Задачи: Учить: - запоминать небольшие стихотворения. - ориентироваться в частях собственного тела. Активизировать действие пальцев рук. Развивать: - ощущение собственных движений. - мелкую моторику рук, речевых навыков. Воспитывать радость и желание играть. Материал, оборудование: Игрушка-зайчик и несколько зайчат, муляж капусты, моркови, чудесный мешочек, игрушка-домик. Пальчиковые игры "Зайка", "Мы капусту рубим- рубим", магнитофон. Предварительная работа: рассматривание картинки «Заяц с зайчатами», знакомство с овощами капустой и морковью. Словарная работа: зайчик, капуста, морковка, салат. Ход занятия: - Дети, сегодня к нам должен прийти гость, но он очень - очень трусливый. Но чтобы он нас не боялся, надо тихонько сесть на коврик полукругом, чтобы всем было видно нашего гостя. Вывожу зайчика на автобусе и подвожу его к детям. - Ой, ребятки, посмотрите, кто это к нам в гости приехал. Ответ детей. - Посмотрите, какой он хороший, у него есть… Показываю на ушки, жду ответа детей. А у ребят ушки есть? Где они, покажите! Далее по тому же принципу рассматриваем глазки, носик, ротик, лапки, хвостик. - А давайте с нашим гостем поиграем. Пальчиковая игра «Зайка» Зайка по лесу скакал, (пальчики "скачут" по столу) Зайка корм себе искал. (пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем
по столу) Вдруг у зайки на макушке Поднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками) Шорох тихий раздается: Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу) Заяц путает следы, Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе) - Молодцы, зайчишке так понравилось, как вы играли. Ой, посмотрите, что же здесь лежит, да это ведь чудесный мешочек. Наверное, это зайчишка что- то для нас принес. Давайте посмотрим, что это? (Капуста, морковь). - А капуста и морковка это у нас что? (Овощи). - Молодцы! Ребята, а вы знаете, что наш зайчишка любит кушать овощи, а особенно морковку и капусту. Давайте мы для нашего гостя зайчика приготовим салатик из них. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим-рубим» Мы капусту рубим-рубим (постукивать ребрами ладоней по столу) Мы морковку трём-трём, (движение кулачками вперед-назад) Мы капусту солим-солим, (движения по тексту) Мы капусту жмем-жмем. (движения по тексту) Тук-тук, тук-тук, (стук кулачков друг о друга) Раздается в доме стук Мы капусту порубили, (постукивать ребрами ладоней по столу) Перетерли, (движение кулачками вперед-назад) Посолили, (движения по тексту) И набили плотно в кадку, (постукивание кулачков по столу) Все теперь у нас в порядке! (вытягивание рук вперёд, поднимание вверх больших пальцев обеих рук) - Ребятки, какой вкусный салат у нас получился, а теперь давайте и зайчишку угостим. (Угощают). - Ой, что-то наш гость хочет мне на ушко сказать. Ну-ка я послушаю. (Подношу зайца к уху). - Ребятки зайка мне сказала, что вы молодцы, ему у нас очень понравилось, но ему нужно срочно уезжать домой, потому что дома ждут его маленькие детки. А давайте мы тоже прокатимся с нашим зайчиком на поезде и проведаем маленьких зайчат. Подвижная игра «Поезд»
Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться. - Вот и проведали мы зайчат с зайчонком. А теперь пора прощаться. До новых встреч!