Анализ воспитательной работы за 2022-2023 учебный год

В 4а класса

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение такой

воспитательной цели:

- создание условий для воспитания личности, способной к творческому самовыражению,

к активной жизненной позиции, условий, способствующих физическому и нравственному

развитию.

Для достижения цели решались следующие воспитательные задачи:



формирование у детей устойчивую самостоятельность в разных видах деятель-

ности;



формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нрав-

ственных ценностей;



воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни, ответ-

ственного отношения к природной и социокультурной среде обитания;



потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно

адаптироваться в окружающем мире.



развитие коммуникативных навыков и формирование толерантного поведения;



организация эффективной работы органов ученического самоуправления клас-

са;



привлечение семьи к организации воспитательного процесса в классе.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через

которые и осуществлялась воспитательная работа.

Анализ развития коллектива.

В классном коллективе 4 класса обучается 21человек. В 4 классе обучающихся из

них 12 мальчиков и 9 девочек. Ученики владеют навыками самообслуживания, умеют

помогать друг другу. Отношения построены на взаимопонимании и уважении друг к

другу.

Есть дети , которые внимательны и активны на уроках, имеют достаточно высокий

уровень сформированности познавательного интереса. К таким обучающимся можно

отнести из 4 класса Иптышевой Жени, Корневой Варвары, Калининой Анны, Мальцевой

Наташи, Калинина Ромы, Романенко Глеба, Гузева Максима, Симахиной Анастасии,

Карташевой Полины.

Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу

поступков и поведения учащихся.

В коллективе существует группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно

проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы,

требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. выражают

организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах.

Коллектив объединяет единство целей и интересы. Большую роль играет

общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются

к критике учителя. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита

взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание. В коллективе существуют

свои традиции:

- коллектив живёт под девизом «Мы как радуги цвета неразлучны никогда»;

- взаимовыручка «Скорая помощь»;

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

Анализ развития учащихся классов.

В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности

учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, в классе развит дух

товарищества, отношения между мальчиками и девочками хорошие, но уровень развития

коммуникативных умений учащихся ещё остаётся низкий. Все обучающиеся 4 классов

усвоили учебную программу, справились с итоговыми контрольными работами в рамках

промежуточной аттестации

Учебный год закончили на «отлично» - 3 учащихся , на « хорошо» – 6 учащийся.

Со всеми учащимися в течение года проводились дополнительные занятия учителями -

предметниками, беседы с родителями, даны были педагогические рекомендации.

Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы:

беседы, классные часы, праздники, игры, спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы,

участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел,

сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы

соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети

активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.

Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Родителей: 14 полных семей, 5 неполные семьи , 2 опекаемые семьи. Родители являются

активными участниками и помощниками всех классных дел.

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-

педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным

вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между

детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях

обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и

укреплению здоровья.

Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 80%.

Проведены индивидуальные беседы с родительницей: Скворцовой Ниной

Геннадьевной по поводу поведения сына Скворцова Лучезара , ежедневные звонки по

поводу поведения обучающегося и выполнения домашней работы, драки между свои

одноклассниками. Этот ученик состоит на внутришкольном учете и ежемесячно

проводятся заседания. Последнее заседание было в этом учебном году 25.05.2023года.

Токояков Артем тоже состоит на учете ( поведения, драка, не выполнения

домашней работы) и проведены беседы с мамой Токояковой Мариной Владимировной.

Общая картина класса показывает, что ребята воспитываются в семьях, где

уделяется достаточно внимания родителями своим детям. Из всего коллектива нет таких

детей, которые могут быть склонны к правонарушениям. В семьях родители занимаются

воспитанием детей, в них созданы все необходимые условия для занятий дома. Родители

заинтересованы школьной жизнью. Неблагополучных семей пока не выявлено.

Главное достижение классного коллектива за прошедший год :

- коллективное участие в конкурсах;

- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению, -

воспитание коллективизма.

Все обучающиеся посещают внеурочную деятельность по выбору. Активно участвуют в

региональных(«Родное слово-живое слово»,), муниципальных, школьных конкурсах,

мероприятиях,

олимпиадах.

Дети

с

удовольствием

занимаются

трудом,

рисованием, физкультурой, любят играть в футбол. Все ребята активные и

веселые.

В

классе

климат

благоприятный,

царит

атмосфера

доброжелательности. Каждый ученик в классе не боится проявлять себя, не

боятся задавать вопросы, интересующие их. Класс активный. Как классный

руководитель по приказу работаю с 01.03.2023года.

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной

работы в новом учебном году:

-

развитие

личностных

структур

сознания

–

ценностей,

смыслов,

отношений,

способностей к выбору, рефлексии, само регуляции;

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей,

опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную,

коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры

чувств;

- активизация участия детей в конкурсах, фестивалях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.