ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ

В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ НА УРОКАХ СД В ТЕРАПИИ

Система среднего профессионального образования претерпевает в настоящее время

качественные изменения, направленные на модернизацию всех её элементов.

Современное общество требует от системы СПО конкурентоспособных специалистов,

умеющих оперативно прогрессировать в области своей профессиональной деятельности,

владеющих технологиями самостоятельного приобретения новых профессиональных

знаний, мобильно адаптирующихся к изменяющимся технологическим и прочим

условиям в рамках своей профессии. Одной из важнейших задач в достижении

поставленных целей является информатизация СПО.

Развитие информационных и коммуникационных технологий ведет к формированию

новой модели образования, меняются цели и задачи, стоящие перед образованием.

Поэтому, применение ИКТ в практической деятельности преподавателя является не

только современным, но и необходимым.

Не является исключением и здравоохранение. Многие надежды на улучшение качества и

доступности медицинской помощи, на повышение эффективности управления и

использования имеющихся ресурсов связываются с широким внедрением

информационно- компьютерных технологий в здравоохранении (ИКТЗ).

Модернизация лечебно-профилактических организаций современным оборудованием и

медицинской аппаратурой, внедрение новых технологий диктуют нам необходимость

объединить всех врачей и медицинские базы данных в единую систематизированную сеть.

Это позволит экономить время, систематизировать документооборот, как больного, так

и персонала, стандартизировать все записи и создать единую базу данных, в которой

можно будет быстро и легко ориентироваться. Следует отметить, чем технологичнее

процесс, тем больше времени уделяется пациенту, тем выше качество сестринского

обслуживания. В связи с этим, обучение будущего медицинского персонала

инновационным технологиям является обязательным условием в работе преподавателей

дисциплины информатика в нашем медицинском колледже. Перед преподавателями стоит

задача подготовить высококлассных, толерантных, мобильных, конкурентоспособных

специалистов сестринского дела, владеющих новейшими информационными

технологиями сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере

профессиональной деятельности. Необходимо не только передать знания будущим

специалистам, но и выработать практические навыки применения этих знаний,

сформировать такие новые черты, как: способность идти на продуманный риск, смелость

в принятии решений, оперировать своими знаниями, применяя их не только в знакомой,

но и в новой ситуации.

Особое внимание в нашем училище уделяется качеству образования, новым подходам,

поиску таких форм и методов организации учебного процесса, которые бы позволяли

обеспечить максимальную эффективность в повышении качества подготовки

специалистов сестринского дела.

На современном этапе наиболее эффективным методом обучения студентов является

использование симуляционных технологий в системе подготовки среднего медицинского

персонала.

Применение данной технологии на базе нашего колледжа, даёт возможность студентам

закрепить необходимые теоретические знания и практические умения, довести их до

автоматизма, научиться действовать в команде. Важнейшим преимуществом

симуляционной технологии является обучение практическим навыкам будущих

специалистов без нанесения вреда пациенту, что способствует снятию тревоги и боязни у

студента совершить непоправимую ошибку и обеспечению более эффективного, плавного

перехода для студента к производственной практике и будущей профессиональной

деятельности. Одним из направлений достижения цели обучения на симуляторах является

наличие видеонаблюдения, что дает возможность преподавателям анализировать ход

занятия, эффективность применяемых педагогических приемов и методов работы со

студентами, осуществить коррекцию своей деятельности.

Существенной чертой обучения будущих медработников в нашем училище является

комплексное использование различных активных методов преподавания: использование

моделирования, деловых игр, клинических ситуационных задач, ознакомление с

новейшими достижениями медицинской науки, техники и дидактики, игровое

проектирование. Наряду с этим, используются элементы модульной технологии обучения,

где роль преподавателя сводится к информационно-контролирующей и консультативно-

координирующей самостоятельной, познавательной, исследовательской деятельности

студентов. Информация, самостоятельно добытая студентами, критически осмысленная,

позволяет сделать им правильные выводы, аргументировать их, во время представления

своих работ на научно-исследовательских конференциях, проводимых в колледже.

Основную роль в подготовке данных проектов играют кружки, а также занятия по

индивидуальным планам. Студенты нашего училища ежегодно участвуют в областных

олимпиадах по информатике, организованных областным методическим объединением.

Одной из основных целей дальнейшего развития портала «электронного правительства»

является обучение населения возможности получения услуг государственных органов

через портал. В рамках изучения дисциплины «Информатика» по программе «электронное

правительство» студенты нашего училища умеют: авторизоваться на портале

«электронного правительства», использовать электронную цифровую подпись для

получения электронных услуг, пользоваться информационно-справочным и

интерактивным веб-порталом, предоставляющим государственные услуги.

К современным информационным технологиям в обучении, появившемся в последнее

время, относится и дистанционное обучение. Дистанционное обучение в медицине

возможно и позволяет эффективно решать актуальные сегодня образовательные задачи:

обучения в течение всей жизни, непрерывного профессионального обучения, обучения в

интерактивном режиме. Студенты, пройдя регистрацию на портале, могут получить

доступ к электронной медицинской библиотеке, обмениваться мнениями на форуме,

делиться опытом, открывать новые темы для обсуждения, использовать сеть Интернет не

только как неисчерпаемый источник информации, но и как средство общения и обмена

опытом с коллегами из других стран.

Анализируя возможности использования информационных технологий, следует выделить

несколько практических направлений преподавания дисциплины информатика при

подготовке специалистов сестринского дела.

Стремительное развитие и внедрение ИТК в здравоохранении диктует своевременное

внесение изменений в систему медицинского образования.

В заключение хотелось бы сказать, что, на мой взгляд, полноценное внедрение

электронных образовательных ресурсов, с их встраиванием в учебный процесс позволит

гармонично дополнять и сочетать традиционные методы преподавания с новыми,

использующими информационные технологии, расширять возможности учащегося в

самостоятельной учебной работе и рост творческой составляющей в деятельности

учителя. Для себя я сделала вывод – нельзя стоять на месте, необходимо постоянно

совершенствовать свои приемы и методы, и только тогда возможно достичь успеха в

своей профессиональной деятельности.