"Деление с остатком" 5 класс
Автор: Голикова Анна ВладимировнаДолжность: учитель математикиУчебное заведение: МБОУ Милютинская СОШНаселённый пункт: ст.Милютинская Ростовская областьНаименование материала: Современный урок математики с учетои требований ФГОСТема: "Деление с остатком" 5 классРаздел: среднее образование
Назад
ЗАГАДКА Маленькая, хвостатенькая, Не летает, не кусает, А из класса в класс не пускает. ВОПРОС №1 Как называются числа при делении? Делимое, делитель, частное ВОПРОС №2 Как называются числа при умножении? Первый множитель, второе множитель, значение произведения ВОПРОС №3 Как называют результат деления? Результат деления называют частным. ВОПРОС №4 Как найти неизвестный делитель? Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное. ВОПРОС №5 Как найти неизвестный множитель? Чтобы найти неизвестный множитель, надо значение произведения разделить на известный множитель. ВОПРОС №6 Как проверить деление? Деление проверяется умножением 45 : 9 0 : 67 234 : 1 567 : 567 34 :17 а : а с:1 x:x 0:а 13 : 2 24 : 5 26 : 7 Сошлись на полянке 17 зайчат, Парами прыгать они захотят. Сколько мы в паре увидим зайчат? Сколько уныло в сторонке сидят? Сколько было зайчат? 17 «Парами»- это значит по сколько? по 2 Сколько зайчат будут в танце? 16 А в сторонке сколько? 1 Сколько пар? 8 Классная работа. Деление с остатком. Цель урока: изучение нового материала по теме «Деление с остатком» и первичное закрепление изученного. Учебные задачи, направленные на достижение: Личностного развития: способствовать развитию умения ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; способствовать развитию креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении математических задач. Учебные задачи, направленные на достижение: Метапредметного направления: содействовать расширению кругозора, прививать умение совместно работать (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда); содействовать развитию умения понимать и использовать математические средства наглядности. Учебные задачи, направленные на достижение: Предметного направления: формировать навыки деления с остатком. Проволоку длиной 4 метра нужно разрезать на куски по 13 см. Сколько таких кусочков получится? Как называется число, которое делят? делимое Что такое делитель? число, на которое делят Как называют результат деления с остатком? неполное частное Как найти делимое, если известны делитель, неполное частное и остаток? Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток. Физкультминутка Поднимает руки класс – это «раз». Повернулась голова – это «два». Руки вниз, вперед смотри – это «три». Руки в стороны по - шире развернули на «четыре», С силой их к плечам прижать – это «пять». Всем ребятам надо сесть – это «шесть». а) 130536:444−5829:87+73 84; 300; 208 б) 60000 −(3600·18 −239200:46) 1; 400; 300 П.13, №550, 552. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
В раздел образования