Конфликтное поведение дошкольников, подростков и его коррекция

«Дети- цветы жизни». Эта фраза, сказанная М. Горьким в одном из своих произведений, стала

крылатой и очень актуальной в современном мире, она знакома всем, от мала до велика.

Цветы- творение Матушки- Природы. Дети- чудесное творение Божие, рождаются в семье, все

они должны быть желанны и любимы еще с момента возникновения отношений между

любящими людьми.

Такой смысл изначально был заложен Творцом, дети- продолжение рода, наследники опыта и

традиций народа. Благодаря истории, мы знаем о своем народе, о его победах и временах

страданий. У нас сформировалась гражданская позиция человека –труженика, воина,

мыслителя, рационализатора и новатора. В нашем обществе честный труд, любая профессия,

всегда была уважаема, значима, востребована. В семье каждый из родителей по утрам

торопился на работу, у детей своя организация: детский сад, школа, кружки и секции. Вечера,

выходные, отпуск проводился совместно. Так было, но что- то, когда- то сломалось и сейчас, не

все мамы и папы уходят на работу, не каждый готов отдать часть своего личного времени

ребенку, о совместных выходных, прогулках, праздниках многие ребята только мечтают.

Изменились родители, соответственно, изменились и дети. Реже они смеются, реже радуются, а

значит, больше появляется тревоги, недосказанности, обид, недовольств, разочарований. Из-за

невнимательности взрослых, недолюбви, на детей обрушивается пропасть свободного времени,

а как распорядиться им, как быть востребованным, как компенсировать желание общаться,

быть нужным, желанным, любимым, дети понять не могут. Из-за отстраненности, безразличия

между изначально любящими людьми, рождается в детской душе непонимание, неприятие,

протест. Именно поэтому много детей и подростков, открыто идущих на конфликт с любым

взрослым, с любой формой дисциплины, появляется негативизм к происходящему,

изуродованные представления о желаниях, возможностях, потребностях. Горе- родители

сначала не видят, а впоследствии уже не могут переориентировать своих детей на нормальное

сосуществование, бесконфликтное, осмысленное поведение среди окружающих. Эти люди

разводят руками, удивляются, даже могут оскорбиться, но упрямо не хотят признавать своих

ошибок. А ведь, дать жизнь, помочь появиться на свет, это только начало своего,

родительского самоутверждения, значимости перед собой, пред близкими и окружающими.

Трудности, которые возникают, они неизбежны, но варианты выбираются каждым

индивидуально. Многие родители, безразличные к своей судьбе и происходящим вокруг

переменам с подрастающим ребенком, не замечают отстраненности, не хотят признавать своих

ошибок в воспитании, не торопятся обратиться за помощью к социальному педагогу, психологу

в школе, в органы соц поддержки. А зря! Всегда существуют реабилитационные центры, в

которых стараются корректировать, исправить упущенные недостатки родительского

воспитания. Дети и подростки все разные, вариативность психологических травм разнообразна,

но воспитатели, психологи, дефектологи- это, прежде всего неравнодушные люди, несмотря на

то, что именно на них обрушивается шквал негодований, нецензурной брани, конфликтного,

грубого поведения, стараются понять, внимательно выслушать, помочь каждому ребенку и

подростку. На индивидуальных, групповых занятиях, знакомят воспитанников с нормами

жизни, поведения, самодисциплины и самообслуживания, вовлекают в совместное творчество,

игры, труд. Процесс очень трудный, но нужный и важный. Прежде всего воспитатель видит,

как постепенно, иногда очень медленно, меняется отношение детей и подростков к

происходящему вокруг, как зарождаются дружеские отношения, появляется уважительность в

общении со взрослыми и товарищами, как привыкают воспитанники ежедневно выполнять

элементарные приемы гигиены и самообслуживания, как меняются результаты в учебе, как

хотят сами ребята быть полезными и значимыми в глазах взрослых. Дети и подростки хотят

меняться, быть востребованными. Им нужны понимание, забота, поддержка, они торопятся

понять, могут пытаться исправить тот путь, на который их забросила судьба, они благодарны в

большинстве своем, всем, кто встал на защиту их интересов, забот, печалей, кто поддержал,

подал руку помощи, направил, объяснил, помог. Многие воспитанники, став взрослыми, создав

семьи, стараются любить своих детей, окружать их заботой, любовью, не повторять печальных

ошибок родителей

Надо торопиться приходить на помощь детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Только вместе можно повлиять на общую ситуацию с конфликтностью у подрастающего

поколения. Нет и не может быть чужих детей! Всегда есть профессионалы, готовые прийти на

помощь любому ребенку или подростку, не надо откладывать на потом, не надо фальшиво

бояться родителям, что скажут люди, надо понять, что только вместе можно решить

возникающие проблемы в воспитании, исправить сегодня, чтобы уже завтра жить радостно и

счастливо.

(воспитатель РЦ- Назаркина Елена Николаевна)