Управление образования Администрация муниципального района

«Могочинский район» Забайкальского края

Муниципальное учреждение дополнительного образования

Центр детского творчества

ПРОЕКТ

«Ментальная математика»

для детей 5-7 лет

Выполнила педагог

дополнительного образования:

первой квалификационной категории

ПисареваЛ.В.

г.Могоча

Актуальность проекта

Современные образовательные программы направлены на обучение детей

логическому мышлению, т.е. на усиленный тренинг левого полушария мозга.

Правое полушарие, отвечающее за воображение и творческие способности,

получает недостаточное развитие, и в результате гармония личности

оказывается разрушенной. Между тем, только союз логики и творчества

способен сделать человека по-настоящему успешным. Один из эффективных

путей равновесного развития обоих полушарий — принципы ментальной

арифметики, основанные на использовании обычных косточковых счёт, или

абакуса.

По всему миру психологи бьют тревогу: у детей, с дошкольного возраста

использующих калькуляторы, компьютеры и другие гаджеты, резко падает

воображение. В то же время единственная функция человека, пока что

недоступная компьютерной технике — это творчество, создание новых идей,

смыслов и проектов. Только человеческий мозг способен обрабатывать

огромные массивы информации, отбирая и соединяя её по едва уловимым

признакам. Это качество нередко называют эмпатией или интуицией, но во

многих случаях именно так проявляется заложенное в людях творческое

начало. Лишённый столь важного умения человек неспособен добиться

заметного успеха в любой сфере деятельности, поскольку не сможет создать

ничего нового, выйдя за рамки общепринятых процессов. Причём равное

развитие должны получить обе стороны ментальной деятельности — и

творческие,

и

логико-аналитические

способности.

Наиболее важно развивать нейронные связи у детей в период между

четырьмя и двенадцатью годами. Это самый ответственный этап в жизни

человека, который является определяющим для его будущих способностей и

возможностей. Занимаясь ментальной арифметикой, дети вначале учатся

считать при помощи абакуса, затем — выполнять подсчёты, используя

воображаемый

абакус.

В

результате

ребёнок

получает

навыки

аналитического мышления, логики, системного подхода к любой проблеме,

умения находить разные пути для решения поставленных задач

2

Цель, задачи проекта

Цель:

Создать условия для интеллектуального развития детей старшего

дошкольного возраста, формирования представления о новой

инновационной технологии «Ментальная математика»

Задачи:

Предметные:

• Обучение основам «Ментальной математики»

Метапредметные:

• развивает: концентрацию внимания;

• фотографическую память;

• творческое и образное мышление;

• слух и наблюдательность;

• логику;

• воображение;

• аналитическое мышление

• моторику рук, усидчивость;

Личностные:

• воспитывать у детей:

• умение работать в коллективе;

• умение себя оценивать;

• самостоятельность;

• инициативность

• воспитывать аккуратность при выполнении работ;

Состав участников проекта

1. Воспитатели детского сада.

2. Дети старшей, подготовительной группы (возраст 5 – 7 лет).

З. Родители.

3

План мероприятий по реализации проекта

1. Подготовительные мероприятия

1. Курсы переподготовки по теме «Ментальная математика для детей

дошкольного возраста»

2. Изучение необходимой литературы

3. Подбор дидактических пособий

4. Разработка дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программы

2. Реализация проекта

1. Презентация проекта.

2. Тематическое планирование.

3. Совместная продуктивная деятельность (изготовление флеш –

карты, счеты - абакуса).

4. Консультация для родителей.

5. Родительское собрание.

6. Практическая работа по программе с воспитанниками.

(консультаций, родительское собрание, занятия с детьми).

3.Заключительные мероприятия

1. Подведение итогов, планирование дальнейшей работы

2. Анализ результатов реализаций проекта

4

Ожидаемые результаты

 В результате освоения программы дети должны:

 иметь элементарное представление о ментальной арифметике, об

абакусе и его конструкции (братья и друзья);

 знать правила передвижения бусинок (цифры от 0 до 9),

использования большого и указательного пальцев;

 уметь правильно использовать обе руки при работе с абакусом;

 освоить простое сложение и вычитание на абакусе;

 освоить метод сложения и вычитания «Помощь брата» на абакусе;

 освоить метод сложения и вычитания «Помощь друга» на абакусе;

 повысится наблюдательность и воображение, дети станут

уверенными в своих силах;

 улучшится концентрация внимания и память, без затруднения

воспринимать новую информацию;