Авторы: Юлия Сергеевна Кириллова, Ольга Сергеевна Таран
Должность: Учителя начальных классов
Учебное заведение: МАОУ"Инженерный лицей НГТУ"
Населённый пункт: г.Новосибирска
Наименование материала: Использование интерактивных методов и приёмов обучения на уроках математики.
Тема: Использование интерактивных методов и приёмов обучения на уроках математики.
Раздел: начальное образование
Использование интерактивных методов и приёмов обучения на уроках
математики.
В современном мире образование все больше ориентируется на
развитие личности учащегося. На сегодняшний день, образование должно не
только давать ученику знания, но и способствовать развитию его личности,
формировать
способность
к
самостоятельной
работе
и
творческому
мышлению. В связи с этим, в современной педагогической практике всё
больше
внимания
уделяется
использованию
интерактивных
методов
обучения, которые позволяют активизировать познавательную деятельность
учащихся,
повысить
их
интерес
к
изучаемому
материалу,
а
также
обеспечивают
активное
взаимодействие
между
участниками
образовательного процесса. Математика является одним из самых сложных
предметов для большинства учащихся, и поэтому обучение и понимание
математики
могут
представлять
определенные
трудности.
Однако,
с
помощью интерактивных методов и приемов обучения, уроки математики
могут стать более интересными, увлекательными и эффективными для
учеников.
Интерактивные
методы
обучения
математике
включают
в
себя
различные виды деятельности, такие как работа в группах, дискуссии,
ролевые игры, кейс-метод, метод проектов, мозговой штурм и другие. Они
помогают развивать коммуникативные навыки, критическое мышление,
умение работать в команде и принимать решения.
Одним из популярных интерактивных методов является метод
проектов.
Он предполагает совместную работу учащихся над решением
какой-либо проблемы, результатом которой становится создание проекта.
Проекты могут быть как индивидуальными, так и групповыми, и могут быть
связаны с различными темами математики, например, с геометрией,
алгеброй, тригонометрией или анализом.
Работа в малых группах - позволяет учащимся обсуждать и решать
поставленные задачи в небольших группах, что способствует развитию
коммуникативных и организаторских навыков.
Ролевые игры
также являются интерактивным методом обучения,
который позволяет участникам примерить на себя разные роли и ситуации,
связанные с математикой.
Например, можно провести игру, в которой ученики будут выступать в роли
продавцов и покупателей, рассчитывая стоимость товаров и услуг.
Кейс-метод предполагает работу с реальными или смоделированными
ситуациями,
требующими
анализа
и
принятия
решений
на
основе
имеющихся данных. Этот метод помогает учащимся научиться применять
полученные
знания
в
практической
деятельности
и
развить
навыки
критического мышления.
Мозговой штурм
- это метод, который позволяет группе людей
генерировать идеи и предложения по решению какой-либо задачи или
проблемы. Он помогает стимулировать творческое мышление и развивать
навыки командной работы.
Дискуссии - проводятся с целью обсуждения и решения какой-либо
актуальной проблемы или вопроса. Дискуссии помогают формировать у
учащихся умение аргументировать свою точку зрения и слушать других.
Интерактивные методы и приемы обучения предлагают активное
участие учащихся в процессе обучения, что помогает им лучше усваивать
материал и применять его на практике. Одним из таких методов является
использование игр и задач с элементами соревнования. Это позволяет
создать
атмосферу
сотрудничества
и
соревнования,
что
стимулирует
учащихся к активной работе и обмену идеями.
Еще одним эффективным методом обучения является использование
интерактивных досок и компьютерных программ. Интерактивные доски
позволяют учащимся активно взаимодействовать с материалом, писать и
решать задачи прямо на доске. Компьютерные программы, такие как
интерактивные
математические
задачи,
видеоуроки,
графические
приложения и другое, помогают учащимся наглядно представить материал и
решать задачи с помощью визуализации.
Также, использование групповой работы и коллективного обсуждения
задач
позволяет
ученикам
обмениваться
идеями
и
решениями,
что
способствует развитию коммуникативных и проблемно-поисковых навыков.
В таких групповых заданиях каждый ученик может внести свой вклад,
предложить свое решение или подойти к задаче с разных сторон.
Интерактивные методы и приемы обучения позволяют создать более
увлекательную и динамичную обстановку на уроках математики, что может
помочь учащимся преодолеть страхи и испытываемые ими трудности в
изучении этого предмета. Они также способствуют развитию учебной
мотивации, умения решать проблемы и анализировать материал, развитию их
критического мышления и творческих способностей, а также формированию
навыков самостоятельного обучения и работы в команде.
Кириллова Ю.С
Таран О.С.