ИГРА «Весёлые пёрышки»

В методической разработке представлены игровые задания для развития:

-

фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза слов,

расширения словарного запаса, читательских навыков;

- произвольного внимания;

- на усвоение зрительного образа буквы.

Давным-давно, в далёкой Земле Америке жили необычные племена –

индейцы. Они жили в густых лесах, просторных степях, вблизи высоких гор.

Выращивали кукурузу, пекли из неё хлеб и делали вкусные лепёшки. Пасли

лам и готовили из их молока кашу. Этот отважный, добрый, выносливый

народ очень любил природу. Почитал животных, рыб, растения и, особенно,

птиц. Они даже имена себе выбирали птичьи.

Был у каждого племени мудрый, сильный, справедливый вождь – самый

главный человек среди индейцев. Он носил головной убор из перьев птиц,

его слово было законом для каждого в племени. И вот однажды….

ЛЕГЕНДА 1

На острове, где жили индейцы, проснулся древний вулкан. Земля задрожала,

всё загрохотало вокруг. Совсем скоро вулкан станет извергаться, и потоки

горячей лавы затопят земли индейцев. Нужно, как можно быстрее, отыскать

новое, безопасное место и перевести туда людей и сокровища племени.

Чтобы спасти свой народ, вождь индейцев полетел на воздушном шаре

(шарах) в поисках нового жилья для своего племени.

Помогите вождю поднять корзину в воздух и быстрее найти убежище для

его племени.

ЛЕГЕНДА 2

В племени индейцев большой праздник – урожай золотой кукурузы,

кормилицы племени. Жители племени напекли много хлеба, вкусных

лепёшек и пригасили вождей из других племён на свой праздник. Все

украшают себя нарядами из листьев, бус-ракушек, перьев. Вождь племени

подбирает самый красивый солнечный головной убор.

Помогите индейцам выбрать перья для праздника. И вождю сделать

самый нарядный головной убор из перьев.

ЛЕГЕНДА 3

Посмотрите, что у меня есть. Это же пёрышки. Как вы думаете, откуда они

взялись? Чьи они? Это перья жителей необычных племён – индейцев. Этот

замечательный народ славится как самые лучшие охотники, следопыты и

знатоки природы. Они носят в волосах перья, вождь индейцев надевает на

голову солнечный головной убор из перьев птиц. Ещё они большие

выдумщики и любят играть в разные игры, особенно в пёрышки. Вот и

прислали, в знак дружбы, нам подарок – самые красивые перья птиц.

Давайте и мы поиграем, как индейцы, в игры с пёрышками.

ИГРОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1.

Алфавит из перышек.

Рассмотри карточку (одна сторона буква, другая орнамент). Какую букву

выложили из пёрышек дети индейского племени? Найди среди карточек-

шариков шарик с буквой Д и положи в квадрат под буквой из перьев.

Выбери карточки, названия которых начинаются на эту букву (этот звук).

Напиши букву в квадрате. Выложи букву из пёрышек.

Переверни карточку, рассмотри орнамент. Сколько перышек взяли дети

индейского племени для составления рисунка. На пёрышки подул лёгкий

ветерок, и они собрались взлетать. Покажи перышки, которые полетят

вверх, вниз, влево, вправо. Сколько пёрышек полетит вверх, вниз, влево,

вправо.

Найди такие же пёрышки среди остальных. Выбери одинаковые пёрышки

и составь из них пары (выложи их вряд). Повтори орнамент из пёрышек

(запомни и выложи орнамент).

У части карточек на обратной стороне орнамент из перьев в виде

образной картинки.

Предложите ребёнку рассмотреть орнамент и

рассказать на что он похож.

2.

Зашифрованные послания (слова)

Для индейцев очень важна маскировка и умение ориентироваться в

природе по знакам вокруг, ведь они самые лучшие следопыты. Даже дети

индейского племени умеют различать природные знаки.

Ещё они

здорово читают послания зашифрованные пёрышками. Давай попробуем,

как настоящие индейские следопыты, расшифровать слова, выложенные

из пёрышек.

На карточке в верхних квадратах водным маркером прописываем

букву. Называем слово вслух, просим показать ребёнка это слово на

карточке:

- нажимай на кружочки пальчиком под пёрышком так, чтобы получилось

слово, которое я произнесу;

- выложи это слово из пёрышек;

- зашифруй слово из пёрышек (педагог говорит ребёнку секретное слово

или показывает карточку)

Вариант

карточки

с

цветными

кружочками

(буквы

пишем

над

перышком)

- нажимай на кружочки пальчиком под перышком, называя букву и цвет

кружочка;

- называем слово и просим ребёнка выложить это слово из пёрышек;

- выложи на слух пёрышки и расшифруй слово (называем цвет кружочка

под пёрышком, ребёнок выбирает перья и выкладывает их в ряд, слева на

право, перед собой. Затем смотрит на карточку и расшифровывает слово)

- зашифруй слово из пёрышек с помощью кружочков на слух (говорим

ребёнку секретное слово или показываем карточку; загадываем загадку и

просим выложить отгадку)

Укрась головной убор вождя племени

- выбери подходящие пёрышки и выложи ритм на ободе головного убора

(называем цвет кружочка под пером или букву над ним, ребёнок ищет

соответствующее перо и выкладывает перед собой. Просим продолжить

последовательность перьев в ряду).

3.

Найди шары для корзины.

Выбираем поле с корзиной для гласных букв (мешочки на корзине

красные), твёрдых (мешочки на корзине синие) или мягких (мешочки на

корзине зелёные) согласных.

Чтобы корзина с пассажиром взлетела размести над ней шары:

- с гласными буквами (назови слово на каждую букву на шарике, для того

чтобы корзинка могла приземлиться – убираем шар и называем слово);

- найди среди других шаров те, на которых есть заданная гласная:

используем шары-слоги, шары-слова. Приземли корзинку – назови слово

на слог или с этим слогом. Составь предложение со словом на шарике

(убираем шар и называем слово или предложение);

- с согласными буквами, которые бывают только твёрдыми или только

мягкими (поле с двумя корзинами);

- со слогами на заданную согласную (твёрдое поле, мягкое поле; поле с

двумя корзинами),

добавляем игру приземли корзинку по аналогии с

гласными;

- со слогами, где согласная твёрдая (поле с корзинкой, где синие мешочки)

или со слогами, где согласная мягкая (поле с корзинкой, где зелёные

мешочки);

- рассмотри головной убор индейца, выбери карточки с шарами, такого же

цвета как пёрышки на голове вождя (карточки со слогами, карточки со

словами). Замени карточки с маленькими шариками на большие шары:

соотнеси слово на маленьком шарике с темой, указанной на большом шаре)

В этой игре цвет мешочков на корзине не учитывается;

- выложи слово по карточке (выбор поля не имеет значения)

4.

Поймай звук.

Игра для поля с двумя корзинами.

Размещаем рядом с полем карточку с буквой из перьев, например К.

- посмотри, вожди племени собрались полетать. Чтобы их корзины

взлетели, нужны воздушные шары. Интересно, чья корзина взлетит выше?

Давай проверим. Посмотри на карточку рядом с полем. Что на ней

нарисовано (буква К из перьев). Найди шарик с такой же буквой и положи

его на квадрат внизу карточки. Поймай звук, который живёт в этой букве.

Как только услышишь звук К или КЬ в слове, размещай синий или зелёный

шарик над корзиной одного из вождей (кот, кит, кран, кирпич, кисточка,

карандаш, корзина). Предложите посчитать количество синих шаров,

зелёных. Сравните количество шариков над каждой корзиной. Где шаров

больше, тот вождь и поднимется выше. Объедините шары вместе, чтобы

обе корзины смогли взлететь высоко. Посчитайте общее количество всех

шариков.

Постепенно усложняем задание, называем слова со звуками в середине,

конце слова. Слова, где искомый звук встречается два раза (выкладываем

2 шара нужного цвета над корзиной, например кикимора, кукла).

Игра для поля с тремя пустыми корзинками.

Твёрдые и мягкие согласные звуки.

- посмотри на карточку, как высоко взлетел вождь индейцев, до самых

облаков. С высоты видна вся деревня индейского племени. Остальные

индейцы тоже хотят полетать, как птицы. Особенно об этом мечтают дети

племени индейцев. Для них вождь приготовил три корзинки. Теперь

нужно поймать для каждой шарик.

Предлагаем карточку на выбор с буквами из перьев, например М.

Посмотри на карточку рядом с полем. Что на ней нарисовано (буква М из

перьев). Найди шарик с такой же буквой и положи его на квадрат внизу

карточки.

Какого цвета шары над корзиной вождя?(синие). Значит, мы будем

ловить в слове твёрдый звук М. Если М в начале слова, то синий шарик

кладём над первой корзинкой слева. Услышишь звук М в середине слова,

взлетит вторая корзинка, над ней положи синий шарик. Поймаешь М в

конце слова, размести синий шарик над третьей корзинкой. (малина,

гром, комар, зима, муха, аквариум).

Гласные звуки.

- посмотри на карточку, вождь племени поднялась до облаков и катается

на них по небу. Ёе корзинку с шарами унёс ветер. Как ей спуститься вниз?

Давай поможем. Внизу есть корзинки, осталось поймать для них шары.

Посмотри, у нас есть подсказка, как это сделать. Что там плывёт на

облаке? (например арбуз). На какой звук начинается слово арбуз? (Звук

А). В какой букве живёт звук А? Выбери карточку с этой буквой, назови её.

Найди шарик с такой же буквой и положи его на квадрат внизу карточки.

Рассмотри первую картинку, назови, что на ней изображено. Найди где в

слове спрятался звук А, в начале, середине, в конце. Помести красный

шарик над первой, второй или третьей корзинкой, и она взлетит.

5.

Бомбочки.

- на поле с шарами пишем букву в правильном и не правильном варианте.

Лопни все шарики с неправильной буквой, закрой их камушком или

закрась крестиком на игровом квадрате.

- найди заданную букву (обводим букву, накрываем фишкой,

зачёркиваем) и выпусти шарик в небо – назови слова на эту букву.