ВУЗах

с

экологическим

направлением);

5. Приобретение необходимой физической и моральной закалки, выносливости

и мужества в экскурсиях, экспедициях, походах, демонстрациях, играх,

соревнованиях (данные медосмотра подтвердили уменьшение простудных

заболеваний);

6. Формирование ценностного отношения к своей малой и большой Родине (3

семьи со школы участвовали в городском экологическом конкурсе, в

оргкомитет

представлены

работы

международных

и

всероссийских

конкурсантов агитбригады);

7. Содействие интеллектуальному развитию обучающихся, формирование

навыков в научно-исследовательской деятельности учащихся.

8. Выявление и поддержка одаренных и способных детей.

Таким образом, одной из реальных и перспективных форм работы воспитателя

по развитию экологического воспитания школьников - агитбригада.