Методическая разработка по теме: проект «Книжные маяки современной детской

литературы»

Автор: Гонжитова Дулмажап Лхасарановна, Преподаватель русского языка и

литературы, ГБПОУ "Закаменский агропромышленный техникум"

Миссия нашего проекта: содействие успешной социализации подрастающего

поколения путем приобщения к чтению лучших образцов отечественной и зарубежной

литературы.

Актуальность проекта в том, что важность задачи формирования читательской

культуры, любви к книге и чтению признают все: родители, учителя, методисты, ученые.

Многое зависит от качества детской книги, тем более, что

в

последнее время

издательства выпускают много книг для детей и юношества, поэтому в книжном море

современной детской литературы нужны маяки, так как родители хотят, чтобы дети

прочитали много книг и усвоили как можно больше полезной информации.

Дети и

подростки не только читали книги современных авторов, но и отвечали на вопрос:

«Являются ли герои современных детских книг идеалом для подражания, а их поступки

— поводом для размышления?».

Цель нашего проекта: составить список авторов и книг, которые нравятся лично

нам и познакомить с ними детей и подростков.

Задачи проекта:

продвижение лучших образцов русской классической литературы (текстов, жанров);

внедрение

современных

методов

популяризации

художественной

литературы;

формирование литературного вкуса и стимулирование литературного творчества у

учащейся молодежи; мотивировать детей и подростков к чтению, сделать книгу событием

в жизни подростка; стимулировать творческое читательское самовыражение детей и

подростков.

В чем же замысел нашего проекта:

Суть проекта заключается в создании площадки для общения, объединяющего

представителей разных поколений для знакомства с маяками современной детской

литературы, и формирование читательской грамотности и культуры; в поиске новых

методов изучения современной детской литературы.

Чтобы достичь необходимого сегодня качества чтения и грамотности, нужна

целенаправленная совместная работа образовательных учреждений и библиотек. В связи с

этим особое значение приобрело сотрудничество библиотеки, школы и вуза, направленное

на

развитие

творческих

способностей

учащихся,

выявление

и

использование

возможностей

региональной

культурно-образовательной среды

для

популяризации

чтения.

Среди наиболее интересных форм следует отметить интерактивные викторины,

виртуальные путешествия, просмотр буктрейлеров, видеоотзывов, написание эссе и

рецензий, составление презентаций и др.

Опыт реализации:

Читательский проект стартовал в 2021 году.

1 этап – социологическое исследование «Знаю ли я современную детскую и юношескую

литературу?».2 этап – написание эссе «Моя золотая полка книг».

3 этап – участие в конференциях, конкурсах, акциях.

4 этап – презентация лучших видеоотзывов.

5 этап - составление буктрейлеров «Моя золотая полка книг».

6 этап - проведение конкурса «Читающая семья».

7 этап - написание статьи «Проект «Книжные маяки современной детской литературы».

Я провела социологическое исследование «Знаю ли я современную детскую и

юношескую литературу?», результаты которого показали, что студенты техникума мало

интересуются чтением современной художественной литературы. Поэтому у меня возник

план увлечь их чтением. В эссе «Моя золотая полка книг» студенты размышляли, какие

же книги войдут в их золотую полку книг. Это был очень важный этап проекта: студенты

задумались о том, какие же книги актуальны сейчас, какие книги их интересуют.

Принимаем участие в научно-практических конференциях, чтениях, литературных

вечерах. Например, в этом году обсуждали повесть популярной писательницы Марии

Евсеевой «Профиль без фото». Повесть как раз актуальна для студентов. Там и соцсети, и

любовный треугольник. В этой книге студенткам особенно, как персонаж, понравилась

Ксюша. Я думаю, что её образ близок каждой девочке: кто-то так же любит дождь, кому-

то тоже нравится рисовать, у кого-нибудь есть такая же активная подруга, и конечно же,

безумная любовь к книгам!

Следующее произведение, которые мы обсуждали – это повесть «Мольер, Моцарт

и Пикассо» Юлии Симбирской, библиотекаря, детской писательницы. Это добрая история

про девочку-фантазерку.

Но фурор произвела повесть Елены Шолоховой «Запретная земля». Что больше

всего заинтересовало студентов, то, что в ней затрагивается бурятская мифология. Эта

книга совмещает в себе реализм и мистику, причём мистика прочными нитями вплетается

в покрывало реальности. Я хочу немного рассказать об этой повести.

Артём Лукомский, главный герой повести, на летних каникулах устраивается в

рекламное агенство. Однажды агенству дают задание снять видео в необычном месте –

мысе Рытом, или Хэр-Хушуне, как его называют местные жители, вблизи от озера Байкал.

Эта земля считается запретной, но что же будет, если кто-то осмелится нарушить этот

запрет, переступив границу Хэр-Хушуна?.. Удивительные бурятские легенды оживают на

страницах книги, но, к сожалению, тех, кто им не поверит, ждёт жестокое наказание...

На переднем плане всё так же остаются человеческие отношения - Артёма с его

одноклассниками, а также с его коллегами по работе. Он постепенно расставит

приоритеты, поймёт, с какими людьми стоит дружить, что нужно уметь постоять за тех,

кого несправедливо обижают и кто не умеет постоять за себя. Он переживёт ужасные

события, из-за которых его жизнь разделится на «до» и «после», но которые заставят его

повзрослеть,

переосмыслить

свои

взгляды

на

жизнь

и

людей.

Произведения многих заинтересовало, потому домашним заданием было составить

видеоотзыв на любимую книгу современного писателя. Не все составили, конечно,

видеоотзыв, в основном принесли рукописные и печатные варианты эссе.

Думается, что необходимо привлекать книги и местных писателей, и книги с

упоминанием родных мест читателей. Это их цепляет. Работа над проектом продолжается,

конечная цель – составить золотую полку книг и рекомендовать своим студентам, унести

списки в библиотеку, чтоб библиотекарь использовала их в своей работе.

Перспективы

нашего

проекта:

В

будущем

планируется

обратить

более

пристальное внимание на рекламу проекта и привлечь к проекту широкие круги

населения.

Вопрос, который я приготовила для дискуссии:

«Являются ли герои современных детских книг идеалом для подражания, а их

поступки — поводом для размышления?». Спасибо за внимание!