Автор: Тоскучева Марина Анатольевна

Должность: Учитель английского языка

ОО:

муниципальное

бюджетное

общеобразовательное

учреждение

основная общеобразовательная школа № 18 имени Могилевского М.Г.

Тема:

«Опыт

использования

информационно-коммуникационной

платформы «Сферум» в образовательной деятельности».

В наше современное время, в век дистанционного обучения обучающимся, их

родителям

и

педагогам

доступны

новейшие

технологии

для

процесса

коммуникации.

Одной

из

них

и

самой

общедоступной

является

образовательная платформа «Сферум».

Данная платформа создана Минпросвещением и Минцифрой в соответствии с

постановлением

Правительства

РФ

в

целях

реализации

нацпроекта

«Образование». После слов Министра Просвещения Сергея Кравцова, что мы

уходим от зарубежных аналогов и переходим к отечественным разработкам,

стало ясно, что именно платформа «Сферум» займет в списке образовательных

платформ лидирующее положение. Вы спросите «Почему именно ОН?» Я вам

отвечу. В наше время очень популярны социальные сети. Они доступны всем,

от мала до велика. Я сама зарегистрирована во многих соцсетях, потому что

тоже не отстаю от своих друзей, знакомых и коллег. Если оставаться вдали от

современных

технологий,

пропустишь

огромное

количество

полезной

информации и будешь оторван от общества.

Учебный профиль «Сферум» тесно связан с социальной сетью «ВКонтакте»,

или как его принято сейчас его называть «VK». Для меня эта соцсеть

достаточно ясна и понятна. Имея долгосрочный опыт в использовании VK

Мессенджера, я зарегистрировалась в учебном профиле «Сферум». Учителю

важно идти в ногу со временем и быть в курсе всех образовательных новинок.

Мне как учителю английского языка было особо интересно познать все

возможности образовательной платформы.

В «Сферуме» каждому участнику коммуникации отводится определенная роль.

Учитель создаёт чаты класса и приглашает в них учеников, может устраивать

родительские собрания в чате. Обучающимся в свою очередь открывается

возможность к непрерывному общению с одноклассниками, учителями и

родителями. Педагоги также общаются в своих чатах для коллег. Для нас,

педагогов, проводятся различные вебинары, методические объединения, что

очень удобно делать в дистанционном формате, так как не все коллеги могут

очно на них присуствовать.

С появлением «Сферума» нам открылись горизонты в мир современных

технологий. Теперь это не только соцсеть для общения, но и средство обучения,

которое мы только ждали и нуждались. В такое нелегкое время, как сейчас –

это просто палочка-выручалочка для тех, кто много болеет и пропускает, но не

хочет терять знания и отставать от остальных. Зашел в чат, выполнил задание,

если непонятно, то учитель тебе может объяснить по видеосвязи или в

сообщении. Также учитель может спросить, остались ли вопросы по теме и

любой может ответить. Не каждый ученик может сделать это напрямую из-за

страха или стеснения. Мессенджеры очень выручают интровертов.

До того, как появился «Сферум», я уже активно использовала другие

Мессенджеры для общения с обучающимися при подготовке к Всероссийской

проверочной работе по английскому языку. С появлением этого учебного

профиля мы перешли на него, так как общаться стало удобнее и возникли

другие функции, которые отсутствовали в прежних мессенджерах. При работе я

использую один лайфхак. Его посоветовала мне мой тьютор. Ученики

записывают голосовые сообщения с описанием фотографии на английском

языке и присылают его учителю в личные сообщения. Педагог прослушивает

данные сообщения и оценивает их по соответствующим критериям. Это очень

удобно, что упрощает процесс опроса учеников, выходит за рамки уроков и

самое главное, что обучающиеся записывают сообщения дома, в привычной

обстановке. Они раскрепощаются при выполнении данного задания и более

того, используют свои любимые соцсети. Наиглавнейший приоритет в данном

случае – конфиденциальность. Никто кроме учителя не будет слышать ваш

ответ и это очень подкупает стеснительных детей. Также в работу включаются

и другие учащиеся, которые до этого не особо интересовал мой предмет. Но

после того, как мы стали общаться в «Сферуме», они заинтересовались и стали

принимать в процессе обучения активное участие. После того, как мы создали

групповые чаты в «Сферуме», дети стали активно им пользоваться, что

повысило их мотивацию и желание изучать иностранный язык. А мне стало

удобно проверять работы обучающихся, так как это можно сделать и дома, в

удобной обстановке. На уроке освободилось место для других видов

деятельности.

В завершении хочется отметить общедоступность образовательной платформы

«Сферум», мои коллеги все подключены и мы активно им пользуемся. Его

легко освоили даже коллеги в возрасте, хотя до этого они не признавали любые

инновации.

В заключении я могу сказать только одно – пользуйтесь, не пожалеете!