Муниципальное автономное образовательное учреждение

города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа №217»

«Инновационные формы и методы взаимодействия учителей-

логопедов с семьями учащихся с ограниченными

возможностями здоровья»

Автор:

Соколова С.Н. – учитель-логопед

На сегодняшний день в школе МАОУ СОШ

№ 217 обучается 5% детей со статусом ОВЗ

по АООП.



ТНР вариант 5.1,5.2 ;



ЗПР вариант 7.1, 7.2;



РАС, УО вариант 8.2, 8.3,8.4;



НОДА вариант 6.1, 6.2;



Слабослышащие и позднооглохшие вариант 2.1;

Описание коррекционно - образовательного процесса

В МАОУ СОШ № 217 работает

психолого-педагогический

консилиум. Для учащихся с ОВЗ в

школе созданы условия для занятий

дополнительным образованием и

внеурочной деятельностью.

«Дети

являются

важнейшим

приоритетом

государственной

политики,

государство

создаёт

условия,

способствующие

всестороннему духовному, нравственному и интеллектуальному

развитию детей» В. В. Путин

Обоснование инновационности и

значимости педагогического проекта

Для эффективной помощи в овладении школьной программой учащимся, имеющим

ограниченные

возможности

здоровья,

в

соответствии

с

индивидуальными

психофизическими возможностями каждого ребёнка, выстроена система организации

взаимодействия участников образовательного процесса.

Учителя-логопеды

Тьюторы

Педагоги-психологи

дефектологи

Родители

Учащиеся с ОВЗ

Система взаимодейсвия участников

коррекционно-образовательного процесса

Инновационные формы и методы

в коррекционном образовании

Коррекционная работа с учащимися с

ограниченными возможностями здоровья

Взаимосвязь работы с родителями

учащихся с ограниченными

возможностями здоровья

Информационно-

коммуникационные

технологии в работе

с детьми

•

открытые

занятия

•

олимпиады

•

конкурсы

•

интерактивная доска

•

логопедический планшет

•

программа «Море

словесности»

•

логопедическая страница на

сайте школы

•

социальные сети

•

дистанционное обучение

•

Zoom, WhatsApp, Skype

Интеренет - ресурсы

Родительский клуб

"По волнам красивой

речи"

•

социальные сети

•

логопедическая

страница на сайте

школы

•

дистанционное

обучение

•

электронные газеты

•

мастер –

классы

•

проектная

деятельность

•

консультации

Подгрупповые и индивидуальные коррекционные занятия

с использованием интерактивной доски

Интерактивный логопедический планшет

Мультимедийное оборудование подходит для индивидуальных и подгрупповых занятий.

Программное обеспечение, состоящее из множества игр, помогает проводить увлекательные

занятия,

повышая

мотивацию

детей

к

преодолению

речевых

нарушений.

Дополнительно

педагоги могут загружать видео и аудио материалы.

Анализ слов.

Определение

позиции звука в слове

Меню программы

Консультации родителей

Логопедическая программа

«Море словесности»

Целью

программы

является

профилактика

и

коррекция

всех

видов

дисграфии.

Программа предусматривает работу у интерактивной доски

Консультации родителей

Анализ предложения. Обогащение

лексического запаса знаний.

Логопедическое сопровождение

Сайт МАОУ СОШ №217

Логопедическая

страничка

на

сайте

школы

позволяет

родителям

ознакомиться

с

нормативными

документам

и

содержанием

программы,

а

также

ответить

на

вопросы

возникшие в коррекционно - образовательном процессе

Взаимосвязь работы с родителями

Формирование родительской компетенции в процессе коррекции речи ребёнка.

Дистанционное обучение

Интерактивная

платформа

обучения

МАОУ

СОШ

217

как

средство

взаимодействия всех участников коррекционного процесса

Курс «Учусь говорить правильно».

Коррекция звукопроизношения и

развитие фонематического слуха

Курс «Коррекция письменной речи»:

Коррекция различных форм дисграфии и

дислексии

Дистанционное обучение на платформах:

«Zoom», занятия по видеосвязи «Skype»

Дистанционное,

или

удаленное,

логопедическое

консультирование

—

это

перспективный метод коррекционной работы с использованием современных средств

связи и новых информационных технологий. В связи с новыми реалиями сегодняшнего

времени такая форма взаимодействия с ребенком и его родителями необходима для

обеспечения непрерывной и системной коррекционной работы

Родительский клуб «По волнам красивой речи»

Мастер-классы по выполнению практических упражнений по коррекции

устной и письменной речи

«Беби- Абилимпикс»

Конкурс по ранней профориентации среди детей дошкольного и

младшего школьного возраста

с ограниченными возможностями здоровья

Поддержка и сопровождение талантов через участие

в конкурсе Беби-Абилимпикс,

как одно из основных направлений

деятельности «Точки кипения».

«Беби- Абилимпикс»

Конкурс по ранней профориентации среди детей

дошкольного и младшего школьного возраста

с ограниченными возможностями здоровья

Эксперт мероприятия в рамках

компетенции «Лепка из пластилина»

Мероприятие в рамках компетенции

«Моделирование»

Международный конкурс проектов:

«Образовательная среда для всех.

Образовательная среда для

каждого»

Районно-методическое

объединение:

«

Игровые технологии в практической

работе учителей-логопедов»

Заседание круглого стола:

«Логопедический калейдоскоп идей».

Игровые обучающие приёмы, как форма

речевой работы с дошкольниками и учащимися

начальной школы»

Методическое объединение

психолого-педагогической службы

Совместная коррекционная работа

педагогов в родительском клубе

«По волнам красивой речи

Активное участие учителей-логопедов, учащихся в

конкурсах и олимпиадах

День открытых дверей для будущих первоклассников

«Моя будущая школа». Знакомство детей дошкольного отделения со школой

Творческая мастерская «Развитие речи»

Обогащение

словарного

запаса

и

развитие

лексико-грамматического

строя

речи

Экскурсия в музей живой старины

«Алексеевская слобода»,

«Праздник – Масленица»

Знакомство с традициями русского народа, с историей крестьянского быта и народного

искусства.

Приобщение детей к

традиционной

народной

культуре,

красоте

и

мудрости

родного народа. Развитие словарного запаса и связной речи у учащихся с ОВЗ

Преподавание

искусство,

а

не

ремесло.

Изобретать,

пробовать,

совершенствоваться, творить - вот курс нашей педагогической жизни.

Хочется,

чтобы

дети

были

путешественниками,

открывателями

и творцами в этом мире. Умели наблюдать, думать, рассуждать, переживать

радость

труда

и

гордиться

созданным,

творить

красоту

для

людей

и

находить в этом творении счастье.