Учитель русского языка и литературы

Кулишенко Татьяна Владимировна

МБОУ «Школа №15»

г. Прокопьевск

РАБОТА ПО КЕЙС-МЕТОДУ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ в 11 классе.

«В мастерской синестетиков».

Справка:

Синестезия – это слияние и соответствие одного чувства с другим, например,

ассоциации музыка – цвет, так называемый цветной слух, обоняние – цвет…

удивительное явление, которым обладают немногие люди. В последние годы

создано множество научных работ, посвященных синестезии, проводятся

международные конференции, защищаются диссертации, создаются

вебсайты, организованы Международные общества.

Многие творческие люди были синестетиками:

В.В.Набоков, А.Скрябин, В.Кандинский и др.

Особенно интересна синестезия в литературе. Речь идет о метафорах,

ассоциациях, иносказании, сравнениях, сопоставлениях, рождающихся у

мастеров художественного слова, а значит, могут родится и у подростков.

Прием «В мастерской синестетиков» предполагает работу с текстом и со

своими ассоциациями. Итогом становится цветная композиция, отражающая

ощущения и ассоциации подростка.

Уместна такая работа при изучении следующих тем:



«Поэзия Серебряного века»,



«Творчество В.В.Набокова»,



«Импрессионизм в поэзии» и т.д.

Учащимся нравится работать с цветной бумагой, с красками, создавая

образы, навеянные художественным творчеством поэтов и писателей.

Прием «В мастерской синестетиков» на уроке литературы в 11 классе

«Особенности поэтического языка М.Цветаевой»

1.Прочитайте стихотворение М.И.Цветаевой, выпишите самые яркие

поэтические образы.

Кто создан из камня, кто создан из глины,

- А я серебрюсь и сверкаю!

Мне дело - измена, мне имя - Марина,

Я - бренная пена морская.

Кто создан из глины, кто создан из плоти

- Тем гроб и нагробные плиты...

- В купели морской крещена - и в полете

Своем - непрестанно разбита!

Сквозь каждое сердце, сквозь каждые сети

Пробьется мое своеволье.

Меня - видишь кудри беспутные эти?

- Земною не сделаешь солью.

Дробясь о гранитные ваши колена,

Я с каждой волной - воскресаю!

Да здравствует пена - веселая пена –

Высокая пена морская!

2. Найдите примеры аллитерации и ассонанса.

3. Составьте ассоциативные цепочки. Определите, какие цвета

присутствуют.

4. С помощью красочных пятен составьте «Цветовую карту

стихотворения».