Это открытое мероприятие по музыке в 4 классе я недавно давала

в нашей школе. Оно составлено по всем требованиям ФГОС. Занятие

очень яркое, оно содержит не только обучающие, но и воспитывающие

моменты, что прописано в требованиях

к внеурочным занятиям во

ФГОС. Дети не только пели, но и отвечали на достаточно важные

жизненные для них вопросы.

Особенно ребятам понравилось раскрашивать свою мечту (ладошки)

гуашью,

интересно

была

придумана

мною

и

рефлексия. Мероприятие получило высшую оценку.

Цель: Воспитывать в детях веру в мечту, добро и дружбу через

музыкальные произведения

Задачи:

Образовательные: учить основным вокальным навыкам и приёмам;

Развивающие:



развивать умение исполнять музыкальные произведения как сольно, так

и в группе;



развивать творческое мышление, умение анализировать свои мысли и

высказывания одноклассников;



развивать творческие способности;

Воспитывающие



воспитывать в детях добрые человеческие взаимоотношения,

отзывчивость и милосердие к окружающим, друг к другу;



воспитывать любовь к музыке.

Сценарий открытого внеурочного занятия по музыке

1. Мотивационный этап (1-2 минуты)

- Здравствуйте, ребята, здравствуйте уважаемые гости. Разрешите мне

начать наше внеклассное занятие!

Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Этап актуализации знаний (5-6 мин)

(Играет красивая музыка)

- Ребята, наше сегодняшнее занятие мне бы хотелось начать с одной

притчи. Один человек умер и попал в рай. В раю он встретил Бога. Бог с

улыбкой приветствовал его, но человек обратился к нему с упреками: «Я

всю жизнь жил праведно, я никого не обидел, я трудился в поте лица! И

все равно остался бедным! Ты не дал мне ничего! У меня не было ни

дома, ни жены, ни детей! Как же так?» Бог протянул ему руку и повел в

глубину рая. «Смотри!» — сказал Он. Видишь вон тот красивый дом?

Этот дом я приготовил для тебя и он должен был стать твоим.

- Но почему он не был моим?

- А потому, что Вы о нем не мечтали….

Видишь, около дома стоит красивая женщина? Эта женщина, славная и

работящая, должна была стать твоей женой.

- Но она не моя…

- Но Вы о ней и не мечтали….

- Видишь, около женщины играют дети? Они по моему замыслу должны

были быть вашими детьми!

- Но они не мои….

- А потому, что вы о них даже не мечтали….

- Почему этот человек ничего не имел?

- А у вас есть мечты? О чём вы мечтаете?

Видео из мультфильма «Летучий корабль»(песня Забавы «Ах, если бы

сбылась моя мечта…»)

- Кто уже догадался, о чем мы с вами сегодня будем говорить, и может

сформулировать тему нашего сегодняшнего занятия и поставить перед

собой

цель,

к

осуществлению

которой

вы

будете

стремиться

на

протяжении всего занятия?

- О чём же мы будем говорить на занятии?

- А какую цель поставил перед собой каждый из вас?

- Мы будем говорить о мечте.

Учащиеся перечисляют цели, которые они поставили перед собой.

Личностные УУД: ценить и принимать нравственные ценности общества;

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку

зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности.

Познавательные УУД: определять круг своего незнания, самостоятельно

делать выводы, перерабатывать информацию.

3. Основной этап (20 минут)

- Всем нам хочется, чтобы наши мечты всегда сбывались. Кто то мечтает

о путешествии, кто то мечтает получить хорошее образование и многого

достичь в жизни.

- А кто-нибудь задумывался о том, что совсем скоро вы станете

взрослыми, и думали ли вы кем

вы будете работать и чем будете

заниматься?

- Катя мечтает стать…. Ваня……Саша…..

- А чтобы мечта о выборе профессии осуществилась, что вы должны для

этого делать?

Видео песни « Песня Водяного»

- Ребята, а почему Водяной такой грустный?

- О чём он мечтает?

- А когда человеку хочется летать?

- А вы когда-нибудь грустите? Почему?

- Что вас огорчает в жизни?

- Как вы считаете, чем нам нужно больше заниматься в жизни, чтобы

люди, которые нас окружают, реже огорчались? Грустили?

Видео «Песенка Шапокляк»

- Как вы считаете, для чего мы послушали песенку старушки Шапокляк

из мультфильма

о крокодиле Гене? Что делает старуха шапокляк?-

Хорошо ли она поступает?

– А вы бы хотели иметь такого друга как Шапокляк?

– Почему?

– А какие должны быть настоящие друзья в жизни?

- Ребята, а кто-нибудь из вас мечтает иметь настоящих друзей?

Видео «Песня друзей» из мультфильма «Бременские музыканты»

- Как вы думаете, наши сказочные герои настоящие друзья? Какая у

Бременских музыкантов общая мечта?

- А вы мечтаете дарить окружающим вас друзьям, людям, знакомым

радость?

- Давайте встанем, повернемся друг к другу, возьмем, друг друга за руки,

и просто друг другу улыбнемся!

Видео песни «От улыбки»

– Без улыбки и поддержки настоящих друзей, мы с вами, наверное,

никогда бы не верили в чудо, а значит и не научились бы мечтать и не

имели бы своей мечты….

– А сейчас, я предлагаю вам исполнить песню Александры Болдыревой

«Мечта» с которой мы с вами познакомились на прошлом занятии

– Как вы сегодня заметили, мечтают не только люди, но и сказочные

герои, и вроде бы у каждого мечта своя, но в целом, наши мечты очень

похожи.

– Как вы считаете, чем схожи наши с вами мечты?

- Ребята нужно обязательно мечтать уже сегодня: о красивом доме, о

хорошей профессии, о добром здоровье для всех, то есть обо всем

хорошем, замечательно, чтобы оно у вас было!

– А сейчас, предлагаю вам, ребята, вместе с гостями исполнить новую

для вас песню с помощью караоке, которая так и называется «Всё

сбывается на свете». И верить, что все мечты на свете сбываются!

Музыкальный фон

Если у человека есть мечта, это уже большая часть дела, потому что

мечта – это огромный магнит, который притягивает к себе все

обстоятельства, необходимые для её осуществления.

– Мечтайте, даже, если вас будут встречать сложности и трудности на

вашем пути. Нельзя бояться трудностей, надо смело идти навстречу

испытаниям. Будьте оптимистами и верьте в то, что все сбудется, и ваши

мечты обязательно исполнятся.

– Ребят, для наших гостей мы подготовили песню

«Я бы хотела

нарисовать мечту». А пока вы поете и слушаете - подумайте: какого цвета

будет ваша мечта.

- Подумали, перед вами стоят тарелочки. Опустите ладонь в тот цвет, в

который вы бы хотели окрасить свою мечту и приложите. Вот она ваша

мечта, общая, она летит вверх, она сейчас сильна, потому, что вы дружны

и эта мечта о счастье и я верю, что это счастье к каждому из вас придет.

(много учиться, работать над собой, трудиться)

(О том, что живет в болоте как поганка, в окружении лягушек, с ним

никто не водится, у него нет друзей)

(Он мечтает летать)

(Когда его мечта исполнится, когда он не одинок и у него есть

замечательные друзья)

(Мы должны совершать добрые дела, добрые поступки)

(Делает плохие дела, творит пакости)

Она говорит, что человек может прославиться плохими делами. В этом

она права?

(Настоящие друзья никогда не придадут и всегда придут на помощь)

(Мечтают путешествовать, приносить радость людям, дарить смех и

улыбки)

Исполнение песни «Мечта»

(Каждая мечта несет счастье и улыбки и радость, особенно, когда добро,

она сбывается)

Песня «Все сбывается на свете» поют под караоке

Песня «Я бы хотела нарисовать мечту»

Личностные УУД: ценить и принимать нравственные ценности общества;

Коммуникативные

УУД:

участвовать

в

работе

класса,

слушать

и

понимать других,

Познавательные

УУД:

систематизировать

информацию,

выбирать

нужную информацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно выполнять самоконтроль

Рефлексия.

-

Вспомните

цель,

которую

каждый

поставил

перед

собой

в

начале занятия?

- Посмотрите, перед вами лежат нотки. Одна красная, другая синяя. Я

прошу вас выбрать одну нотку и прикрепить ее на доску. Если

сегодняшнее занятие вам понравилось, вам было интересно работать и

общаться друг с другом, у вас всё получилось и вы достигли своей цели,

то выберите красную нотку, если же вам было неинтересно, занятие

показалось для вас скучным, вы ничего не узнали и не достигли

поставленной вами цели – выберите синюю нотку.

– Спасибо за вашу помощь! Мне было приятно с вами работать ! Занятие

окончено!

Прикрепляют нотки.

Коммуникативные

УУД: участвовать

в

коллективном

обсуждении,

осуществлять контроль.

Познавательные УУД: выполнять логические операции: сравнивать,

синтезировать, классифицировать.

Регулятивные УУД: способность к преодолению препятствий, оценивать

результаты своей деятельности, самоконтроль, самооценка.