ЗАНЯТИЕ В 1 КЛАССЕ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»

Трутнева Н.С.,

Бочарова О.В.

Сегодня для образовательного учреждения на первое место выходит

вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас обучающиеся

должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия,

спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать

и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные

мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать

интересы и осознавать возможности» (проект «Наша новая школа»).

В соответствии с ФГОС НОО, утвержденным приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373,

основная

образовательная

программа

начального

общего

образования

реализуется

образовательным

учреждением

через

учебный

план

и

внеурочную деятельность.

Безопасность

дорожного

движения

-

одна

из

основных

проблем

сохранения жизни и здоровья детей. Сегодня, в век стремительного роста

автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, когда с раннего детства

ребёнок знакомится со сложной техникой, когда с 6-7 лет он становится

участником дорожного движения, встаёт проблема его обучения основам

безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимость сознательного

выполнения им требований дорожного движения с дошкольного возраста.

Среда обитания ребёнка перенасыщена риском и опасностями дорожно-

транспортных происшествий.

Практически с порога дома он становится участником ДД, так как и

дворы стали объектами ДД.

Система непрерывного обучения навыкам безопасного поведения детей на

улицах складывается из следующих компонентов:

- проведение различных видов внеурочной деятельности обучающихся по

проблематике безопасности дорожного движения и по изучению ПДД.

- кружковая работа.

Для создания условий по организации непрерывного процесса обучения

навыкам безопасности на улицах и дрогах в системе дополнительного

образования детей, с учётом возрастных особенностей и психологической

теории ведущей деятельности рекомендуется начинать обучение детей

основам безопасного поведения на улицах и дорогах с раннего школьного

возраста.

В данной статье представлено занятие в 1 классе по правилам

дорожного движения в рамках внеурочной деятельности.

Цели: 1) Создать условия для повторения правил дорожного движения,

обеспечивающих сохранение жизни и здоровья школьников; повторения

правила поведения на улице и в транспорте; содействовать ознакомлению

детей с некоторыми правилами дорожного движения, дорожными знаками,

сигналами светофора, закреплению цветов красный, желтый, зеленый.

2) Содействовать развитию мышления, внимания, памяти.

3)

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, желание

приходить на помощь жителям города, безопасное поведение на

улицах, внимательность и ответственность.

Предметные умения:

—

выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с

особенностями своего поведения как участника движения;

—

объяснять

значение

и

функции

конкретного

знака

(в

значении,

приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

—

разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход,

пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в

зависимости от ситуации.

Метапредметные результаты освоения программы:

—

умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

—

формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

—

формирование

рефлексивных

умений

—

предвидение

возможных

опасностей в реальной обстановке;

—

формирование

умения

планировать

и

оценивать

результаты

своего

поведения.

Оборудование: дорожные знаки, рисунок светофора, ребусы, карточки

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент:

(посадка, настрой на работу)

2. Основная часть.

- Приближается пора школьных каникул. Вы больше времени будете

проводить на свежем воздухе. Сегодня мы поговорим с вами (на доске): А +

Б. А – первая буква Азбуки. С азбуки начинается грамотный человек. Без

знания букв не прочтешь слов. А мы с вами учимся азбуке дороги – это

правила безопасности. А что такое безопасность? Вот и вторая буква – Б.

Соблюдать любые правила необходимо, а на дороге – обязательно, иначе

случится беда. А помогать нам будет:

На самом перекрестке

Висит колдун трехглазый,

Но никогда не смотрит

Тремя глазами сразу.

( Светофор.)

- Для чего нужен светофор?

( Помогать пешеходам правильно переходить проезжую часть.)

- А машинам он нужен?

- Да, он указывает, когда можно ехать, а когда нужно остановиться.

- А знаете, почему у него такое имя? Слово Светофор состоит из двух

частей: “свет” и “фор” – от греч. “форос” – несущий. Что означает несущий

свет, носитель света. Он несет свет трех цветов: красного, желтого, зеленого.

Эти цвета не случайны – они яркие и заметны в любую погоду.

- Зеленый свет светофора ждет пешеход около 30 секунд. Ничтожно мало.

А какими страшными они могут оказаться, если не слушаться светофора.

1. Дидактическая игра «Есть сигналы светофора, подчиняйся им без

спора» ( с сигнальными карточками

)

Бурлит в движенье мостовая-

Бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ-

Какой горит для пешеходов цвет?

(Дети показывают красную сигнальную карточку)

Особый цвет – предупреждение!

Сигнала ждите для движения.

Скажите правильный ответ –

Какой на светофоре свет?

(Дети показывают жёлтую сигнальную карточку)

Иди вперёд! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь.

Скажите правильный ответ –

Какой горит при этом свет?

(Дети показывают жёлтую сигнальную карточку)

- Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задание.

- Светофорчик хочет задать вам вопросы, он знает, что многие из вас

пользуются общественным транспортом.

-

Где

нужно

ожидать

автобус?

(На

остановках.)

- Когда можно начинать посадку в общественный транспорт? (После

остановки,

когда

выйдут

пассажиры.)

- Как должны вести себя пассажиры в общественном транспорте? (Не

кричать,

не

толкаться,

уступать

место

старшим.)

- В чем опасность выхода на проезжую часть из-за стоящего у тротуара

транспортного средства? (Загораживает обзор.)

- Сколько машин на дорогах! С малых лет и до старости люди ездят в

трамваях, на автобусах, переходят улицу. Они становятся то водителями, то

пассажирами, то пешеходами. Для того чтобы двигаться по улице,

необходимо знать азбуку города. У улицы точный язык – язык знаков.

Ученик:

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука над головой –

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

- Дорожная азбука – это дорожные знаки. А на какие группы делятся

дорожные знаки? (Предупреждающие, запрещающие, предписывающие,

информационно-указательные, сервиса.)

2. Практическая работа:

Распределите знаки, лежащие на столе, по группам.

- А для чего мы изучаем эти знаки? (Чтобы знать ПДД, быть грамотными

пешеходами.)

- А на какие знаки надо обратить особое внимание? Они нам говорят, что

опасно для жизни и здоровья. (Запрещающие.)

3. Работа в группах (раскрашивание дорожных знаков)

4. Игра «ЗЕБРА» (на время и точность исполнения)

Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздаётся по полоске

белой и черной бумаги (картона). Первый участник кладёт полосу, встаёт на

неё и возвращается к своей команде. Второй шагает строго по своей полосе,

кладёт свою «ступеньку» зебры и возвращается обратно. Последний

участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает их.

3. Итог:

- Какие правила мы повторили?

- Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к

игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)

- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)

- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой?

(Нет)

- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом

бежите? (Нет)

- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим

светофора? (Нет)

- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек?

(Нет)

- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь

запрет»? (Да)

- Выберите один из трех глазков светофора, покажите нам свое настроение и

то, как вы сегодня усвоили правила дорожного движения.