муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 69»

города Прокопьевска Кемеровской области

Педагог-психолог Жуган О.И., учитель

информатики Харькова Н.В.

Самодиагностика

В поисках будущей профессии

МБОУ «Школа №69»

Самодиагностика

Никто не может показать миру, каков я

есть, ярче, чем это смог сделать я сам.

Никто

не

может

утаить

себя

от

собратьев,

поскольку

каждый

поступок

человека,

каждый

акт

творчества

говорит о его авторе.

Э.Хемингуэй.

Пройдя тестирование с педагогом-психологом, по результату

каждый может для себя построить наглядную диаграмму по

каждому направлению:

•

профиль;

•

тип мышления;

•

эрудит;

•

определение профессиональных склонностей;

•

определение профессионального типа личности;

•

определение типа будущей профессии.

Профориентация — первый шаг к работе, приносящей

удовольствие и радость.

Данные диагностики помогут учащимся узнать свои сильные

стороны и понять, какая профессия подойдет больше.



Профиль



Тип мышления



Эрудит



Определение профессиональных склонностей



Определение профессионального типа личности



Определение типа будущей профессии

Результаты самодиагностик

Пример

Результат самодиагностики "Профиль"

Пояснение

Меню

Физика и математика

0

Xимия и биология

1

Pадиотехника и электроника

0

Mеханика и конструирование

1

География и геология

2

Литература и искусство

1

История и политика

0

Педагогика и медицина

2

Предпринимательство и

домоводство

4

Спорт и военное дело

5

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Меню

Вернуться

Обработка результатов

Десять горизонтальных строк в номерами вопросов в бланке - это десять

возможных направлений профессиональной деятельности:

1 – физика и математика;

2 – химия и биология;

3 – радиотехника и электроника;

4 – механика и конструирование;

5 – география и геология;

6 – литература и искусство;

7 – история и политика;

8 – педагогика и медицина;

9 – предпринимательство и домоводство;

10 – спорт и военное дело.

Подсчитайте число плюсов в каждой строчке таблицы. Чем их больше, тем выше

интерес к этим занятиям. Пять баллов говорят о ярко выраженном интересе к

предмету или виду деятельности. Это – необходимое, но не достаточное условие

правильного

выбора

профессии.

Другое

важное

условие

–

способности,

или

профессионально важные качества. Если сумма баллов ни в одной строчке не

превышает двух баллов, значит, профессиональные интересы слабо выражены.

Результат самодиагностики "Тип мышления"

Пояснение

Меню

Предметно-действенное

мышление

5

Абстрактно-символическое

мышление

1

Словесно-логическое мышление

2

Наглядно-образное мышление

0

Креативность

4

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Меню

Вернуться

Обработка результатов

Подсчитайте число плюсов в каждой из пяти колонок и запишите полученное число в пустой нижней клетке бланка. Каждая

колонка соответствует определенному типу мышления. Тип мышления – это индивидуальный способ преобразования

информации. Зная свой тип мышления, можно прогнозировать успешность в определенных видах профессиональной

деятельности.

Количество баллов в каждой колонке указывает на уровень его развития (0-2 – низкий, 3-5 – средний, 6-8 – высокий).

1. Предметно-действенное мышление (П-Д) свойственно людям дела. Про них обычно говорят: «Золотые руки!» Они лучше

усваивают информацию через движения. Они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас

предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую

идею. Этим мышлением обладают и многие выдающиеся спортсмены, танцоры.

2. Абстрактно-символическим мышлением (А-С) обладают многие люди науки – физики-теоретики, математики, экономисты,

программисты, аналитики. Люди с таким типом мышления могут усваивать информацию с помощью математических кодов,

формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез

сделаны многие открытия во всех областях науки.

3. Словесно-логическое мышление (С-Л) отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом (от лат. verbalis -

словесный). Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог,

журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и

общественным деятелям.

4. Наглядно-образным мышлением (Н-О) обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что

было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор,

дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.

5. Креативность (К) – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Креативностью может

обладать человек с любым типом мышления. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее талантливых и успешных

людей в любой сфере деятельности.

В чистом виде эти типы мышления встречаются редко. У большинства людей преобладает один или два типа мышления.

Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления. Такое мышление называют синтетическим.

Соотнеси свой ведущий тип мышления с выбранным видом деятельности или профилем обучения. Насколько удачен твой

выбор? Если твои профессиональные планы не вполне соответствуют твоему типу мышления, подумай, что тебе легче

изменить – планы или тип мышления?

Результат самодиагностики "Эрудит"

Пояснение

Меню

Общественные науки

6

Гуманитарные науки

4

Естественные науки

8

Физика-математика

7

Аналогии

10

Классификация

8

Обобщение

7

Закономерности

12

Общий балл

37

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Меню

Вернуться

Обработка результатов

Обработка заключается в подсчете правильных ответов и предполагает количественный и качественный

анализ ответов. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Максимальный результат по тесту –

80 баллов.

Качественный анализ результатов выявляет уровень усвоения школьных понятий различных учебных

циклов. Первые пять (1–5) строк бланка занимают вопросы социально-экономической направленности

(общественные науки), следующие пять (6–10) – вопросы филологии (гуманитарные науки), с 11 по 15 –

естественнонаучного цикла (естественные науки), с 16 по 20 – физико-математического цикла (физика,

математика). Результаты выполнения теста могут учитывать при комплектовании профильных классов.

Уровень сформированности основных мыслительных операций определяется подсчетом и сравнением

количества правильных ответов по четырем сериям: 1 – «Установление аналогий» (А), 2 –

«Классификация» (К), 3 – «Обобщение» (О), 4 – «Поиск закономерностей» (З). Количество баллов в

каждой серии определяется суммированием правильных ответов вертикальных колонок и записывается в

пустых клетках нижней строки справа от обозначения серии (А, К, О, З).

Общий балл записывается в правом нижнем прямоугольнике.

Результат самодиагностики

"Определение профессиональных склонностей"

Пояснение

Меню

Склонность к работе с людьми

5

Склонность к

исследовательской

(интеллектуальной) работе

2

Склонность к практической

деятельности

1

Склонность к эстетическим

видам деятельности

1

Склонность к экстремальным

видам деятельности

7

Склонность к планово-

экономическим видам

деятельности

0

0

1

2

3

4

5

6

7

Меню

Вернуться

Шесть столбцов – это шесть видов деятельности. Обратите внимание на те виды деятельности, которые набрали большее

количество баллов. Совпадает ли ваш выбор профессии с полученными результатами?

10-12 баллов – ярко выраженная профессиональная склонность.

7-9 баллов – склонность к определенному виду деятельности.

4-6 баллов – слабо выраженная профессиональная склонность.

0-3 баллов – профессиональная склонность не выражена.

I - склонность к работе с людьми

Профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием (бытовым,

медицинским, справочно-информационным). Людей, успешных в профессиях этой группы, отличает общительность, способность находить

общий язык с разными людьми, понимать их настроение, намерения.

II - склонность к исследовательской (интеллектуальной) работе Профессии, связанные с научной деятельностью. Кроме специальных

знаний такие люди обычно отличаются рациональностью, независимостью суждений, аналитическим складом ума.

III - склонность к практической деятельности Круг этих профессий очень широк: производство и обработка металла; сборка, монтаж

приборов и механизмов; ремонт, наладка, обслуживание электронного и механического оборудования; монтаж, ремонт зданий, конструкций;

управление транспортом; изготовление изделий.

IV - склонность к эстетическим видам деятельности Профессии творческого характера, связанные с изобразительной, музыкальной,

литературно-художественной,

актерско-сценической

деятельностью.

Людей

творческих

профессий

кроме

специальных

способностей

(музыкальных, литературных, актерских) отличает оригинальность и независимость.

V - склонность к экстремальным видам деятельности Профессии, связанные с занятиями спортом, путешествиями, экспедиционной

работой, охранной и оперативно-розыскной деятельности, службой в армии. Все они предъявляют особые требования к физической

подготовке, здоровью, волевым качествам.

VI - склонность к планово-экономическим видам деятельности Профессии, связанные с расчетами и планированием (бухгалтер,

экономист); делопроизводством, анализом текстов и их преобразованием (редактор, переводчик, лингвист); схематическим изображением

объектов (чертежник, топограф). Эти профессии требуют от человека собранности и аккуратности.

Результат самодиагностики "Определение профессионального типа личности"

Пояснение

Меню

Реалистический тип (Р)

0

Интеллектуальный тип (И)

0

Социальный тип (С)

1

Офисный тип (О)

0

Предпринимательский тип (П)

0

Артистический тип (А)

0

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1

Меню

Вернуться

Обработка результатов

Подсчитывайте количество плюсов в каждой строке:

8—10 — ярко выраженный тип;

5—7 — средне выраженный тип;

2—4 — слабо выраженный тип.

Максимальное количество плюсов указывает на наибольшее отношение к одному из шести профессиональных типов личности.

1 - Реалистический тип

Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают выполнять работу, требующую силы, ловкости, подвижности, хорошей координации

движений, навыков практической работы. Результаты труда профессионалов этого типа ощутимы и реальны — их руками создан весь

окружающий нас предметный мир. Люди реалистического типа охотнее делают, чем говорят, они настойчивы и уверенны в себе, в работе

предпочитают четкие и конкретные указания. Придерживаются традиционных ценностей, поэтому критически относятся к новым идеям.

Близкие типы: интеллектуальный и офисный. Противоположный тип — социальный. Хороший продавец и

хороший ремонтник никогда не будут голодать. Шенк.

2 - Интеллектуальный тип

Людей, относящихся к этому типу, отличают аналитические способности, рационализм, независимость и оригинальность мышления,

умение точно формулировать и излагать свои мысли, решать логические задачи, генерировать новые идеи. Они часто выбирают научную

и исследовательскую работу и условия, дающие свободу для творчества. Работа способна увлечь их настолько, что стирается грань

между рабочим временем и досугом. Мир идей для них может быть важнее, чем общение с людьми. Материальное благополучие для них

обычно не на первом месте. Близкие типы: реалистический и артистический. Противоположный тип: предпринимательский. Научная

работа не подходит человеку, который обеими ногами стоит на земле и обеими руками тянется к долларам. М. Ларни.

3 - Социальный тип

Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают профессиональную деятельность, связанную с частыми контактами с другими людьми:

обучением, воспитанием, лечением, консультированием, обслуживанием. Люди социального типа гуманны, чувствительны, активны,

ориентированы на социальные нормы, способны понять эмоциональное состояние другого человека. Для них характерно хорошее

речевое развитие, живая мимика, интерес к людям, готовность прийти на помощь. Материальное благополучие для них обычно не на

первом месте. Близкие типы: артистический и предпринимательский. Противоположный тип: реалистический.

Если больному после разговора с врачом не стало легче, то это не врач. В. Бехтерев.

Продолжение на следующем слайде

4 - Офисный тип

Люди этого типа обычно проявляют склонность к работе, связанной с обработкой и систематизацией информации, предоставленной в

виде условных знаков, цифр, формул, текстов (ведение документации, установление количественных соотношений между числами и

условными знаками), отличаются аккуратностью, пунктуальностью, практичностью, ориентированы на социальные нормы,

предпочитают четко определенную деятельность. Материальное благополучие для них более значимо, чем для других типов. Склонны

к работе, не связанной с широкими контактами и принятием ответственных решений. Близкие типы: реалистический и

предпринимательский. Противоположный тип: артистический.

Офис может работать без шефа, но не без секретаря. Дж.Фонда.

5 - Предпринимательский тип

Люди этого типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной обстановке, склонны к самостоятельному принятию

решений, социальной активности, лидерству; готовы рисковать, ищут острые ощущения. Любят и умеют общаться. Имеют высокий

уровень притязаний. Избегают занятий, требующих усидчивости, большой и длительной концентрации внимания. Для них значимо

материальное благополучие. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских способностей, связанную с

руководством, управлением и влиянием на людей. Близкие типы: офисный и социальный. Противоположный тип: исследовательский.

Специальность налетчика куда менее заманчива, чем смежные с ней профессии политика или биржевого спекулянта. О. Генри.

6 - Артистический тип

Люди этого типа оригинальны, независимы в принятии решений, редко ориентируются на социальные нормы и одобрение, обладают

необычным взглядом на жизнь, гибкостью и скоростью мышления, эмоциональной чувствительностью. Отношения с людьми строят,

опираясь на свои ощущения, эмоции, воображение, интуицию. Они обладают обостренным восприятием и талантом общения,

избегают жесткой регламентации, предпочитая свободный график работы. Часто выбирают профессии, связанные с литературой,

театром, кино, музыкой, изобразительным искусством. Близкие типы: интеллектуальный и социальный. Противоположный тип:

офисный.

Только поэты и женщины умеют обращаться с деньгами так, как деньги того заслуживают.

А. Боннар

Меню

Вернуться

Результат самодиагностики

"Определение типа будущей профессии"

Пояснение

Меню

П - природа

4

Т - техника

6

З - знак

7

Х - художественный образ

1

Ч - человек

6

0

1

2

3

4

5

6

7

Меню

Вернуться

Обработка и интерпретация результатов

По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму. Зачеркнутые цифры не

считайте. Запишите сумму в строку «Результаты».

Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывает на наиболее подходящий вам

тип профессии, который обозначен буквами:

П (природа),

Т (техника),

З (знак),

Х (художественный образ),

Ч (человек).

Максимальное число баллов в каждом столбце — 8 - говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти

предметов труда.

Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда.

Запишите три предмета труда, набравшие большее число баллов.

Диагностика

Фоминой Дарьи

Пример

Меню

Результат самодиагностики «Профиль»

ФИО: Фомина Дарья

Школа № 69

Класс: 8Б

Дата: 18.03.2023г.

Меню

Результат самодиагностики

«Тип мышления»

ФИО: Фомина Дарья

Школа № 69

Класс: 8Б

Дата: 18.03.2023г.

Меню

Результат самодиагностики «Эрудит»

ФИО: Фомина Дарья

Школа № 69

Класс: 8Б

Дата: 18.03.2023г.

Общий балл: 37

Меню

Результат самодиагностики

«Определение профессиональных склонностей»

ФИО: Фомина Дарья

Школа № 69

Класс: 8Б

Дата: 18.03.2023г.

Меню

Результат самодиагностики

«Определение профессионального типа личности»

ФИО: Фомина Дарья

Школа № 69

Класс: 8Б

Дата: 18.03.2023г.

Меню