Открытый урок по русскому языку в 4 классе.

Тема урока: « Имена существительные» обобщающий урок.

Цель урока: повторение и обобщение изученного материала;

Задачи:

образовательные:

обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания об имени

существительном как части речи;

развивающие:

мышление, речь ,развивать внимание, память ;

развивать мотивацию учебной деятельности;

учить умению сравнивать, сопоставлять, находить оптимальные решения;

воспитательные:

формирование интереса к изучению русского языка через расширение знаний

о роли существительного в речи.

I Организационные моменты:

-

На какой урок пришли?

-

Для чего мы изучаем русский язык?

-

Повернитесь друг к другу, улыбнитесь.

Учитель:

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

II Повторение

-

Какую большую тему мы с вами проходим?

-

(Дети отвечают)

– Ребята сегодня наш урок будет необычным.

Мы отправляемся в страну Имя Существительное.

Мы сможем туда попасть, если вспомним, что такое имя сущ.?

Представьте:

море, волны плещут, откройте глаза –

Ветер по морю гуляет,

И корабль подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах.

1 - я стоянка –«Разминка»

Игра «Да – нет»

Имя существительное – это часть речи? (Да!)

Имена существительные отвечают на вопросы: какой, какая, какое,

какие? Нет!)

Имена существительные отвечают на вопросы Кто? Что? (Да!)

Имена существительные обозначают действие предмета? (Нет!)

Имена существительные обозначают предмет? (Да!)

Имена существительные могут быть одушевлёнными или

неодушевлёнными?

Имена существительные могут быть нарицательными и собственными ?(да)

Имена собственные пишутся с строчной буквы?( Нет)

III Минута чистописания

Учитель:

Открыли тетрадочки, сели все ровненько, спинки прямые, ножки на полу,

тетрадки наискосок!

- Записываем число, классная работа.

IV Словарная работа

2 –я остановка « Запиши-ка и проверь»

- записать слова под диктовку

Ветер, тарелка, лопата, девочка столица

V Основная часть

3 - я остановка – Распредели - ка

На листе, разделённом на 2 колонки

Кто? Что?

мама, девочка, папа, мальчик, дом, книга, тарелка, сумка

— Какие это имена существительные? (Доказываем, задаем вопросы.

Проверяем).

В первый столбик – неодушевленные имена существительные, они

отвечают на вопрос что?

Во второй столбик – одушевленные имена существительные

4 - я остановка – Отдыхай-ка (физминутка)

Встали потянулись ручки к небу, покачались на ветру, поклонились.

5 - я остановка – Образуй-ка

Сегодня в кают- кампании кок (повар) приготовил для вас пассажиров

разные сладости:

/ запиши слово, поставь его в ед. число./

Бананы- банан

яблоки, груши, арбузы, огурцы.

взаимопроверка

6 - я остановка «Определи род»

Женский род запомню я

И скажу: «Она – моя».

И запомню род мужской

И опять скажу: «Он – мой».

Средний род – оно, мое!

Это правило мое!

Определи род данных существительных и напиши их в три столбика.

Солнце, яблоко, шило,

лошадь, ласточка, клубника, лопата, самолёт,

снегирь, кузнечик,

Ж.р. м.р. ср.р.

7 - я остановка «Самостоятельная»

Самостоятельная работа

Стр 164 упр.432 (выписать по 2 слова в каждый столбик)

Вышел … во двор. Увидел … в канаве щенка. Он принёс щенка

домой. … назвал его … .

Вдали видна Земля Знаний. С каждым уроком , с каждой новой книгой мы

приближаемся к ней..

Сегодня наше путешествие подошло к концу. Сколько чудесных походов в

мечтах и наяву ждет вас впереди.

VI Закрепление

Ф.И. ______________________________

Поставить «ДА» или «НЕТ»

1. Существительное отвечает на вопрос кто? что?

2. Существительное обозначает действие предмета.

3. Существительное не изменяется по числам?

4. Существительное изменяется по родам?

5. Существительное бывает собственное и нарицательное?

6. Существительное бывает только одушевленным?

Игра «Да – нет»

Имя существительное – это часть

речи? (Да!)

Имена существительные отвечают на

вопросы: какой, какая, какое, какие? Нет!)

Имена существительные отвечают на

вопросы Кто? Что? (Да!)

Имена существительные обозначают

действие предмета? (Нет!)

Имена существительные обозначают

предмет? (Да!)

Имена существительные могут быть

одушевлёнными или неодушевлёнными?

Имена существительные могут быть

нарицательными и собственными ?(да)

Имена собственные пишутся с строчной

буквы?( Нет)