Роль школы в воспитании традиционных ценностей у подрастающего

поколения Каменск-Уральского.

Традиционные ценности — это нравственные ориентиры, которые

передаются от поколения к поколению и лежат в основе общероссийской

гражданской идентичности. К традиционным нравственным ценностям

относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека,

патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за

его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный

труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,

справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение,

историческая память и преемственность поколений, единство народов

России.

Тема воспитания традиционных ценностей у подрастающего поколения

актуальна и обусловлена выявлением отношений современных подростков к

традиционным ценностям, поскольку именно в подростковой среде

формируется тип личности, который будет преобладать в будущем, а

отношение к ценностям определяет направления деятельности личности.

Задача сохранения традиционных ценностей у подрастающего

поколения — это целенаправленный процесс нравственного становления и

развития молодого поколения, результатом которого является

сформированность мировоззренчески значимых представлений,

приоритетных нравственных установок, основанных на семейных,

социально-исторических, культурных и религиозных традициях

.

Задача

сохранения традиционных ценностей выступает как приоритетная для

подрастающего поколения.

Сегодня мы сталкиваемся с проблемой цифровой трансформации в

открытом пространстве дети, нередко сталкиваются с ложными ценностями и

антиценностями, с фейками и обманами. Они не всегда могут в этом

разобраться. Очевидно, что система образования играет огромную роль в

воспитании традиционных ценностей у подрастающего поколения, за счет

предметов школьных дисциплин.

Воспитание обучающихся на основе традиционных ценностей

осуществляются систематически и последовательно, в тесном единстве

урочной и внеурочной деятельности. Сейчас к нам постепенно возвращается

национальная память, и мы по-новому начинаем относиться к старинным

праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам,

декоративно-прикладному искусству, в котором народ оставил нам самое

ценное из своих культурных достижений, просеянных сквозь сито веков.

Формирование традиционных ценностей происходит не только в

процессе обучения, но и в ходе творческой, активной деятельности на

занятия изобразительным искусством в студии «Юный художник» в системе

дополнительного образования. Обучение

включает в себя не только

практические занятия по рисованию, но и экскурсии, беседы, участие в

выставках, конкурсах, благотворительных мероприятиях, мастер классах, что

способствует формированию чувства патриотизма, любви к Родине, заботе

об окружающей среде.

Организация

экскурсионной

деятельности

в

работе

помогает

способствовать приобщению детей к культурному наследию своей Родины. В

октябре 2023 года посещали Городской выставочный зал «Цветочный блюз»,

«Этно_эрнаментум

в

январе

2024

«61

Городскую

художественную

выставку»,

краеведческий

музей.

Посещение

выставок

способствует

разностороннему

развитию,

расширению

кругозора,

духовности,

что

особенно важно для подрастающего поколения.

В программе предусмотрены занятия знакомства с основами русской

народной культуры проводятся беседы о предметах труда и быта наших

предков, обычаях и традициях, праздниках и буднях русского народа,

(потешки, прибаутки, скороговорки, загадки и т.д.). Ведь не секрет, что

именно в них, в произведениях народного творчества, заключена особая

воспитательная ценность, влияющая на формирование патриотических

чувств. Рисуем на такие темы, как «Традиция празднования праздника

пасхи.», «Широка масленица обычаи и обряды», Викторина «Блиночки

золотые кружочки».

Участие

учащихся

в

выставках

тоже

имеет

воспитательную

направленность. Подбираю тематику выставок и конкурсов, которые

ориентированы на знакомство детей с мировым культурным наследием, на

изучение истории и национальных традиций, на формирование умения

любоваться красотой окружающего мира. Например, проводили выставку

«Мой Урал»,

«Сказка мудростью богата», «Весенние краски».

Я считаю,

что роль выставок в учебном и воспитательном процессе значительна, так

как,

участвуя

в

них,

каждый

учащийся

получает

возможность

продемонстрировать свою работу и творческие достижения перед зрителями,

получить

оценку

своих

трудов.

Еще

одна

особенность

занятий

изобразительным искусством – это возможность для юных художников

участвовать в благотворительных акциях: рисуем открытки- поздравления

для ветеранов, рисунки для СВО. У детей формируется понимание, что

своим трудом они могут доставить радость ближнему человеку не за

материальное вознаграждение, а за награду, заключающуюся в улыбке и

благодарности человека. Ежегодно участвуем в конкурсах «Гордимся тобою

солдат», «Этот день Победы», «На встречу к звездам», «Подарок солдату».

Воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у учащихся

гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям

и достойным страницам прошлого.

Работая педагогом изобразительного искусства, я сделала вывод, что

предмет ИЗО, как никакой другой, способствует развитию и формированию

лучших качеств личности, воспитании традиционных ценностей у

подрастающего поколения так как процесс обучения строится на изучении

высочайших образцов культуры человечества.