Конспект внеурочного занятия

в 3 «Б» классе

Учитель начальных классов: Иванова Евгения Алексеевна

Дата: 04. 10. 2022

Тема: «В гостях у Умки»

Цель:

- Образовательная: вызывать интерес к созданию красочной работы;

-Развивающая: развивать мелкую моторику;

- Воспитывающая: воспитывать желание участвовать в творческой

деятельности, воспитывать аккуратность и трудолюбие

УУД:

-личностные: формировать бережное и экономное использование

материалов, формировать интерес к труду;

-регулятивные: уметь организовывать рабочее место, постановку учебной

задачи;

-познавательные: планировать последовательность практических действий

для реализации замысла;

-коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в

коллективном обсуждении, взаимодействовать и сотрудничать со

сверстниками.

Форма проведения: беседа

Оборудования:

-для учителя: конспект, готовое изделие, видеофильм;

-для обучающихся: салфетки, картон, клей, ножницы, заготовка белого

медведя.

Ход занятия

Этапы, время

Содержание

Деятельность

учащихся

I. Организационный

момент (1 минута)

Сейчас у нас внеурочное

занятие «Мастерим сами».

Проверьте вашу готовность,

на партах у вас должны

лежать салфетки, клей,

ножницы, половина картона.

Если у кого – то что – то

отсутствует, то поднимите

руку.

Проверяют свою

готовность к уроку.

II. Постановка задач,

сообщение темы. (3-

4 минуты)

Чтобы узнать тему

сегодняшнего занятия, я

предлагаю вам посмотреть

отрывок из мультфильма. Но

будьте внимательно, после

его просмотра я буду

задавать вам вопросы. (Дети

внимательно смотрят

отрывок из мультфильма «

Умка ищет друга»)

Ребята, вы узнали этого

героя? (Да, это Умка) Да,

Умка сегодня будет являться

главным героем нашего

занятия. Как вы думаете,

какова тема сегодняшнего

занятия? (В гостях у Умки)

Смотрят отрывок из

мультфильма

III. Беседа по

содержанию (3

минуты)

Как вы думаете, зачем Умка

искал себе друга? (Ему

скучно быть одному) А

много ли на планете Земля

обитает белых медведей?

(Нет, это редкий вид

животных). А на страницах

какой книги мы с вами

можем встретить всех редких

животных? ( Красной книги)

Верно!

Верно! Белый медведь

занесен в Международную

Красную книгу и в Красную

Книгу России, так как он

Внимательно

слушают учителя

находится под угрозой

исчезновения.

Именно поэтому я предлагаю

вам создать друзей для Умки,

чтобы ему не было так

одиноко. И делать мы с вами

это будем в технике мозаики

из салфеток. Вот такая работа

должна у вас получиться.

(Вывешиваю на доску

готовый образец)

IV. Практическая

направленность( 15

минут)

Перед тем как приступить к

работе, давайте вспомним

технику безопасности при

работе с клеем.

1. Клей хранить в плотно

закрытой упаковке.

2. Выдавливать только

необходимое количество

клея.

3. Клей наносить кистью

или клеем – карандашом

У каждого из вас лежит

половинка картона,

переверните его. На нём

изображён уже готовый

белый медведь.

Кто–нибудь из вас

догадывается, как нужно

выполнять такую работу?

Для её выполнения вам

пригодится: рисунок белого

медведя, бумажные салфетки

белого цвета, картон

голубого цвета для основного

фона, клей ПВА, ножницы.

Салфетки разрезаем или

разрываем на квадратики,

скручиваем квадратики в

тугие шарики. По рисунку

наклеиваем шарики на клей

ПВА.

Чтобы вас настроить на

работу, я вам включу музыку,

но если в классе будет

Внимательно

слушают учителя

Слушают план

выполнения работы.

шумно, я тут же её выключу.

Если возникнут трудности,

поднимите руку, и я вам

помогу, только не

выкрикивайте с места.

Можете приступать к работе.

(Хожу между рядами и

помогаю детям)

Выполняют мозаику.

V. Итог занятия (2-3

минуты)

(Проходит выставка работ)

Ребята, вы большие молодцы!

Теперь у Умки появилось

много друзей, за что он вам

очень благодарен.

Понравилась ли вам работа,

которую вы выполнили? А

работы ваших

одноклассников?

К сожалению, наше занятие

подошло к концу. Спасибо за

занятие! Мне было приятно с

вами работать. До свидания!

Показывают свои

работы.