ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«СИМФЕРОПОЛЬСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №1»

(ГБОУ РК «ССШИ №1»)

Методическое пособие по ознакомлению слепых детей

старшего дошкольного возраста с шрифтом Брайля.

Автор: учитель начальных классов

Якимченкова Т.П.

Пояснительная записка

Методическое пособие по ознакомлению слепых детей

старшего дошкольного возраста

с

шрифтом

Брайля

предназначено для начального ознакомления слепых детей со

шрифтом Брайля.

Направлено как на облегчение запоминания нумерации

точек в буквах, так и на формирование навыка работы с

учебным материалом и принадлежностями.

Пособие

может

быть

использовано

в

дошкольном

отделении, начальной школе и с поздно ослепшими детьми

на всех этапах учебного или

коррекционного

занятия.

Выполняется на принтере шрифтом Брайля.

Адресовано

воспитателям,

учителям,

дефектологам

и

родителям.

Актуальность.

Обучение чтению и письму по Брайлю является одним из

важнейших

компонентов

элементарной

реабилитации

незрячих. Невозможность чтения и письма создает не только

информационный

дефицит,

но

и

психологический

дискомфорт, который усиливается тем, что, не умея читать и

писать, дети дошкольного и школьного возраста перегружают

свою память излишней информацией. Без знания рельефно-

точечного шрифта затруднено самообразование незрячего, а

именно

самообразование

является

одним

из

способов

преодоления внутренних психологических проблем для лиц со

зрительными

нарушениями.

Получение

образования

невозможно без чтения и письма, а Брайль по-прежнему

остается единственной универсальной системой чтения и

письма без зрения

Цель пособия

- познакомить слепых и слабовидящих

дошкольников и учащихся начальной школы со шрифтом Луи

Брайля, сформировать

устойчивый интерес к

овладению

чтением и письмом на его основе.

На

первом

этапе

дети

знакомятся

с

шеститочием,

расположением

и нумерацией

точек

в нем. Работу с

пособием начинают с обследования пособия, закрепляют

правила работы с книгой.

Далее дети знакомятся с образом букв и

слиянием

знакомых букв в слог.

Важно

отметить,

что

в

основе

последовательности

представления и

изучения букв

лежит ключ Брайля,

согласно ему комбинации точек, служащие для обозначения

букв, можно распределить построчно.

Все стишки учатся с ребенком наизусть, а напечатанный

текст используется взрослым, ребенок знакомится с буквой, в

левом

верхнем

углу,

соотносит

ее

с

шеститочием,

многократно выкладывает на колодке и работает со слогами

под чертой, внизу каждой страницы.

После того, как ребенок выучил все буквы, умеет читать

слоги,

можно

предложить

ему

работу

с

текстом

стихотворений.

Приемы работы с пособием:

1.Работа с буквой.



Просматривание буквы в левом верхнем углу,

выкладывание буквы на колодке, соотнесение ее с буквой в

пособии.



Проговаривание (на первом этапе) нумерации точек.



Поиск букв на разных страницах, в известном

расположении (левом верхнем углу).

2. Работа со слогом (под чертой).

Для контроля над чтением ребенка слоги пропечатаны в

той же последовательности что и набранные шрифтом Брайля.



Чтение слогов по порядку



Чтение цепочкой: один читает, другой проверяет, либо

читают по очереди, по одному, два слога



Чтение по заданиям: прочти третий слог, последний

слог и т.д.

3. Работа с текстом.

С текстом работу можно начинать после изучения всех

букв. Ребенок, с направляющей помощью взрослого, учится

ориентироваться в тексте стишка.

Ребенок может просматривать строку и, опираясь на

память, так как он знает текст наизусть, находить в строках

слова, запоминать их образ, обогащать свой тактильный опыт,

узнавать принцип словообразования, видеть и подмечать

структуру текста.

Упражнения:



Найди определенную букву, в слове, строке, всем

тексте.



Назови первую, последнюю букву в каждом слове.



Поиск определенного слова в строке, тексте.



Поиск гласных, согласных букв в строке, тексте.



Счет букв в определенном слове.

При работе с пособием нужно помнить простые правила:



Занятия должны быть систематическими.



Занимайтесь в комфортное для ребенка время, первая

половина дня.



Никогда не заставляйте, любые упражнения ребенок

должен делать с интересом и без принуждения.



Следите за самочувствием, осанкой во время работы.



Не забывайте хвалить, но помните, похвала должна

быть заслуженная.



Верьте в силы ребенка и Ваша вера непременно

принесет высокий результат!

В конце пособия есть тренажер навыка слежения в строке и

тексте, его необходимо использовать на занятиях с ребенком,

как для формирования навыка, так и для смены деятельности.

Итак, приступим к работе!

ВЕСЕЛЫЕ СТИШКИ ПРО БУКВЫ ШРИФТА БРАЙЛЯ

ВСТУПЛЕНИЕ

Есть книги волшебные с умными точками,

Там точки живут, помещаясь на строчках,

И рядом сидят и одна под одной,

Мы дружно их выучим вместе с тобой.

И время не тратя, себя не жалея,

Мы азбуку Брайля освоить сумеем!

«Шеститочие»

Всего в умном домике,

В круглых окошках,

Живут, не тужат,

Шесть загадочных точек.

Работа проводится с шеститочием в руках.

Вот шесть точек в два ряда,

Они дружные всегда,

Будем с ними мы играть,

Номера запоминать.

Левый верхний угол ищем пальчиком упрямо,

Это точка первая смотрит на нас прямо,

Опускаем пальчик ниже, трогаем вторую, точку озорную.

Еще ниже - номер три, ну- ка пальчиком смотри.

Все, закончился рядок, ты запомнил их, дружок?

Один, два, три, смело пальчик вниз веди.

Правый верхний угол ищем, там четвертая живет,

Она рядом с первой точкой свою песенку поет.

Под четвертой точка пять,

Нам не сложно сосчитать!

И последняя, шестая, точка самая простая.

Мы закончили с тобой точек нужных дружный строй.

1,2,3 (пауза)4,5,6, по- другому не прочесть.!

ШЕСТИТОЧИЕ- домик точек и не значит ни чего,

А чтоб букву получить, нам точки нужно разделить.

У каждой буквы свой портрет,

И в азбуке готов ответ,

Смелей ты с ними подружись,

Читать скорее научись!

А

Букву А легко запомнить и ее легко читать:

Если точка тут одна- это будет буква А,

Слева, в верхнем уголке, в самом первом домике.

Б

Точки первая с второй стали буквой Б простой.

Прочтите с ребенком

БА АБ БА АБ БА АБ АБ БА БА АБ

БА АБ БА АБ АБ БА БА АБ БА БА

АБ БА АБ АБ БА АБ АБ АБ АБ БА

Ц

Первый и четвертый домик точками закрыли

И с тобой мы букву Ц вместе получили!

Прочтите с ребенком

БА АБ БА АБ БА АБ АБ БА БА

АБ БА АБ БА ЦА АЦ ЦА АЦ

ЦА ЦА ЦА АЦ ЦА АЦ ЦА

Д

Букву Д с утра учили, точки все определили:

Один, четыре, пять, будем букву Д искать,

Один, четыре, пять, будем букву Д читать.

Прочтите с ребенком

ЦА АЦ АЦ ЦА АЦ АЦ ЦА АЦ АЦ ЦА

АЦ АЦ ЦА ЦА ДА АЦ ДА АЦ АЦ ДА

ЦА АЦ АЦ ДА АЦ АЦ ДА ДА ЦА ДА

Е

Буква Е из двух ежат, они клубочками лежат,

Домик первый, пятый их, мы запомним этот стих.

Прочтите с ребенком

ЦА ДА ДЕ ЦЕ ДА ЦА АЦ ЦА ЦА ЦЕ

ДА ЦА АЦ ЦА ЦА БА БА ДА ДЕ БЕ

БА ЦА БА БА ДА ДЕ БЕ БА ДА АБ

Ф

Ф похожа на флажок, подружись-ка с ней, дружок,

Точки: первая, вторая и четвертая, такая,

Получилась Ф у нас, кто флажок Федоре даст?

Один, два, четыре, букву Ф мы выучили!

Прочтите с ребенком

ЦА ДА ДЕ ЦЕ ДА ЦА АЦ ЦА ЦА ЦЕ

ДА ЦА АЦ ЦА ФА БА ФА ДА ФЕ БЕ

БА Ц А БА ФА АФ ДЕ БЕ ДЕ ФЕ ФА

Г

Четыре точки наверху, как дружные гусята,

Мы учим букву Г сейчас, а ну, считай, ребята:

Один, два, четыре, пять, сколько здесь у нас гусят?

Прочтите с ребенком

БА ЦА ДА ФА БА ЦА ДА ФА ЦА

ДА ЦА АЦ ГА ГЕ ГА ГА ГЕ АГ ГА

ГА АГ ГЕ ГА ГА ГЕ АГ ГА ГА ГА ГЕ

ДА ЦА АЦ ЦА ФА БА ФА ДА ФЕ БЕ

БА Ц А БА ФА АФ ДЕ БЕ ДЕ ФЕ ФА

Х

Сегодня холодно с утра, к на в гости буква Х пришла,

Точки: первая, вторая, ну а рядом, пятая,

Буква Х теперь нам стала хорошо понятная,

Точки: первая, вторая, ну а рядом, пятая,

Буква очень хорошо нам с тобой понятная.

Прочтите с ребенком

Б Д Ц Е Г Ф Ц Г Б Г Е А

Е Г Ф Ц Г А А Ц Б Ф Е Г

БА-БА ДЕ-ДА БАД ДЕД ХА ХЕ АХ

ХА ХЕ АХ ХА ХЕ АХ ХА АХ

БА ЦА ДА ФА БА ЦА ДА ФА ЦА

ДА ЦА АЦ ГА ГЕ ГА ГА ГЕ АГ ГА

И

Буква И как вниз гора: вверху-четыре, снизу-два.

Пальцем вниз мы проведем, букву И с тобой найдем.

Прочтите с ребенком

ГИ БИ ДИ ГЕ ФИ ГЕ ГИ ДИ

ГИ ХИ БЕ АГ АБ АЦ АФ АХ ХИ

ХА ХИ ИХ АГ АФ ЕХ ИХ Х

БА ЦА ДА ФА БА ЦА ДА ФА ЦА

ДА ЦА АЦ ГА ГЕ ГА ГА ГЕ АГ ГА

Ж

Жук жужжит не умолкая, свою букву называя,

Но точки два, четыре, пять не хотят, как жук жужжать.

Прочтите с ребенком

ЖА ЖИ ЖЕ АЖ ИЖ БА ЦА ДА

ФА ГА ГЕ ФЕ ЖА АЖ ИЖ ЖА

Б Ц Д Е Ф Г Х И Ж И Х Г Ф

Е Д Ц Б Д А Б Ж Х А Ж

К

Буква К- один и три, по рядочку вниз веди.

Прочтите с ребенком

КА АК КЕ КИ ЕК АК КАК БЕГ

ДЕД БАК БА- БА КИ КА КЕ КИ К

К Ж И Х Г Ф Е Д Ц Б А К

Ж И Х Г Ф Е Ф Г Х И Ж И Г

ЖА ЖИ ЖЕ АЖ ИЖ БА ЦА ДА

ФА ГА ГЕ ФЕ ЖА АЖ ИЖ ЖА

Л

Буква Л как светофор: точки три в ряду стоят,

Первая, вторая, третья, точки на детей глядят.

Прочтите с ребенком

ЛАК БАК ДЕД ГИГ КИ КИ ИК КЕ

КА ЕК АК ДЕД БАК БА- БА КИ КА

К Ж И Х Г Ф Е Д Ц

Б А И Х Г Ф Л Е Ф Г Л Х

ГИ БИ ДИ ГЕ ФИ ГЕ ГИ ДИ

ГИ ХИ БЕ АГ АБ АЦ АФ АХ ХИ

М

Мама милая моя, эта буковка твоя,

Мы запомним вместе точек номера:

Первая, третья и четвертая.

Прочтите с ребенком

МА- МА АМ АМ ЕМ БА- БА МА- МА

МА МА АМ МА МИ МЕ ЕМ АМ

МА БА МЕ МИ ИМ АМ МИГ МАГ МА

МИ АМ ЕМ ДА КА ЛА АК АЛ КЕ

ГИ БИ ДИ ГЕ ФИ ГЕ ГИ ДИ

ГИ ХИ БЕ АГ АБ АЦ АФ АХ ХИ

Н

Чтоб запомнить букву Н, с точкой поиграем,

К букве М мы пятую точку добавляем:

Первая, третья, четвертая, пятая, получилась буква Н,

запомните, ребята!

Прочтите с ребенком

НА НЕ НИ АН ИН ЕН АН ДА

БА ИХ КЕ КИ МА БА МЕ МИ ИМ

АМ МИГ МАГ МА МИ АМ ЕМ ДА КА

ЛА АК АЛ КЕ ИК НИК ГИМН

БАНК ГИМН БАНК БАК МАХ ДЕД

МА МА АМ МА МИ МЕ ЕМ АМ

МА БА МЕ МИ ИМ АМ МИГ МАГ МА

О

Буква О из точек трех, нам легко запомнить,

Точки первую и третью, с пятой, просто вспомнить,

Пальчиком скорей веди, букву О определи :

Первая, третья, пятая,

Это верно буква О, она всем нам понятная.

Прочтите с ребенком

НО ОН МО ОМ КО ОК ЖО ОЖ

ХО ОХ ГО ОГ ФО ОФ ДО ОД

ЦО ОЦ БО ОБ НО МО КО ОК ОМ

П

Буква П из точек в ряд, слева дружно все стоят,

Первая, вторая, третья, и четвертая, вверху,

Машет Пете-петуху.

Прочтите с ребенком

ПО ПА ПЕ ПИ ОП АП ПА ОП

ЦО КОМ ДОМ ПА- ПА МА- МА БА- БА

ДОМ БОМ НО- ГА ГОД ПО ПЕ ПАК

Ч

В этой букве не простой, точки не найти шестой,

А другие пять на месте, букву Ч читаем вместе:

Первая, вторая, третья, четвертая, пятая,

Шестая, пустая, вот она у нас какая.

Прочтите с ребенком

ЧА ЧЕ ЧИ ЧО АЧ ИЧ ОЧ ЕЧ

КО КА ПО ДО ПО КО КА КЕ

КА КО- ЧКА ПО- ЧКА ДО- ЧКА АК

ЧА ЧА ЧА ЧА ЧИ ЧИ ОЧ ОК ОН

Р

Р похожа с буквой П, и ее запомни ты:

Первая, вторая, третья, слева ряд и точка пять,

Будем букву Р искать:

Один, два, три, пять, рыба, рак и рукоять.

Прочтите с ребенком

Р Ч П О Н М К Ж И

Х Г Ф Е Д Ц Б А Р Ч

П О Н М Х А Р Ц Н М

РА РО РЕ РИ АР ОР ИР ЕР РА

ПА ПО ПЕ ПИ ФА МА НА ЛА РА

ЦА ЦО ЦЕ ХИ ОХ АХ ЧИ АЧ

С

Два, три, четыре, мы включили свет в квартире,

Два, три, четыре, букву С определили,

Два, три, четыре, на колодке выложили.

Прочтите с ребенком

РА РИ РЕ РО ОР ЕР ИР РА СА

СИ СЕ СО ОС ЕС ИС ЕС ЧА

ЧЕ ЧИ ОЧ ЧО ПО ОП ОС СО

СОН СОМ РИС ПИР МИР МИГ МАГ

МА- МА МА-МА

СОЛЬ СЕ-НО СО-ЛО-МА

Т

Тик-так, тик-так, букву Т запомни так:

Точка два и точка три, пальчик вверх переведи,

Там четыре с точкой пять, будем Т запоминать.

Два, три, четыре, пять, мы научимся читать,

Два, три, четыре, пять, будем с буквой Т играть.

Прочтите с ребенком

ТА АТ ОТ ТО ЕТ ТЕ ТИ ИТ

ТОН НО - ТА ОН РО-ТА ВО-ДА МО-ДА

Т С Р Ч П О Н М К Ж И Х

Г Ф Е Ц Б А Ц Б Т С Р О

У

У утки есть утята, тут букву У найдут ребята:

Точки первая и третья, а рядом с ней шестая,

Буква У такая.

Точки первая и третья , а рядом с ней шестая, вот она какая,

Не упрямься, не ленись, с буквой У ты подружись.

Прочтите с ребенком

ТУ СУ РУ ЧУ ПУ МУ КУ ЖУ ГУ

ФУ ДУ ЦУ БУ УТ УС УР УЧ УП УМ

УК УЖ УГ УФ УД УЦ УБ МУ ЛУ

Щ

Первая, третья, четвертая, шестая, это верно, буква Щ,

Щ у нас такая: точки один, три, четыре, шесть,

Щавель, щука, щетка есть.

Прочтите с ребенком

ЩУ ЩА ЩЕ ЩИ УЩ АЩ ЕЩ

ОЩ УЩ ЩА ЩУ КА ЩЕ ЩА Щ

ЩУ- КА ЩЕ- КА ЩЕ- НОК БО- РО-ДА

З

Чтоб запомнить букву З и найти ее скорее,

Выучим мы номер точек, а потом найдем и в строчках:

Первая, третья, пятая, шестая,

Буква З у нас, друзья, очень не простая.

Прочтите с ребенком

ЗА ЗЕ ЗИ ЗО АЗ ЕЗ ИЗ ОЗ ЗА

ЩИ ЩЕ ЩА СА МА СО ЗО ЗА АЗ

ЗОНТ ЗИ-МА ЗА-МОК КОМ ЗУБ

ДУБ РОТ РОСТ НОС ЗО-РЯ ДО-РО-ГА

Й

Й краткое, почти шесть точек, но не хватает пятой тут,

Ее другие точки в букве играть с собою не зовут.

Прочтите с ребенком

Й З Щ У Т С Р Ч П О

Н М К Ж И Х Г Ф Е Д Ц

Б А Й З Щ У Т Т А З У

ЗА ЗО ЗУ ТУ ТА ТО ПО ПИ

НИ НО НА НУ ФО ФА ФИ ЦА

НИ- НА ФО-НА-РИ ДО-РО-ГИ ЙОГ МОЙ

Ъ

Там где четвертой точи нет, а остальные дружат если,

Там верно будет твердый знак, его с тобой запомним

вместе.

Один, два, три, пять, шесть, у нас получится прочесть!

Прочтите с ребенком (буква потерялась)

Ъ А Ъ Ъ Ъ П Ъ А Ц Щ Ъ

Ъ Д Ъ М Ъ Ъ Е Ъ Ъ Ж Ъ

Ъ Г Ъ Ъ Ц Ъ Щ Ъ Р Ъ Й

КА-ША НЕ-БО РЫ-БА РУ-КА ВО-ДА ГУ-СИ

ДЕ-ЛО ЖЕ-ЛЕ ЗИ-МА КИ-НО ЛЕ-ТО

МУ-ХА НО-РА ПЕ-НА ОН ОНА

Ы

Ы запомнить поспеши, точки пальчиком ищи,

Точки два, три, четыре, шесть, получилось ли причесть?

В слове мыши, камыши, букву Ы ты отыщи.

Буква Ы уже ясна и знакома и нужна.

Прочтите с ребенком

БЫ ДЫ ФЫ ГЫ ХЫ КЫ МЫ НЫ

ПЫ РЫ СЫ ТЫ ЗЫ БЫТ ДЫМ

СЫН ПО -НИ СА-ДЫ РЫ-БА НО-СЫ

КА- ША НЕ- БО РЫ- БА РУ- КА ВО-ДА

ГУ-СИ ДЕ-ЛО ЖЕ-ЛЕ ЗИ-МА КУ-РЫ ЛЕ-

ТО МУ-ХА НО-РА ПЕ-НА РА-МА СА-ЛО

ЦЕ-НА ЩУ-КА ЛА-ПА КО-ЗА ВЕ-СЫ

Ь

Без первой точки мягкий знак, его читаем только так,

А остальные пять на месте, их пальчиком читаем вместе.

Точки два, три, четыре, пять, шесть, можно только так

прочесть!

Прочтите с ребенком(буква потерялась)

Ь Б Ь Е Ь Ь К Ь Т Ь П

Ь Ц Ь У Ь А Б Ц Д Е Ф Г Ж

МЬ СЬ ПЬ ФЬ ДЬ ГЬ КЬ МЬ НЬ

ПЬ РЬ СЬ ТЬ РЬ БЬ ЧЬ ТЬ МЬ

БАЛ БАК БЕГ БОК БОР БЫК ГАЗ ГОД

ДАР ДОМ ДУБ ЖИР ЖАР ЗУБ ЗОВ ДАР

ЖАР ЙОД КИТ

МАТЬ СЕТЬ ЦЕПЬ ЛЕНЬ ДЕНЬ ГУСЬ РОЛЬ

КОНЬ ПЕНЬ БОЛЬ.

Ё

Ежик спрятал свою букву возле елки новогодней,

И секрет нам рассказал, номер точек указал:

Первая, шестая, буква ёжика простая.

Прочтите с ребенком

Ё Ы Й З Щ У Т С Р Ч

П Н К Ё Х БЁ ДЁ ГЁ КЁ НЁ

ПЁ

ТЁ ЗЁ РЁ ФЁ МЁ

РА-МА СА-ЛО ЦЕ-НА ЩУ-КА ЛА-ПА КО-ЗА

ГУ-БА МО-РЕ МА-МА ПА-ПА ЧУ-ДО

ПО-ЛЕ ПИ-ЛА ЛУ-ЖА ЛУ-ЧИ НО-ГИ КИ-НО

ЛА-ПА ЖА-РА ГО-РА ШУ-БА ЧА-СЫ БУ-СЫ

Ш

Шишка, шапка, шарф, шиповник, так букву Ш с тобой

запомним,

Домик первый, пятый и шестой, с буквой ты знаком такой?

Точки один, пять, шесть- букву Ш умей прочесть!

Прочтите с ребенком

ША ШИ ШО ШУ АШ ИШ ОШ

УШ У- ШИ ШУ-БА ШАП-КА КА-ША

НО-ША ШИ-НА ШАГ НА-ША

КОМ КОТ ЛАД ЛЕС ЛИС ЛУГ ЛУК

ЛУЧ ЛЮК МЕД МЕЛ МЕХ МЕЧ МИГ

МИР МИФ МОХ МЯЧ НОС МОХ ПАР

РУД РАК РАБ РОД САМ СОК СЫР

ТАЗ ТИР ТОК ТОМ ТОН ХОР ТОН ЧАС

ЧАЙ ШУМ ФОН ХОД

Я

Познакомьтесь, буква Я, буква Я, она моя,

В домиках она живет и Я кричать не устает.

Точки первая, вторая, и четвертая, шестая,

В окончаниях буква Я, вот так буковка моя!

Прочтите с ребенком

БЯ ДЯ ФЯ ГЯ ХЯ КЯ МЯ НЯ

ПЯ РЯ СЯ ТЯ МЯЧ ДЯДЯ ЯК

МЯТА ЗАЯЦ МЯСО ЯЗЫК ЗО-РЯ

БА-НЯ БУ-РЯ ВА-НЯ ВА-РЯ ВА-СЯ ВИ-ТЯ

ВО-ЛЯ ГА-ЛЯ ГИ-РЯ ДИ-ТЯ ДО-ЛЯ ДУ-НЯ

ДЫ-НЯ ДЯ-ДЯ ЖЕ-НЯ ЗА-РЯ ЗО-РЯ КА-ТЯ

КО-ЛЯ ЛЕ-НЯ ЛЮ-СЯ МЕ-НЯ

Ю

Точки буквы Ю пою, от других не отстаю:

Первая, вторая, пятая, шестая,

Буква Ю , буква Ю, вот она какая.

Прочтите с ребенком

БЮ ДЮ ЗЮ ФЮ ГЮ ХЮ КЮ

МЮ НЮ ПЮ РЮ СЮ ТЮ ЮБ

ЮД ЮФ ЮГ ЮК ЮМ ЮП ЮТ

ЖА-РА ГО-РА ШУ-БА ЧА-СЫ БУ-СЫ РО-ЗА

ЖА-БА ЛЫ-ЖИ БУ-РЯ СИ-ЛА ДА-ТА

ЛИ-СА КО -ЗА СО-ВА БУ-РЯ ТИ-НА

СА-ЖА БА-НЯ ДЕ-ТИ ЛУ-НА

Э

Э на стрелочку похожа и играет с нами тоже,

Домик два четыре шесть, нам ее легко прочесть.

Прочтите с ребенком

БЭ ДЭ ФЭ ГЭ ХЭ КЭ МЭ НЭ

ПЭ РЭ СЭ ТЭ Э- ТО Э-ХО Э-ТАЖ

ЭХ ЭЙ ЭК-РАН Э-МУ ПО-ЭТ ЛЭ-ДИ

СЭР ТЭН РЭП МЭР

Э Э О Э О Э Э Э О Э О О Э Э

В

Домики два, четыре, пять, шесть-ну-ка, пробуй ка прочесть,

Два, четыре, пять, шесть- получилась буква В,

В ней четыре точки, поищи их в строчке.

Прочтите с ребенком

ВА ВО ВИ ВЕ ВЮ ВЯ ВЫ

ВУ ВЪ ВЬ ВЬ ВОТ ВАТА ВОДА

ВОЗ ВАЗА ВИЛЫ ВЕНА ЛАВА

В ВА-ЗЕ РО-ЗА.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Сколько точек в шеститочии нам давно известно,

А читать по Брайлю, очень интересно!

И познаем мы весь мир, книг у нас немало,

Брайля чудо-азбука компасом нам стала!

Нет препятствий для побед, для открытий новых,

И к письму по Брайлю все давно готово!

Когда захочешь букву сам ты написать,

То нужно номер домиков обратно прочитать,

Напишем справа и налево,

Мы грифель в ручке держим смело!