План урока

1.ОРГМОМЕНТ. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

-Здравствуйте! Мы рады приветствовать всех гостей на

нашем уроке.

-Сегодня мы проводим интегрированный урок

математики и географии. А тема нашего урока «Лилипут

или Гулливер?»

-Как вы думаете, о чем пойдет речь?

2.УСТНЫЙ СЧЕТ.

-А чтобы точно узнать, о чем мы будем говорить, давайте

соберем пазлы.

3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО

3.1. ВВОДНОЕ СЛОВО

Итак, сегодня на уроке речь пойдет о нашей планете

Земля.

Для нас , землян, нет планеты прекрасней , чем наша

родная Земля. Неслучайно, именно на неё посоветовал

отправиться географ Маленькому принцу из

фантастической сказки А.С. Экзюпери

« Маленький принц ».

3.2.ПРО ИСТОРИЮ

Возьмите в ладошку пластилин, пусть греется пока.

Вспомним, как же представляли древние люди нашу

планету…

А сейчас наши знания гораздо глубже, чем у древних

учёных. Мы все с вами точно знаем, что Земля----

шарообразная. Слепите макет нашей планеты.

3.3. СФЕРА, РАДИУС И ДИАМЕТР ЗЕМЛИ

-А теперь возьмите пластилин и вылепите из него форму

земли. Какая фигура получилась?

-А теперь давайте изобразим нашу Землю на плоскости.

Какую фигуру мы построим?

-Начертите окружность радиуса 3 см.

-Похожа эта фигура на шар? Почему? Давайте придадим

зрительный объем нашей фигуре и начертим экватор.

-Мы изобразили с вами шар, а точнее только его

оболочку – сферу. У сферы, как и у окружности, тоже есть

радиус. Что такое радиус?

-А радиус Земли равен …6378км.

-Как вы думаете, что еще есть у сферы, кроме радиуса?

Что такое диаметр? Как его найти, зная радиус? Найдите

диаметр Земли.

Презентация 1

«Начало»

Пазлы

Презентация 2

«Стих»

Презентация 3

«История»- я

комментирую

Работа с

интерактивной

доской

Высказывают

свои

предположения

Собирают пазлы

Отвечают на

вопросы

Лепят из

пластилина

Чертят в тетради,

отвечают на

вопросы

-Первый, кто сумел высчитать диаметр Земли, был

Эратосфен. Он ошибся в своих подсчетах лишь на 75

метров.

-А длина экватора Земли приблизительно 40 000 км.

А теперь умножьте длину диаметра на 109.

-Мы с вами вычислили диаметр Солнца.

Теперь представьте, что наша земля размером с

бисеринку, посмотрите на нее, возьмите ее в руку. Тогда

Солнце рядом с нашей землей будет вот такого размера.

А чтобы сделать бусы для такого Солнца нам

понадобится с вами 344 бисерины-земли.

Большое Солнце по сравнению с нашей землей?

-А теперь внимание на экран.

3.4 ПРО ГЛОБУС

Какие космические тела мы увидели? Планеты и звёзды.

Самая большая звезда – созвездие большого пса.

Итак, математика наука точная любит правильные,

симметричные формы.

А где в классе мы можем увидеть такой ровный шар---

глобус. Про глобусы.

А теперь представим, что мы путешествуем, такая ли

ровная наша планета? Нет. Помимо рельефа, она ещё и

сплюснута с полюсов. Возьмите шар и сдавите несильно с

полюсов. Чтобы узнать название такой формы решим

кроссворд.

3.5.КРОССВОРД

ГЕОИД: 1 и 4—лена. 2- солнце,3-вода

А теперь давайте внимательно посмотрим небольшой

ролик и выясним, какая проблема там затронута.

ФИЛЬМ про экологию

-Какая проблема затронута в ролике? Экология

-У вас у каждого на парте есть маленькие копии Земли.

Давайте каждый прилепит ее на доску и скажет, что мы

должны или чего не должны делать.

ИТОГ УРОКА

-А теперь вернемся к названию нашего урока. Почему он

называется «Лилипут или Гулливер»?

Спасибо за урок.

Портрет

Эратосфена на

доске

Воздушный шар и

бисер

Ролик «Сравнение»

Презентация 4

«Кроссворд»

Ролик «Экология»

На доске человечек

Ролик «Конец»

Считают

Сравнивают

Решают

кроссворд

Отвечают на

вопросы

Прилепляют на

доску магниты и

высказывают

свои

предложения

Отвечают на

вопросы