Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Степноозёрская основная общеобразовательная школа»

Нурлатского муниципального района Республики Татарстан

ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по общекультурному направлению

«Культура и традиции моего народа»

Галиевой Зульфиры Габбасовны, учителя татарского языка и литературы

Степное Озеро .2023

I.

Пояснительная записка

Народная традиционная культура – основа самосохранения нации. И именно поэтому, по

нашему глубокому убеждению, в процессе воспитания настоящего гражданина и патриота

своей страны, необходимо опираться на свои корни, на свой народ, язык, культуру. Изучение

национальной культуры, языка помогает не только более глубокому осмыслению истории

своего народа, но и формирует в детях национальное самосознание. Основы национальной

морали, закрепленные в традициях и обычаях, пословицах и поговорках, песнях и сказках,

танцах и праздниках служат надежной программой нравственного воспитания будущего

гражданина.

Изучение самобытной уникальной культуры наших предков имеет огромное значение в

выполнении задач нравственного, патриотического и эстетического воспитания подрастающего

поколения.

То, что утеряно обществом за многие годы в отношении народности образования,

необходимо восстановить и переосмыслить в духе времени, которое характеризуется не только

ростом

национального

самосознания

народов,

но

и

обострением

межнациональных

конфликтов. И сегодня каждый раз, прикасаясь к самобытной уникальной культуре наших

предков, мы пробуждаем генетическую память, закладываем в умы и сердца молодого

поколения любовь к родным корням, отношение к Родине, семье, уважение к традициям

предков, понимание культуры других народов, осознание необходимости жить в гармонии с

другими людьми.

Программа внеурочной деятельности «Культура татарского народа» составлена для

работы с учащимися 6-7 класса и направлена на возможность познавательной деятельности.

Нормативно – правовой и документальной основой программы духовно – нравственного

развития и воспитания учащихся на ступени среднего общего образовния является Закон

Российской Федерации “Об образовании” РФ, стандарт, Концепция духовно – нравственного

развития и воспитания личности гражданина России.

Курс по программе “Культура и традиции моего народа ”– это составная часть работы по

созданию системы национального образования в школе, приобщение детей к глубинному

традиционному наследию своего народа. Данный курс в будущем может служить стержнем в

комплексе дисциплин, так же ориентированных на освоение народной культуры, таких как

музыка, изобразительное искусство, хореография, трудовое обучение, физическое воспитание.

Цель курса:

* Показать самобытность и неповторимость татарской народной культуры.

В процессе занятий перед ребёнком в историческом, фольклорном и этнографическом

материале раскроется система миропонимания, выработанная татарским народом, поэтому в

программе в комплексе рассматриваются следующие вопросы:

1.При изучении курса учащиеся знакомятся с разными видами творчества татарского

народа.

2. На занятиях школьники приобщаются к национальной культуре, знакомясь с

народными традициями, обрядами и праздниками.

Немаловажное образовательно-воспитательное значение в курсе имеет вопрос «человек и

семья в народной культуре». Программой предусмотрено итоговое занятие в виде праздника

«Татар кызы», “Татар егете”, «Без төрле ,ләкин без бердәм”в котором принимают участие дети

других национальностей, так же факультативно изучающих историю и культуру своего народа.

Задачи курса:



приобретение знаний о культуре татарского народа;



пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием

родного языка;



развитие мотивации к изучению татарского языка; культуры;



развитие творчества и обогащение словарного запаса;



совершенствование общего языкового развития учащихся;



углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

Воспитывающие:



воспитание культуры обращения с книгой;



формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры

мышления.



воспитание

дружбы

между

народами

разных

национальностей,

привитие

нравственных норм и обогащение духовного мира учащихся, знакомство с разговорным

этикетом татарского народа.

Развивающие:



развивать смекалку и сообразительность;



приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;



развивать умение пользоваться разнообразными словарями;



учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

Организация

деятельности

учащихся

на

занятиях

основывается

на

следующих принципах:



занимательность;



научность;



сознательность и активность;



наглядность;



доступность;



связь теории с практикой;



индивидуальный подход к учащимся.

Внеурочная деятельность позволяет наиболее успешно применять индивидуальный

подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять

познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий, на

внеклассных учащиеся мало пишут и много говорят.

Формы проведения занятий



лекции;



практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических

и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок,

ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.



анализ и просмотр текстов;



самостоятельная

работа

(индивидуальная

и

групповая)

по

работе

с

разнообразными словарями;

Интерес

учащихся

поддерживается

внесением

творческого

элемента

в

занятия:

самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.

В каждом занятии прослеживаются три части:



игровая;



теоретическая;



практическая.

Основные методы и технологии



технология критического мышления;



развивающее обучение;



технология обучения в сотрудничестве;



коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и

индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и

личностных качеств школьника.

VI. Планируемые результаты.

Личностные результаты:



осознавать роль языка и речи в жизни людей;



эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;



понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;



обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других

людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или

многоточие, точка или восклицательный знак).

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:



определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;



учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с

материалом;



учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:



находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;



делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;



преобразовывать информацию из одной формы в другую:

подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:



оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или

небольшого текста);



слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать

тему (заголовок), ключевые слова;



выразительно читать и пересказывать текст;



договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и

общения оценки и самооценки и следовать им;



учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера,

исполнителя).

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и

видов деятельности

Раздел 1. Национальные традиции татарского народа – 10 часов.

Народные

традиции,

обычаи,

праздники,

обряды,

народные

игры,

особенности

национальной одежды.

Темы, связанные с познавательной деятельностью, раскрываются путем:

- сообщения детям сведений этнографического характера: характерные национальные

имена, национальный костюм, национальная кухня, народные праздники, народные игры

- практического освоения изобразительных средств для выражения своего отношения к

народным традициям.

Раздел 2. Народное творчество. – 11 часов

Темы, связанные с творческой деятельностью, раскрываются путем:

- сообщения детям знаний о народных героях, национальных поэтах, писателях,

спортсменах, обычаях, обрядах.

- практического освоения детьми фольклора: сказок, пословиц, поговорок, изучения

колыбельных песен, потешек.

Общее понятие об устном народном творчестве. Знакомство с жанрами фольклора.

Сказки, пословицы и поговорки, загадки...

Отражение в них народного ума, наблюдательности.

Художественное своеобразие загадок, пословиц и поговорок.

Выражение в пословицах и поговорках народной мудрости: проявление любви к родной

земле; разоблачение предательства, равнодушия, лживости, лени. Прямой и переносный

смысл пословиц. Загадки, пословицы, поговорки родного народа, их сопоставление с

русскими, общее и особенное в них.

Раздел 3. Общение на родном языке. – 13 часов.

Историческое развитие татарского народа. Данный блок является заключительным и

предусматривает закрепление всего пройденного материала.

Темы, связанные с коммуникативной деятельностью, раскрываются путем:

- расширения представлений об истории возникновения татарского народа, об

архитектурных, исторических, экологических памятниках, , народных героях.

- самостоятельного детского исследования особенностей основных, традиционных

видов труда татарского народа: народных промыслов и ремесел, быта, хозяйственного

труда в семье. При этом активно привлекаются родители, которые помогают детям узнать

о реальных исторических фактах.

Тематическое планирование

№ занятия

Тема

Количество часов

Раздел 1. Национальные традиции татарского народа – 10 часов.

1

Татары: интересные обычаи и особенности быта

1

2

Национальная одежда

1

3

Декоративно-прикладное искусство. Ювелирные

украшения татар.

1

4

Быт. Жилище татар

1

5

Национальные блюда

1

6-7

Татарские народные игры

2

8

Татарские семейные традиции

1

9

Традиционное гостиприемство

1

10

Семья -хранительница традиций.

.

1

Раздел 2. Народное творчество – 11 часов

11

Фольклор.Татарские колыбельные песни. Татарская

музыка.

1

12

Фольклор. Пословиц.ы и поговорки.

1

13

Фольклор.Загадки

1

14

Фольклор.Потешки.Прибаутки

1

15

Фольклор.Считалки.

1

16.

Фольклор.Сказки

17

Народные инструменты: курай,гармун,

1

18

Знакомство с детскими книгами, газетами,

журналами на татарском языке. «Ялкын», «Көмеш

кыңгырау”,”Сабантуй”,”Тылсымлы куллар”

2

19

Знакомство с газетами Районная газета “Дуслык”

1

20

Игра «Җырлыйк әле”

1

21

Круглый стол “Мы любим народное творчество”

1

Раздел 3. Общение на родном языке – 13 часов

22

Народные песни

1

23

Игры наших родителей

1

24

Эстрадные песни на татарском языке

1

25

Караоке. Татарские детские песни

1

26

«Алло! Мы ищем таланты»

1

27

Праздник «Татар егете», «Татар кызы»

1

28-30

Мастер класс «ГОТОВИМ СУВЕНИРЫ»

3

31

Мастер класс «Литературный вечер»

1

32-34

Мероприятие «Без төрле,ләкин без бердәм»»

3