Коррекционно-развивающее занятие по развитию коммуникативных

навыков у детей с РАС

Цель: формирование правил поведения в обществе и общения друг с

другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся; формирование

таких нравственных понятий как доброта, вежливость.

Задачи:

✓

развитие памяти, внимания, мышления;

✓

развитие у детей навыков общения с окружающими их людьми;

✓

знакомство с правилами приветствия и прощания.

Оборудование: дидактические карточки с заданиями; проектор;

музыкальное сопровождение, тетради и цветные карандаши.

Продолжительность занятия: 40 мин.

Участники: учащиеся 1-2 класса с ТНР и аутоподобным поведением.

Количество детей: 4-6 человек.

Ход мероприятия

1. Орг. момент. Приветствие.

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

В день осенний рада

Вас увидеть я!

Рада я приветствовать дорогих детей

Ближе познакомиться я хочу скорей!

- А как еще можно поздороваться ? (дети предлагают свои варианты:

привет, здорово, хелоу и т.д.)

2. Введение в тему занятия. Работа с дидактическими карточками с

заданиями.

- У вас на столе лежат карточки с картинками. Посмотрите их и

найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Анализ ситуаций: уступить место бабушки в автобусе, поделиться

игрушками с другом, поздороваться со старшими, пожалеть ребенка,

который упал, помочь бабушки отнести тяжелую сумку.

Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами

поступили в таких ситуациях?

После общего обсуждения, дети делают физминутку.

Физминутка «Ты - мой друг и я - твой друг!»

- Теперь давайте отдохнем и немного повеселимся. Встаньте в круг и

повторяйте движения за мной.

Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и груди прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди.

Дети садятся на свои места за столы.

3. Основной этап «Правила поведения»

- Мы сегодня с Вами начинаем разбираться в правилах поведения.

Первое что мы будем делать, это учиться здороваться и прощаться.

Правила появляются на экране по одному. Зачитываем и обсуждаем

каждое правило с детьми по цепочки.

Правила приветствия:

- называть своё имя,

- улыбка согревает приветствие,

- младший первый приветствует старших,

- руки в карманах не держим,

- входящий первый приветствует присутствующих,

- мальчик первый приветствует девочку,

- не кушаем, когда разговариваем,

- при разговоре смотрим на лицо собеседника, в глаза,

- для рукопожатия подаём правую руку.

Затем педагог представляет детям на экране мнемотаблицу с

правилами приветствия, о которых они узнали в ходе обсуждении.

Педагог раздает тетради с расчерченными таблицами для рисунков.

Учащиеся заполняют первую мнемотаблицу с помощью педагога.

Появляется следующий слайд «Правила прощания».

- Теперь давайте разберем правила прощания.

Читаем и обсуждаем каждое правило с детьми по цепочки.

Правила прощания:

- при прощании используем рукопожатие, кивок головой, взмахивание

рукой,

- дружеское прощание: пока, счастливо, прощай,

- если предполагается встреча говорим « до встречи»

- как вы прощаетесь с родителями перед сном? Доброй ночи! Сладких

снов!

- само слово «прощай» означает конец встречи.

Дети самостоятельно заполняют вторую мнемотаблицу в тетради. В

конце занятия они забирают тетрадь домой. Дома ребята рассказывают об

этих правилах родителям. Таким образом, происходит знакомство родителей

с нормами и правилами, а дети укрепляют внимание и память, развивают

речь. На следующем занятие, дети самостоятельно заполняют таблицы,

используя свои умения и навыки.

В

дальнейшем

планируется

создать

коммуникативные

мнемотаблицы правил поведения по следующим темам:

«Приветствие»,

«Прощание»,

«Поведение на улице»,

«Правила поведения в транспорте»,

«Поведение в столовой».

«Поведение в магазине».

4. Завершающий этап.

Игра «Комплименты».

Игра начинается со слов: «Ты хорошо делаешь...» или «Ты сегодня … »

По кругу каждый ребенок говорит соседу комплимент, называет хорошие

качества характера или внешние отличительные признаки, стараются, чтобы

комплименты не повторялись, были разными.

В упражнении ребенок видит свои положительные стороны, чувствует,

что он принимаем и ценим другими детьми.

Анализ упражнения:

— Легко ли тебе говорить приятные вещи другим детям?

— Кто тебе уже говорил что-нибудь приятное до этой игры?

— Достаточно ли дружен наш класс?

— Почему каждый ребенок достоин любви?

— Что тебя удивило тебя в этой игре?

Рефлексия

- Ребята, о чём мы сегодня говорили?

- Что нового вы узнали? Может быть, чему-нибудь научились?

Раздаем детям карточки со смайликами.

- Покажите ребята карточку, с каким настроением вы уходите! Всем

спасибо. До свидания!

Список литературы:

1.

Мирошниченко И.

В. Уроки вежливости: Комплект наглядных

пособий для дошкольных учреждений и начальной школы. Издательство:

Сфера, 2011 г.

2. Пантелеева Е.А. Дидактическое пособие «Мнемотаблицы «Этикет

для малышей» Издательский Дом «ИНФРА-М», 2019 г.

Приложение 1.

Правила приветствия:

- при встрече называть своё имя,

- улыбка согревает любое приветствие,

- младший первый здоровается со старшими,

- руки в карманах держать не красиво,

- входящий первый приветствует присутствующих,

- мальчик первый приветствует девочку,

- не кушаем, когда разговариваем,

- при разговоре смотрим на лицо собеседника, в глаза,

- для рукопожатия подаём правую руку.

Правила прощания:

- при прощании используем рукопожатие, кивок головой, взмахивание

рукой,

- дружеское прощание: пока, счастливо, прощай,

- если предполагается встреча говорим « до встречи»

- как вы прощаетесь с родителями перед сном? Доброй ночи! Сладких

снов!

- само слово «прощай» означает конец встречи.

Правила поведения на улице:

- на улицу выходим опрятно одетыми,

- двигаемся по правой стороне дороги,

- девочка идет с более почетной правой стороны,

- дорогу переходим по зеленому сигналу светофора,

- на улице не кричим,

- на улице не мусорим, для бумажек есть урна,

- на улице не кушаем - руки грязные,

- если на улице несчастный случай, звоним по телефону 112.

Правила поведения в транспорте:

- при выходе из транспортного средства, помогаем выйти пожилым,

маме, девочке,

- уступаем место инвалидам, пожилым;

- не обсуждаем громко свои проблемы,

- не наступаем на ноги, не стоим ногами на сиденье,

- в транспорте не едим,

- уступаем место кому тяжело стоять (маме с малышом),

- троллейбус и автобус обходим сзади, а трамвай наоборот – спереди,

- если у нас за спиной висит рюкзак, снимаем его и ставим рядом.

Правила поведение в магазине:

- придерживаем дверь и пропускаем выходящих из магазина людей,

- не берём животных в магазин,

- в магазине встаем в очередь,

- берем корзину для товара,

- продукты берём руками только в упаковке,

- этикетные нормы обращения к продавцу,

- сначала заплати за товар (продукт) – потом его ешь,

- не кричим в магазине,

- не бегаем по магазину.

Правила поведение в столовой:

- Вести себя культурно и спокойно.

- Посещать столовую в надлежащем внешнем виде.

- Перед едой тщательно вымыть руки.

- Во время приёма пищи не отвлекайся.

- После употребления пищи – убрать за собой.