Роль семьи в физическом воспитании школьника.

Все мы прекрасно знаем, что воспитание детей происходит не только в дошкольных и

школьных детских учреждениях, но и дома, в семье. Именно поэтому в каждой семье,

желающей вырастить здоровых и умных детей, необходимо заботиться об их правильном

физическом развитии. Но взрослые должны контролировать физическое состояние не

только своих детей, но и самих себя. Если вся семья будет вести правильный образ жизни,

то дети будут расти здоровыми, а у их родителей будет гораздо меньше проблем со

здоровьем, бабушки и дедушки будут жить дольше, не придется принимать множество

лекарственных

препаратов,

которые,

как

известно,

«одно

лечат,

а

другое

калечат»[4].Таким образом, чем больше семей будут культурными в физическом плане,

тем здоровее и умнее будет население всей нашей страны в целом.

Содержание физической активности человека составляют занятия физическими

упражнениями, в основе которых лежат целенаправленные движения. В самом общем

виде природное в физической активности определяется тем, что лежащие в ее основе

движения человека являются результатом деятельности его организма как живой системы.

Физическая активность человека, в конечном счете, направляется на изменение состояния

его организма, на приобретение нового уровня физических качеств и способностей.

Регулярная физическая активность оказывает заметное влияние на функциональный

статус в состоянии здоровья занимающихся физкультурой людей. В процессе физической

активности происходят существенные изменения морфологического и функционального

порядка,

становится

очевидной

роль

физической

активности

как

регулятора

и

стимулятора морфологического и функционального развития человека[6].

Культура семейная и физическая — нерасторжимое диалектическое единство. Роль

физкультуры в семье воспринимается по – разному. Многие родители относятся к этому

положительно. Дети усваивают образ жизни родителей, в семье закладываются основы

многих умений и привычек, вырабатываются оценочные суждения и определенной мерой

определяется жизненная позиция подрастающего поколения. Это определенной мерой

касается и отношение к физической культуре, к активному использованию ее средств в

быту — для укрепления здоровья, всестороннего развития и содержательной организации

досуга.

Некоторые родители, к сожалению, ставят под сомнение ценность занятий

физическими упражнениями, поэтому и целесообразность расходования времени на этот

вид деятельности. В частности, о том, как строить мосты, вести математические расчеты,

говорить тяжело: разговор угасает через недостаточность знаний. Спорт, по мнению этих

родителей, дело другое. В нем «разбираются» все. И начинаются болтовни о сущности

спорта, но без глубокого знания проблемы. Люди точно не знают, но что-то слышали, что-

то читали, что-то видели. Этих «что-то» якобы достаточно, чтобы иметь собственную

точку зрения и навязывать его другим.

В ходе работы мы выяснили, что участие родителей в закаливании, обучении

физическим упражнениям своих детей, а также совместные с ними тренировочные

занятия формируют у детей устойчивый интерес. Влечение к занятиям физической

культурой и спортом совершенствуют их физическое развитие и физическую подготовку,

способствуют расширению у родителей и детей общих интересов.

Подводя итог вышесказанному, можно утверждать, что наша гипотеза о том, что

если развитию физических навыков и физической культуре в семье уделять внимание, то

это способствует формированию интереса к занятиям физкультурой.