Инструменты формирования профессионально-ценностной ориентации

студентов

2 слайд Профессионально-ценностные ориентации включают в себя такие

ценности как:



стабильность и гарантированность работы,



профессиональное признание,



интересное содержание работы и сплоченный коллектив,



реализацию своих способностей и творческий характер деятельности,



профессиональный рост и успешная карьера.

3 слайд

Профессионально-ценностная ориентация студентов – это не

только осознанное восприятие студентами будущей профессии, но и

активное принятие норм и ценностей профессиональной деятельности.

Данный вид ориентации формируется не только в образовательном и

исследовательском

процессах,

а

также

в

воспитательной

работе

преподавателей и во внеурочной деятельности студентов.

4 слайд

В образовательном процессе.

В рамках реализации программ учебных дисциплин и профессиональных

модулей на занятиях используются следующие виды работ:



дискуссия,



решение ситуационных задач,



подготовка докладов и устных сообщений по выбранной теме.

5,6 слайд

Дискуссия часто применяется в учебно – деловой игре,

интеллектуальной игре, в работе над проектами (фото показать), в ходе

которых студенты проявляют навыки коллегиального сотрудничества,

взаимопонимания, взаимодействия, а в результате дискуссий находят

компромиссное решение, предлагаемой проблемной ситуации.

Решение ситуационных задач – широко используют в различных

профессиональных модулях, что помогает обучающимся научиться

принимать самостоятельные решения.

7 слайд

Подготовка докладов и устных сообщений

– относится к

внеаудиторной самостоятельной работе студента, проявляется способностью

находить профессиональную информацию и анализировать ее.

Исследовательская деятельность

при формировании профессионально-

ценностных ориентаций подразумевает участие студентов в:



профессиональных конкурсах,



научно-практических конференциях,



предметных олимпиадах.

8 слайд Профессиональные конкурсы – проводятся в Азовском филиале

ежегодно,

на

3-х

отделениях.

Участники

конкурса

реализуют

свои

способности и практические навыки, получая ощущение

собственной

компетенции (фото).

9 слайд. Научно – практические конференции традиционно проводимые

в нашем филиале,посвящены, например: «Международному дню отказа от

курения»,

«

Международному

дню

борьбы

с

сахарным

диабетом»,

«Международному дню помощи онкобольным детям». Наши студенты

участвуют в научно – практических конференциях в рамках недели

различных

ЦМК,

а

также

ежегодной

общеколледжной

научно

–

практической конференции (фото).

Научно – исследовательская деятельность позволяет обучающимся

стать не только потребителем информации, но и производителем

новой, в виде творческой работы.

10, 11 слайд. Предметные олимпиады – наши студенты – вечерники в 2020

году участвовали в предметной всероссийской олимпиаде по МДК 04.01,

получили дипломы за 1 место, всероссийской олимпиаде по дисциплине

«Сестринское дело» , получен диплом за 1 место.

Студенты

2

курса

отделения

«Сестринское

дело»

14.02.2020

принимали участие в Городской Олимпиаде по истории среди учебных

заведений города Азова « По страницам истории Азова» заняли 1

место.

Участие в олимпиадах предполагает концентрацию знаний, быстрое

принятие

решений,

уверенность

в

своих

интеллектуальных

способностях.

12, 13 слайд.В процессе воспитательной работы проводятся:



тематические классные часы,



встречи с представителями практического здравоохранения.

Тематические классные часы; (фото)

Встречи с представителями практического здравоохранения (фото)

14, 15 слайд. Внеурочная деятельность студентов более всего демонстрирует

заинтересованность будущей профессией, позволяет формировать основную

компетенцию

ОК.1,

понимать

сущность

и

социальную

значимость

выбранной профессии.

16

слайд

. Волонтёрская деятельность (фото), рассказать.

Вывод:

ценностные

ориентиры

выполняют

мотивационную

роль,

формируют ответственное отношение к будущей профессии, понимание

ценности коммуникации, расширяют кругозор и эрудицию, что несомненно

влияет на качество образования наших обучающихся.