Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бейская средняя

общеобразовательная школа-интернат им. Н.П. Князева»

Урок по теме: «Сравнение чисел»

6 класс

Разработчик: учитель математики

первой категории Султанов Р.А.

с. Бея 2022 г.

Урок в 6 классе Сравнение чисел

Тип урока обобщения и систематизации знаний. (4 урок в теме)

Формируемые результаты



Предметные: формировать умение применять правила сравнения отрицательных чисел,

положительных и отрицательных чисел при решении задач и при сдаче ОГЭ



Личностные: формировать умение представлять результат своей деятельности, а также увидят

где при изучении объектов природы родного края и как применяются знания данной темы.



Метапредметные: формировать умения осуществлять контроль своей деятельности в

процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных

условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся

ситуацией.

Планируемые результаты: учащийся научится сравнивать отрицательные числа, положительные и

отрицательные числа

Оборудование: компьютер, проектор, презентация

Ход урока

1.

Организационный момент.

Урок как фотография получается лучше когда улыбаешься. Давайте улыбнемся друг

другу и на этой позитивной ноте продолжил урок. Тем кто приготовился к уроку

предлагаю тихонько занять свои рабочие места.

2. Проверка домашней работы.

Обменяемся тетрадями.

Если в работе 1 или 2 ошибки ставим «4». Нет ошибок «5». Более двух ошибок «3»

3.

Постановка темы и цели урока. (самостоятельно, самопроверка)

Составим верные математические выражения из карточек на доске.

|-7|=7, |6|= 6, |-3|=3, -3> -7, 5> -6.

Чтобы узнать тему нашего урока, определить цели урока, выполните задание.

Расположим числа и соответствующие им буквы на координатной прямой. Используя

ключ на слайде.

Два ученика выходят к доске и размещают буквы относительно их координат.

Переворачиваю буквы получают слово «Сравни».(Поле чудес)

№934

-6,4*6>-6,415

Ответ: 1, 0.

2) -32,1*<-32,17

Ответ: 8, 9

№

936

1) А 2) Г 3) Б

Какое слово получилось?

Сравни.

Что мы уже умеем сравнивать?

Числа.

Сформулируйте тему урока?

Сравнение чисел

А мы уже сравнивали числа?

Да.

То есть вы уже имеете представление, как и помощью

чего сравнивают числа, как можно сравнивать числа?

Как вы думаете чем мы будем заниматься на уроке

цели нашего урока?



формировать умение применять правила

сравнения чисел при решении задач.



формировать умение представлять результат

своей деятельности

Буква

Координата

С

-7

А

-3

В

3

Р

-6

М

7

Н

5

И

6

4. Актуализация знаний

Фронтальный опрос



О каких числах говорят, что они имеют разные знаки? Одинаковые знаки?

Положительные и отрицательные числа; положительные числа, отрицательные

числа



Ни отрицательное, ни положительное число?

Нуль



Что такое координатная прямая?

Прямая, на которой выбрано начало отсчета, единичный отрезок и

направление



Какие числа называются противоположными?

Числа, отличающиеся только знаками



Число, противоположное самому себе?

Нуль



Что такое модуль числа?

Расстояние на координатной прямой от начала отсчета до точки, изображающей

это число



Чему равен модуль положительного числа?

Равен самому числу



Чему равен модуль числа 0?

Равен нулю



Чему равен модуль отрицательного числа?

Равен числу, противоположному данному



Что вы знаете о модулях противоположных чисел?

Модули противоположных чисел равны



Как сравнить числа с помощью координатной прямой?

Из двух чисел на координатной прямой больше то, которое расположено правее,

меньше то, которое расположено левее



Как сравнить два отрицательных числа?

Из двух отрицательных чисел больше то, модуль которого меньше



Как сравнить положительное и отрицательное число?

Любое положительное больше любого отрицательного



Как сравнить положительное число и 0?

Любое положительное число больше нуля



Как сравнить отрицательное число и 0?

Любое отрицательное число меньше нуля

5. Мотивация. Подготовка к ОГЭ. Задания 1 уровня (3-5 минут)

Вы все хотите получить аттестат, а для этого нужно постоянно и в системе готовиться к

урокам. Тема каждого урока математики как элемент большого пазла под названием

ОГЭ (Основной государственный экзамен)

Задания 2 уровня

6

. На слайде горы и озера Хакасии. Что означаю эти числа, как называются они?

Озеро Сосновое

- 21

гора Борус

2318

Озеро Беле

-23

гора Чалпан

586,3

7. Физминутка (слайд) (2 минуты)

Глаз один ты прикрой, семь раз каждый открой и закрой.

Образ восьмерки нарисуй ты рукой. Девять раз обними себя каждой рукой.

Был внимателен ты знаю, число в раз ты угадаешь. (1789 год основания с. Бея)

8. Обобщение и систематизация знаний (выполняем самостоятельно сверяясь с доской )

Работа у доски № 164 №165 (в тетради записываем). Самостоятельная работа с №166 до №171

выполняем на листочках.

9

. Домашнее задание (на слайде)

На «3» -сообщение по теме «Положительные и отрицательные числа»

На «4» - составить кроссворд по теме «Положительные и отрицательные числа»

На «5» - составить карточку из 5 заданий (приложить ответы) по теме «Положительные и

отрицательные числа»

1.

Итог урока. Рефлексия

-Я хорошо понял, как сравнивают числа

-Я не все понял, у меня были ошибки

-Я не понял, как сравнивают числа

Дети высказывают своё впечатления об уроке, о своей активности и как они усвоили материал.